عنوان
پدید آورنده
موضوع
رده
LC192.2 .B47 2016
LC192
.
2
.
B47
2016
کتابخانه
محل استقرار
شابک
شابک
1138854557
شابک
1138854565
شابک
9781138854550
شابک
9781138854567
شابک اشتباه
9781315721033
شماره کتابشناسی ملی
شماره
dltt
عنوان و نام پديدآور
عنوان اصلي
Integrating mindfulness into anti-oppression pedagogy :
نام عام مواد
[Book]
ساير اطلاعات عنواني
social justice in higher education /
نام نخستين پديدآور
Beth Berila.
مشخصات ظاهری
نام خاص و کميت اثر
xiv, 181 pages ;
ابعاد
23 cm
یادداشتهای مربوط به کتابنامه ، واژه نامه و نمایه های داخل اثر
متن يادداشت
Includes bibliographical references and index.
یادداشتهای مربوط به مندرجات
متن يادداشت
Mindful Anti-Oppression Pedagogy -- Bringing the Body Back In -- Recognizing and Unlearning Internalized Oppression -- Dismantling Privilege with Mindful Listening -- Reframing Student Resistance as Mindful Dissonance -- Critiques and Challenges of Mindful Anti-Oppression Pedagogy -- Building Empowered, Compassionate Communities.
بدون عنوان
0
موضوع (اسم عام یاعبارت اسمی عام)
موضوع مستند نشده
Critical pedagogy.
موضوع مستند نشده
Mindfulness (Psychology)
موضوع مستند نشده
Oppression (Psychology)
موضوع مستند نشده
Social justice-- Study and teaching (Higher)
رده بندی ديویی
شماره
303
.
3720711
ويراست
23
رده بندی کنگره
شماره رده
LC192
.
2
نشانه اثر
.
B47
2016
نام شخص به منزله سر شناسه - (مسئولیت معنوی درجه اول )
مستند نام اشخاص تاييد نشده
Berila, Beth
مبدا اصلی
تاريخ عمليات
20151119115118.0
قواعد فهرست نويسي ( بخش توصيفي )
rda
دسترسی و محل الکترونیکی
نام الکترونيکي
مطالعه متن کتاب اطلاعات رکورد کتابشناسی
نوع ماده
[Book]
اطلاعات دسترسی رکورد
تكميل شده
Y
