teachers' understanding of fundamental mathematics in China and the United States /
نام نخستين پديدآور
Liping Ma.
وضعیت ویراست
وضعيت ويراست
Anniversary ed.
وضعیت نشر و پخش و غیره
محل نشرو پخش و غیره
New York :
نام ناشر، پخش کننده و غيره
Routledge,
تاریخ نشرو بخش و غیره
2010.
مشخصات ظاهری
نام خاص و کميت اثر
xxxiv, 194 p. :
ساير جزييات
ill. ;
ابعاد
24 cm.
فروست
عنوان فروست
Studies in mathematical thinking and learning
یادداشتهای مربوط به کتابنامه ، واژه نامه و نمایه های داخل اثر
متن يادداشت
Includes bibliographical references and indexes.
یادداشتهای مربوط به مندرجات
متن يادداشت
1. Subtraction with regrouping: approaches to teaching a topic -- 2. Multidigit number multiplication: dealing with students' mistakes -- 3. Generating representations: division by fractions -- 4. Exploring new knowledge: the relationship between perimeter and area -- 5. Teachers' subject matter knowledge: profound understanding of fundamental mathematics -- 6. Profound understanding of fundamental mathematics: when and how is it attained? -- 7. Conclusion
بدون عنوان
0
موضوع (اسم عام یاعبارت اسمی عام)
موضوع مستند نشده
Comparative education.
موضوع مستند نشده
Mathematics-- Study and teaching (Elementary)-- China.
موضوع مستند نشده
Mathematics-- Study and teaching (Elementary)-- United States.
رده بندی ديویی
شماره
372
.
70973
ويراست
22
رده بندی کنگره
شماره رده
QA135
.
5
نشانه اثر
.
M22
2010
نام شخص به منزله سر شناسه - (مسئولیت معنوی درجه اول )