عنوان
پدید آورنده
موضوع
رده
LB2333 .L36 2009
LB2333
.
L36
2009
کتابخانه
محل استقرار
شابک
شابک
0674032667 (cloth : alk. paper)
شابک
9780674032668 (cloth : alk. paper)
شماره کتابشناسی ملی
شماره
b413411
عنوان و نام پديدآور
عنوان اصلي
How professors think :
نام عام مواد
[Book]
ساير اطلاعات عنواني
inside the curious world of academic judgment /
نام نخستين پديدآور
Michèle Lamont
مشخصات ظاهری
نام خاص و کميت اثر
330 pages ;
ابعاد
22 cm
یادداشتهای مربوط به کتابنامه ، واژه نامه و نمایه های داخل اثر
متن يادداشت
Includes bibliographical references (pages 289-315) and index
یادداشتهای مربوط به مندرجات
متن يادداشت
Opening the black box of peer review -- How panels work -- On disciplinary cultures -- Pragmatic fairness : customary rules of deliberation -- Recognizing various kinds of excellence -- Considering interdisciplinarity and diversity -- Implications in the United States and abroad
بدون عنوان
0
یادداشتهای مربوط به خلاصه یا چکیده
متن يادداشت
Judging quality isn't robotically rational; it's emotional, cognitive, and social, too. Yet most academics' self-respect is rooted in their ability to analyze complexity and recognize quality, in order to come to the fairest decisions about that elusive god, "excellence." In How Professors Think, Lamont aims to illuminate the confidential process of evaluation and to push the gatekeepers to both better understand and perform their role. --from pupblisher description
موضوع (اسم عام یاعبارت اسمی عام)
موضوع مستند نشده
College teachers-- Rating of
موضوع مستند نشده
Peer review
موضوع مستند نشده
Portfolios in education
موضوع مستند نشده
Teacher effectiveness
رده بندی ديویی
شماره
378
.
1/2
ويراست
22
رده بندی کنگره
شماره رده
LB2333
نشانه اثر
.
L36
2009
نام شخص به منزله سر شناسه - (مسئولیت معنوی درجه اول )
مستند نام اشخاص تاييد نشده
Lamont, Michèle,1957-
مبدا اصلی
تاريخ عمليات
20141129070413.0
دسترسی و محل الکترونیکی
نام الکترونيکي
مطالعه متن کتاب اطلاعات رکورد کتابشناسی
نوع ماده
[Book]
اطلاعات دسترسی رکورد
تكميل شده
Y
