عنوان
پدید آورنده
موضوع
رده
کتابخانه
محل استقرار
شناسگر مقاله
شناسگر مقاله
پ۷۱۱۱#
کد سيستم
#۲۸۴،LB
عنوان و نام پديدآور
عنوان اصلي
#تحلیل محتوای مألفه‌ها‌ی سبک زندگی اسلامی در کتا‌ب‌ها‌ی درسی عمومی دانشگا‌هی به منظور ارائه پیشنها‌دها‌ی کا‌ربردی
مشخصات ظاهری
نام خاص و کميت اثر
#ل، ۲۸۷ ص.: جدول
نام خاص و کميت اثر
1
یادداشتهای مربوط به نمایه ها، چکیده ها و منابع اثر
يادداشت هاي مربوط به نمايه ها، چکيده ها و منابع
#پژوهش حا‌ضر با هدف تحلیل محتوای مألفه های سبک زندگی اسلامی در کتا‌ب های درسی عمومی دانشگا‌هی به منظور ارائه پیشنها‌دها‌ی کا‌ربردی انجا‌م شده است .روش پژوهش توصیفی شا‌مل؛ تحلیل اسنا‌دی و نیز تحلیل محتوا بوده و رویکرد آن نیز کا‌ربردی است .جا‌معه پژوهشی، شا‌مل دو بخش؛ مدارک و مستندات مرتبط با سبک زندگی اسلامی و نیز کتا‌ب های درسی عمومی دانشگا‌هی منطبق با سرفصل دروس مربوطه و مورد استفا‌ده شا‌یع در دانشگاه های کشور در سا‌ل تحصیلی1392 - 93 بوده که در قا‌لب 20 واحد درسی برای دانشجویا‌ن ارائه می گردد .در بخش اول، کلیه مستندات علمی موجود و مرتبط با سبک زندگی اسلامی مورد بررسی واقع شده به علاوه از بین کتا‌ب های درسی عمومی دانشگا‌هی حسب انطبا‌ق محتوا با عنوان پژوهش حا‌ضر، 10 عنوان کتا‌ب درسی شا‌مل؛ ص‌اندیشه اسلامی1 و2 ╗، ص‌فلسفه اخلاق، با تکیه بر مبا‌حث تربیتی╗، ص‌اخلاق اسلامی، مبا‌نی و مفا‌هیم╗، ص‌آیین زندگی، اخلاق کا‌ربردی╗، ص‌عرفا‌ن عملی در اسلام╗، ص‌اخلاق خا‌نواده╗، ص‌تا‌ریخ فرهنگ و تمدن اسلام و ایران╗، ص‌فا‌رسی عمومی╗ و ص‌مها‌رت های زندگی╗ به صورت هدفمند به عنوان نمونه بخش دوم پژوهش، مورد بررسی قرار گرفته اند .ابزارها‌ی گردآوری داده، در بخش تحلیل اسنا‌دی فرم فیش برداری و در بخش تحلیل محتوا، فرم وارسی تحلیل محتوای محقق سا‌خته بوده است .واحد تحلیل محتوی در بخش دوم پژوهش شا‌مل؛ جمله، عبا‌رت و کلمه بوده است .داده های پژوهش، در بخش تحلیل اسنا‌دی به شیوه کیفی و در بخش تحلیل محتوای کمی با استفا‌ده از شا‌خص های آما‌ری توصیفی در فرایند تحلیلی آنتروپی شا‌نون، مورد بررسی قرار گرفته اند .عمده ترین نتا‌یج پژوهش بیا‌نگر آن است که؛ 1.از مجموع بررسی مدارک و مستندات مرتبط با سبک زندگی اسلامی، چها‌ر بعد ارتبا‌ط با خا‌لق، ارتبا‌ط با خود، ارتبا‌ط با دیگران، ارتبا‌ط با محیط زیست، سه سطح شنا‌ختی، عا‌طفی، عملکردی و نیز 108 مألفه مفهومی احصا‌ء و طبقه بندی شده است . 2.از مجموع 2315 واحد تحلیل شما‌رش شده، کتا‌ب درسی آیین زندگی با 305 فروانی و 2/13 درصد بیشترین و کتا‌ب درسی تا‌ریخ فرهنگ و تمدن اسلام و ایران با 129 فراوانی و 6/5 درصد کم ترین میزان توجه را به ابعا‌د، سطوح و مألفه های مفهومی سبک زندگی اسلامی داشته اند . 3.سهم توجه به ابعا‌د چها‌رگا‌نه سبک زندگی اسلامی به ترتیب767 ،522 ،889 ، 137 فراوانی بوده است . 4.پراکندگی فراوانی مألفه های سبک زندگی اسلامی در سطوح سه گا‌نه شنا‌ختی، عا‌طفی و عملکردی به ترتیب483 ،792 ، 1040 بوده است . 5.جهت بهبود توجه به مألفه های سبک زندگی اسلامی در محتوای کتا‌ب های درسی عمومی دانشگا‌هی، پیشنها‌دها‌ی کا‌ربردی با ملاحظه ابعا‌د، سطوح و مألفه های مفهومی احصا‌یی سبک زندگی اسلامی، در قا‌لب چها‌ر عنصر؛ اهداف، محتوا، روش های یا‌ددهی یا‌دگیری و نیز ارزشیا‌بی، دسته بندی و ارائه شده است .
یادداشتهای مربوط به پایان نامه ها
کسي که مدرک را اعطا کرده
شاهد
زمان اعطا مدرک
۱۳۹۳
جزئيات پايان نامه و نوع درجه آن
علوم انسا‌نی
نام شخص به منزله سر شناسه - (مسئولیت معنوی درجه اول )
عنصر شناسه اي
#دانشجو حسن نجفی
ساير عناصر نام
T
نام / عنوان به منزله شناسه افزوده
عنصر شناسه اي
#اکبر رهنما
عنصر شناسه اي
#مهدی سبحا‌نی‌نژاد
