Menu
Home
Advanced Search
Directory of Libraries
About lib.ir
Contact Us
History
عنوان
بررسي ميزان کاربرد شاخصهاي تدريس اثر بخش توسط دبيران رياضي مدارس راهنمايي از نظر دانشآموزان (مطالعه موردي شهر اصفهان)
پدید آورنده
/ رضا جعفري هرندي، فضلاله يزداني، ثريا خدائي,جعفري هرندي
موضوع
تدريس اثربخش,معلمان -- اثربخشي,برنامهريزي درسي
رده
۳۷۱
/
۱۰۲
ج
۴۷۷
ب
کتابخانه
Central library of astan quds razavi
محل استقرار
استان:
Khorasan Razavi
ـ شهر:
Mashhad
تماس با کتابخانه :
05132210018
NATIONAL BIBLIOGRAPHY NUMBER
Country Code
IR
Number
۵۳۱۰۳۸
LANGUAGE OF THE ITEM
.Language of Text, Soundtrack etc
فارسی
COUNTRY OF PUBLICATION OR PRODUCTlON
Country of publication
IR
TITLE AND STATEMENT OF RESPONSIBILITY
Title Proper
بررسي ميزان کاربرد شاخصهاي تدريس اثر بخش توسط دبيران رياضي مدارس راهنمايي از نظر دانشآموزان (مطالعه موردي شهر اصفهان)
General Material Designation
[کتاب هاي فارسي و عربي]
First Statement of Responsibility
/ رضا جعفري هرندي، فضلاله يزداني، ثريا خدائي
Subsequent Statement of Responsibility
؛ ويراستار: فاطمه عليپور دهاقاني
.PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC
Place of Publication, Distribution, etc.
اصفهان
Name of Publisher, Distributor, etc.
: دارخوين
Date of Publication, Distribution, etc.
، ۱۳۹۴
PHYSICAL DESCRIPTION
Specific Material Designation and Extent of Item
۲۱۶ ص.
Other Physical Details
: جدول
GENERAL NOTES
Text of Note
978-600-380-195-0 ISBN
INTERNAL BIBLIOGRAPHIES/INDEXES NOTE
Text of Note
کتابنامه
TOPICAL NAME USED AS SUBJECT
Entry Element
تدريس اثربخش
Entry Element
معلمان -- اثربخشي
Entry Element
برنامهريزي درسي
DEWEY DECIMAL CLASSIFICATION
Number
۳۷۱
/
۱۰۲
ج
۴۷۷
ب
PERSONAL NAME - PRIMARY RESPONSIBILITY
Entry Element
جعفري هرندي
Part of Name Other than Entry Element
، رضا
Dates
، ۱۳۴۸ -
PERSONAL NAME - SECONDARY RESPONSIBILITY
Entry Element
يزداني اراضي
Entry Element
خدايي
Part of Name Other than Entry Element
، فضلالله
Part of Name Other than Entry Element
، ثريا
Dates
، ۱۳۳۹ -
Dates
، ۱۳۴۹ -
ORIGINATING SOURCE
Country
ایران
فهرستنويسي قبلي
BF
1
Proposal/Bug Report
×
Proposal/Bug Report
×
Warning!
Enter The Information Carefully
Error Report
Proposal