recapturing the joy in learning and standing up to old school culture /
نام نخستين پديدآور
Kirsten Olson ; forewords by Sara Lawrence-Lightfoot and Parker J. Palmer
وضعیت نشر و پخش و غیره
محل نشرو پخش و غیره
New York :
نام ناشر، پخش کننده و غيره
Teachers College Press,
تاریخ نشرو بخش و غیره
c2009
مشخصات ظاهری
نام خاص و کميت اثر
xviii, 222 p. ;
ابعاد
24 cm
یادداشتهای مربوط به کتابنامه ، واژه نامه و نمایه های داخل اثر
متن يادداشت
Includes bibliographical references (p. 204-213) and index
یادداشتهای مربوط به مندرجات
متن يادداشت
What are school wounds? -- Kinds of wounds -- Why do schools lacerate? -- How do people heal? -- Stages of healing -- Wounded schools -- Parents who heal -- Teachers who heal -- Students healing one another
بدون عنوان
0
یادداشتهای مربوط به خلاصه یا چکیده
متن يادداشت
In her provocative new book, education writer and critic Kirsten Olson brings to light the devastating consequences of an educational approach that values conformity over creativity, flattens students' interests, and dampens down differences among learners. She also presents the experiences of wounded learners who have healed and shows what teachers, parents, and students can do right now to help themselves stay healthy
ویراست دیگر از اثر در قالب دیگر رسانه
عنوان
Wounded by school.
موضوع (اسم عام یاعبارت اسمی عام)
موضوع مستند نشده
Alienation (Social psychology), Case studies
موضوع مستند نشده
Learning, Psychology of, Case studies
موضوع مستند نشده
Motivation in education-- United States, Case studies
موضوع مستند نشده
Problem children-- Education, Case studies
موضوع مستند نشده
School failure-- United States, Case studies
رده بندی کنگره
شماره رده
LB1088
نشانه اثر
.
O47
2009
نام شخص به منزله سر شناسه - (مسئولیت معنوی درجه اول )