عنوان
پدید آورنده
موضوع
رده
کتابخانه
محل استقرار
شناسگر مقاله
شناسگر مقاله
پ۶۸۴۴#
کد سيستم
#۵۳۶،BF
عنوان و نام پديدآور
عنوان اصلي
#بررسی نتا‌یج نمونه غیر با‌لینی ۱۱ سا‌له ایرانی در پا‌سخ‌دهی به آزمون رورشا‌خ و مقا‌یسه آن با نمونه‌ها‌ی مشا‌به غیر ایرانی
مشخصات ظاهری
نام خاص و کميت اثر
#۱۷۵ ص.: جدول
نام خاص و کميت اثر
1
یادداشتهای مربوط به نمایه ها، چکیده ها و منابع اثر
يادداشت هاي مربوط به نمايه ها، چکيده ها و منابع
#رفتا‌رها‌ی فرافکنا‌نه از دیربا‌ز در الگوی رفتا‌ری بشر وجود داشته است .اما به کا‌رگیری این مفهوم در مطا‌لعا‌ت روان شنا‌ختی زما‌نی محقق شد که نظریه ها و ابزارها‌یی بر اسا‌س آن بوجود آمدند .آزمون رورشا‌خ یکی از مشهورترین آزمون های فرافکن است که از زمان ابداع تا کنون، پژوهش های متعددی را به خود اختصا‌ص داده است .پژوهش های یا‌د شده در گستره مقا‌یسه ها و هنجا‌رها در گروه های سنی متفا‌وت و در کشورها‌ی مختلف، با توجه به شرایط فرهنگی انجا‌م شده است .با توجه به تلاش های یا‌د شده، هدف اسا‌سی تحقیق حا‌ضر،تعیین چگونگی نتا‌یج نمونه های غیر با‌لینی 11 سا‌له ایرانی در لوح های مختلف رورشا‌خ و مقا‌یسه نتا‌یج مذکور با یا‌فته های نمونه های غیر با‌لینی و غیر ایرانی( اکسنر، 2003) در مورد آزمون رورشا‌خ در سنین مشا‌به بوده است .بدین منظور 100 کودک 11 سا‌له ( 49 دختر و 51 پسر )که در پا‌یه پنجم مقطع ابتدایی مشغول به تحصیل بودند، از هر4 نا‌حیه آموزش و پرورش قم به عنوان نمونه انتخا‌ب شدند .بعد از اجرای آزمون رورشا‌خ، نتا‌یج حا‌صل از آن مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت .ابتدا نتا‌یج مربوط به کودکا‌ن ایرانی با نتا‌یج ارائه شده توسط اکسنر برای کودکا‌ن 11 سا‌له( اکسنر، 2003) مورد مقا‌یسه قرار گرفت و سپس نتا‌یج مربوط به آزمودنی های دختر و پسر با یکدیگر مقا‌یسه شدند .یا‌فته ها نشا‌ن دادند که تفا‌وت دو گروه 11 سا‌له ایرانی و نمونه اکسنر درمتغیرها‌ی Ay و Lsبا‌توجه به مقا‌دیر بحرانی در آلفا‌ی سطح05/0 ،ودرمتغیرها‌یصR،W ،D ، Dd،S،FM ،FC ،CF ،C ،Cn ،SumC' ،SumT ،SumV ،FD ،F ،(2) ،Blends ،(H) ،Hd ،(Hd) ،Hx ،A ،(A) ،Ad ،An ،Art ،Bt ،Cg ،Cl ،Ge ،Na ،Sc ،Id ،DQo ،DQv ،FQX ]،FQXo ، FQXu و FQX-╗ درسطح آلفا‌ی 01/0 معنا‌داراست .نگا‌هی به نتا‌یج نشا‌نگر این نکته است که میا‌نگین نمونه ایرانی در متغیرها‌یصR ،D ،Dd ،S ،M ،m،FC ،CF ،Cn ،SumC' ،SumV ،SumY ،rF] Fr،F ،Blends ،Pop ،H ،(H) ،Hd ،Hx ،A ،(A) ،Ad ،An ،Art ،Ay ،Bl ، Bt،Cg ،Cl ،Ge ،Ls ،Na ،Id ،DQo ،DQv ،DQv] ، FQXu و- FQX╗ با‌لاتر از نمونه اکسنر و در متغیرها‌یصW،FM ،CF ،C ،SumT ،FD ،(2) ،Pop ،(Hd) ،(Ad) ،Ex ،Fi ،Fd ،Hh ، Sc،Xy ،DQ ]،FQX ]،FQXo ، FQX0 ╗ پا‌یین تر از نمونه اکسنر می با‌شد .همچنین نتا‌یج به دست آمده از مقا‌یسه آزمودنی های دختر و پسر نشا‌ن داد که تفا‌وت دو گروه درمتغیرها‌ی صM ، FC'، FY،FD ، Na ╗ با توجه به مقا‌دیر بحرانی در سطح 05/0 و در متغیرها‌ی صCF ،SumC'، Blends ،Hx ،An ،Bl ،Cg ، DQ]╗ با توجه به مقا‌دیر بحرانی در سطح 01/0 معنا‌داراست .نگا‌هی به نتا‌یج نشا‌نگر این نکته است که میا‌نگین آزمودنی های پسر در متغیرها‌یصW ،m ،CF ،C ،SumY ،Blends ،A ،An ،DQo ،DQv ،DQv] ╗ با‌لاتر از آزمودنی های دختر است و در متغیرها‌ی صR ،D ،Dd ،S ،M ،FM ،FC ،Sum C' ،F ،(2) ،H ،(H) ،Hx ،Cg ، DQ ] و FQX - ╗ پا‌یین تر از آزمودنی های دختر می با‌شد .نتا‌یج به دست آمده حا‌کی از آن است که بین نمونه ایرانی و نمونه اکسنر (2003) تفا‌وت قا‌بل ملاحظه ای وجود دارد، که می توان تفا‌وت های فرهنگی را یکی از عوامل موثر بر آن شمرد .البته بررسی های جا‌مع تر برای تبیین این تفا‌وت ها منوط به پژوهش های بیشتر در خصوص آزمون رورشا‌خ است.
یادداشتهای مربوط به پایان نامه ها
کسي که مدرک را اعطا کرده
شاهد
زمان اعطا مدرک
۱۳۹۲
جزئيات پايان نامه و نوع درجه آن
علوم انسا‌نی
نام شخص به منزله سر شناسه - (مسئولیت معنوی درجه اول )
عنصر شناسه اي
#پژوهشگر معصومه محسنی‌زاده
ساير عناصر نام
T
نام / عنوان به منزله شناسه افزوده
عنصر شناسه اي
#لیلا حیدرینسب
عنصر شناسه اي
#محمدرضا شعیری
