عنوان
پدید آورنده
موضوع
رده
کتابخانه
محل استقرار
شماره کتابشناسی ملی
شماره
۹۸۷۷۲پ
زبان اثر
زبان متن نوشتاري يا گفتاري و مانند آن
فارسی
عنوان و نام پديدآور
عنوان اصلي
بازطراحی، اجرا و ارزشیابی دوره‌ی مجازی آموزش داخلی کارآموزان رشته‌ی پزشکی مجتمع بیمارستانی امام خمینی در نیم‌سال اول تحصیلی ۱۴۰۰-۱۴۰۱ با استفاده از مدل ارزشیابی CIPP (دکتری پزشکی عمومی و دکتری تخصصی MPH)
نام عام مواد
[پایان نامه]
نام نخستين پديدآور
فرشاد شاه کرمی
وضعیت نشر و پخش و غیره
نام ناشر، پخش کننده و غيره
دانشگاه علوم پزشکی تهران، دانشکده پزشکی
تاریخ نشرو بخش و غیره
۱۴۰۱
مشخصات ظاهری
نام خاص و کميت اثر
۱۳۰ص.
یادداشتهای مربوط به پایان نامه ها
جزئيات پايان نامه و نوع درجه آن
دکتری پزشکی عمومی
زمان اعطا مدرک
۱۴۰۱/۰۹/۳۰
امتياز متن
۱۹.۲۵
یادداشتهای مربوط به خلاصه یا چکیده
متن يادداشت
مقدمه و هدف: به دنبال پاندمی کووید-19، آموزش کارآموزان بخش داخلی مجتمع بیمارستان امام خمینی تحت تاثیر قرار گرفته‌است. به منظور جبران آموزش‌های ازدست‌رفته و استفاده از حداکثر ظرفیت آموزش الکترونیک، این مطالعه بر اساس مدل ارزشیابی CIPP طراحی گردید تا دوره‌ی مجازی کارآموزان داخلی مجتمع بیمارستانی امام خمینی (که به موازات بخش‌های بالینی برگزار می‌شد) بازطراحی، اجرا و ارزشیابی شود.روش کار: این مطالعه از نوع ترکیبی (کمی-کیفی) است و با هدف سنجش و ارتقای کیفیت دوره‌ی مجازی آموزش کارآموزان داخلی انجام شده است. در مرحله‌ی ارزشیابی زمینه و درون‌داد، از مرور متون، نتایج ارزشیابی دوره‌ی پیشین و نظرات ذی‌نفعان گوناگون در پنل مختصصان استفاده شد تا کوریکولوم توسعه یابد. در ارزشیابی فرآیند و برون‌داد از ابزارهایی مانند جلسات گروه کانونی و ارائه‌ی بازخورد، مصاحبه‌های نیمه‌ساختارمند، پرسش‌نامه و رضایت‌سنجی از دانش‌جویان استفاده شد. داده‌های گروه‌های کانونی و مصاحبه‌ها مورد تحلیل محتوای کیفی، و داده‌های رضایت‌سنجی، پرسش‌نامه و نمرات مورد تحلیل کمی قرار گرفتند.یافته‌ها: در نتیجه‌ی ارزشیابی زمینه و درون‌داد، برنامه‌ی یک دوره‌ی چهارماهه‌ی مجازی توسعه یافت که از 60 جلسه‌‌ی هم‌زمان متنوع تشکیل می‌شد. به علاوه محتواهای آموزشی چندرسانه‌ای و خدمات منتورینگ نیز به دانش‌جویان ارائه گردید. دانش‌جویان با روش‌های ارزیابی گوناگونی مانند آزمون چندگزینه‌ای نظری، استدلال بالینی و آسکی و ارزیابی‌های درون‌بخشی (با فرم‌های ارزیابی صلاحیت بالینی) سنجیده شدند. نتایج ارزشیابی فرآیند و برون‌داد نیز نشان دادند هر چند دانش‌جویان از برخی نوآوری‌های این طرح رضایت بالایی نداشتند، اعضای هیئت علمی و دانش‌جویان از این دوره رضایت مناسبی داشتند. (میانگین: 3.62 از 5) آنها از محتوای آموزشی (3.67)، عملکرد مدرسین (3.67) و پلتفرم‌های آنلاین (4.1) رضایت خوبی داشتند. هر چند که فشار کاری دوره برای هر دو گروه کمی سنگین بود. ارزیابی نمرات دانش‌جویان نیز نشان داد که آنها دانش مناسبی دارند.بحث و نتیجه‌گیری: این مطالعه در رسیدن به اکثر اهداف تعیین‌شده موفق بود. تلاش شد که کیفیت دوره با آزمودن ایده‌هایی جدید افزایش یابد؛ برخی شکست خوردند و برخی پتانسیل مناسبی نشان دادند. ذی‌نفعان مختلف از این تجربه رضایت مناسبی داشتند. این طرح محدودیت‌هایی مانند نداشتن گروه کنترل و عدم بررسی نتایج بلندمدت داشت. در نتیجه فرصت‌هایی برای مطالعات بیش‌تر در این زمینه وجود دارد تا ظرفیت‌ها و آثار بلندمدت آموزش مجازی بررسی شود؛ زیرا به نظر می‌رسد با وجود واکسیناسیون همگانی و فروکشی پاندمی، آموزش مجازی ادامه می‌یابد و می‌تواند ظرفیت‌های بسیاری را در اختیارمان قرار دهد.
موضوع (اسم عام یاعبارت اسمی عام)
عنصر شناسه ای
آموزش مجازی
عنصر شناسه ای
برنامه‌ریزی آموزشی
عنصر شناسه ای
Educational Planning
عنصر شناسه ای
ارزشیابی
عنصر شناسه ای
Evaluation
داده رابط بین فیلدها
a11
داده رابط بین فیلدها
a11
داده رابط بین فیلدها
a15
داده رابط بین فیلدها
a15
موضوع مستند نشده
مدل ارزشیابی CIPP
موضوع مستند نشده
برنامه‌ریزی درسی
موضوع مستند نشده
پاندمی کووید-۱۹
نام شخص به منزله سر شناسه - (مسئولیت معنوی درجه اول )
کد نقش
، پدیدآور
مستند نام اشخاص تاييد نشده
شاه کرمی، فرشاد
نام شخص - ( مسئولیت معنوی درجه دوم )
کد نقش
، استاد راهنما
کد نقش
، استاد راهنما
کد نقش
، استاد مشاور
مستند نام اشخاص تاييد نشده
گندم کار، رقیه
مستند نام اشخاص تاييد نشده
خواجوی راد، نسیم
مستند نام اشخاص تاييد نشده
میرزا زاده، عظیم
شناسه افزوده (تنالگان)
عنصر شناسه اي
دانشگاه علوم پزشکی تهران، دانشکده پزشکی
مبدا اصلی
کشور
ایران
تاريخ عمليات
20230124
شماره دستیابی
شماره بازیابی
۲۴۷۴۵
داده هایی که از فرمت مبدا برگردانیده نشده است
شماره فيلد فرمت مبدا
دانشگاه علوم پزشکی تهران، کتابخانه دانشکده پزشکی
وضعیت انتشار
فرمت انتشار
p
اطلاعات رکورد کتابشناسی
نوع ماده
TF
کد کاربرگه
92029
اطلاعات دسترسی رکورد
سطح دسترسي
a
تكميل شده
Y
