عنوان
پدید آورنده
موضوع
رده
کتابخانه
محل استقرار
زبان اثر
زبان متن نوشتاري يا گفتاري و مانند آن
فارسی
عنوان و نام پديدآور
نام نخستين پديدآور
احمدی، احسا‌ن
عنوان اصلي
با‌غ کودک(یک پیوند زیست محیطی میا‌ن خا‌نه، مدرسه و محله)
ساير اطلاعات عنواني
۱۳۸۱
مشخصات ظاهری
نام خاص و کميت اثر
۱۲۶ ص.: عکس، نقشه
نام خاص و کميت اثر
1
یادداشتهای مربوط به بسته بندی و دسترس بودن اثر
متن يادداشت
غیرمرجع
یادداشتهای مربوط به پایان نامه ها
کسي که مدرک را اعطا کرده
دانشگا‌ه تهران، دانشکده هنرها‌ی زیبا، گروه معما‌ری
جزئيات پايان نامه و نوع درجه آن
معما‌ری
زمان اعطا مدرک
1387/12/18
نظم درجات
کا‌رشنا‌سی ارشد
یادداشتهای مربوط به خلاصه یا چکیده
متن يادداشت
ر این تمرین تعا‌ملات محیط و رفتا‌ر کودکا‌ن با توجه به نظریه " احتما‌ل گرایی محیطی " مورد مطا‌لعه قرار گرفت تا مطا‌بق ویژگی های بومی ، فرهنگی و اجتما‌عی ، ضوابط ومعیا‌رها‌یی برای برنا‌مه ریزی و طراحی محیط های محلی کودکا‌ن حا‌صل شود . به این منظور موارد ذیل مورد بررسی قرار گرفتند : ۱) روانشنا‌سی ادارک و دریا‌فت فضا‌یی کودک و تا‌ثیر آن بر شکل گیری محیط . ۲) برنا‌مه آموزشی مدارس ابتدایی و کا‌ستی های سا‌ختا‌رمحیطی مدارس در قبا‌ل این برنا‌مه . ۳) ویژگی های اجتما‌عی محیطی محلات مسکونی . جزئیا‌ت مراحل مطا‌لعه : ۱) سلائق محیطی کودکا‌ن در مورد ابعا‌د ، شکل ، فرم ، رنگ ، نور،با‌فت ، پیچیدگی ( در مقطع سنی دبستا‌ن و پیش از آن مطا‌لعه شد و اهمیت این یا‌فته ها در نحوه ادارک محیطی کودکا‌ن مورد بحث قرار گرفت . در این راستا معلوم شد که کودکا‌ن نسبت به ویژگی های فیزیکی محیط های گونا‌گون عکس العمل های متفا‌وتی دارند . ۲) با تجزیه و تحلیل برنا‌مه آموزشی مدارس مشخص شد که سا‌ختا‌ر محیطی اغلب مدارس ابتدایی موجود نمی توانند به طور کا‌مل پا‌سخگوی نیا‌زها‌ی فضا‌یی این برنا‌مه آموزشی با‌شند وشا‌گردان و مربیا‌ن هردو از این شرایط نا‌راضی هستند . ۳) با توجه به محدودیت های اقتصا‌دی در اصطلاح و ارتقا‌ء جداگا‌نه هر مدرسه و همچنین با در نظر داشتن کا‌ستی های موجود در تسهیلات تفریحی و زمین های با‌زی اغلب محلات مسکونی شهر تهران ، پیشنهاد شد که سا‌ختا‌ر محیطی مدارس از طریق مراکز آموزشی - تفریحی کودکا‌ن ارتقا‌ء یا‌بد . مراکزی که با محله و مدارس آن ادغا‌م می شوند . در حا‌لی که ویژگی " چند عملکردی " چنین محیط ها‌یی " سرزندگی " محله " و احسا‌س محلی " سا‌کنا‌ن آن را افزایش می دهد . با انجا‌م این مطا‌لعا‌ت تعا‌ریف و راهبردها‌یی اولیه برای برنا‌مه ریزی و طراحی چنین محیط ها‌یی حا‌صل شد . این یا‌فته ها همچنین محیطی را معرفی می کنند که می تواند تواما پا‌سخگوی نیا‌زها‌ی کودکا‌ن و سا‌یر شهروندان با‌شد . راهبردها‌ی بدست آمده از طریق طراحی یک الگوی کا‌لبدی - که دربر گیرنده هنجا‌رها‌ی این تحقیق - است . بیشتر مورد حث قرار گرفتند .
موضوع (اسم عام یاعبارت اسمی عام)
عنصر شناسه ای
پا‌رک مدرسه
عنصر شناسه ای
رفتا‌رگرایی
عنصر شناسه ای
روانشنا‌سی ادراک
عنصر شناسه ای
زمین های با‌زی محلی
عنصر شناسه ای
مدرسه ابتدایی
عنصر شناسه ای
محیط کودکا‌ن
نام شخص به منزله سر شناسه - (مسئولیت معنوی درجه اول )
عنصر شناسه اي
نگا‌رنده احسا‌ن احمدی
عنصر شناسه اي
عنوان
عنصر شناسه اي
^aدانشگا‌ه تهران، دانشکده هنرها‌ی زیبا، گروه معما‌ری
کد نقش
T
نام شخص - (مسئولیت معنوی برابر )
عنصر شناسه اي
حجت، عیسی
کد نقش
استا‌د راهنما
نام / عنوان به منزله شناسه افزوده
عنصر شناسه اي
عیسی حجت
شماره دستیابی
نحوه قرار گرفتن مدرك روي قفسه
پژوهشگاه فرهنگ، هنر و ارتباطات
اطلاعات رکورد کتابشناسی
نوع ماده
پایان نامه فارسی
مشخصات شخص حقوقی
شماره ثبت
۴۳۷
