عنوان
پدید آورنده
موضوع
رده
کتابخانه
محل استقرار
NATIONAL BIBLIOGRAPHY NUMBER
Country Code
IR
Number
۲۹۲۰پ
LANGUAGE OF THE ITEM
.Language of Text, Soundtrack etc
فارسی
COUNTRY OF PUBLICATION OR PRODUCTlON
Country of publication
IR
TITLE AND STATEMENT OF RESPONSIBILITY
Title Proper
تأثیر مداخلات به‌هنگام آموزشی خانواده محور بر سلامت روان و کیفیت زندگی مادران کودکان با سندروم داون
General Material Designation
[پایان‌نامه]
Parallel Title Proper
The> effect of family-centered early educational intervention on mental health and quality of life in mothers of children with Down syndrome>
.PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC
Name of Publisher, Distributor, etc.
علوم بهزیستی و توانبخشی ( University of Social Welfare and Rehabilitation)
Date of Publication, Distribution, etc.
، ۱۳۹۸
PHYSICAL DESCRIPTION
Specific Material Designation and Extent of Item
۱۱۷ص.
GENERAL NOTES
Text of Note
پیوست
NOTES PERTAINING TO PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Text of Note
چاپی
DISSERTATION (THESIS) NOTE
Dissertation or thesis details and type of degree
کارشناسی ارشد
Discipline of degree
کاردرمانی Occupational therapy
Date of degree
۱۳۹۸/۰۴/۰۴
Body granting the degree
علوم بهزیستی و توانبخشی ( University of Social Welfare and Rehabilitation)
SUMMARY OR ABSTRACT
Text of Note
زمینه و هدف :سندروم داون شایع‌ترین اختلال در تعداد کروموزوم است که منجر به کم‌توانی‌های ذهنی و جسمی کودکان می‌شود .این کم‌توانی می‌تواند بر کیفیت زندگی و سلامت روان مادران تاثیر منفی بگذارد .مداخلات به‌هنگام آموزشی با سهولت اجرا وهزینه کم، اثرات قابل توجهی در این زمینه نشان داده است .روش :در این مطالعه کارآزمایی بالینی یک سو کور، ۷۰ مادر کودک با سندروم داون مراجعه کننده به انجمن سندروم داون، به روش در دسترس انتخاب شدند .در ابتدا پرسشنامه پیش آزمون را تکمیل نمودند .سپس مادران به صورت بلوکه بندی تصادفی ساده در دو گروه مداخله و کنترل قرار گرفتند .در گروه کنترل کارگاه روانشناختی مطابق برنامه معمول تشکیل شد و در گروه مداخله تکنیکهای مداخله به‌هنگام به صورت نظری و عملی آموزش داده شد.کلیه مادارن به مدت ۳ ماه به صورت هفتگی تحت پیگیری قرار گرفتند .در انتهای پژوهش مجددا پرسشنامه‌های اولیه تکمیل شدند و داده‌ها در محیط نرم‌افزار آماری اس.پی.اس.اس(SPSS ۲۱) با استفاده از آزمون‌های آماری من ویتنی و ویلکاکسون و مجذور کای تجزیه و تحلیل شد .یافته‌ها :امتیاز کل کیفیت زندگی نیز در گروه مداخله ارتقاء یافت(۰۰۱ ./.=p)از نظر سلامت روانی نیز افسردگی در گروه مداخله تغییر معنادار پیدا کرد( ۰۰.۰ .)=p تغییرات اضطراب و استرس نیز معنادار بود( ۰۰.۰ .)=p در کل نیز سلامت روانی در گروه مداخله بهتر شد( ۰۲۴.۰ .)=p نتیجه گیری :آموزش به‌هنگام خانواده را می‌توان در بهبود شاخص‌های کیفیت زندگی و سلامت روان مادران کودکان با سندروم داون به کار برد ولی برای ارتقاء کیفیت زندگی در ابعاد جسمی و اجتماعی، ممکن است تداوم زمان مداخله یا مداخله با روش‌های متعدد همزمان لازم است .واژگان کلیدی :سلامت روان، کیفیت زندگی، مادران کودکان با سندروم داون، کودکان با سندروم داون، مداخلات خانواده محور، مداخله به‌هنگام، کاردرمانی
Text of Note
Objective: Down syndrome is the most common abnormality in chromosome number that leads to mental and physical defects in children. This can affect the quality of life and mental health of their mothers. Several strategies have been proposed to improve the quality of life and mental health. Early educational interventions with their ease of implementation and low cost have shown significant effects in this regard. Method: In this one-blind randomized trial, maternal children with Down syndrome referring to the Down Syndrome society were selected by available method. First, the World Health Organization's Quality of Life and mental health questionnaires were completed. Then, mothers were randomly assigned to two groups of intervention and control. In the control group, the psychological workshop was formed according to the routine program and in the intervention group, intervention techniques were trained, both theoretically and practically. Then the mothers provided a booklet and a checklist for practicing. Afterwards, each child was properly trained in 4-hour sessions individually. All trials were followed up weekly for 3 months. At the end of the study, the questionnaires were completed again and the data were analyzed in SPSS statistical software (SPSS 21) using Mann-Whitney, Wilcoxon and Chi-square tests. Result: The overall quality of life score improved in the intervention group (p = 0.001). And the Overall, mental health improved in intervention group (p = 0.024). Discussion: Family-centered education can be used to improve the quality of life and mental health indicators of mothers of children with Down syndrome. However, to improve the quality of life in physical and social dimensions, an increase in the duration of the intervention or use of another intervention method is suggested. Key words: Mental Health, Quality of life, Mothers of Down syndrome children, Early Intervention, Occupational Therapy
ba
PARALLEL TITLE PROPER
Parallel Title
The> effect of family-centered early educational intervention on mental health and quality of life in mothers of children with Down syndrome>
TOPICAL NAME USED AS SUBJECT
Mental Health
(SUBJECT CATEGORY (Provisional
Subject Category Entry Element Text
سلامت روان
Subject Category Entry Element Text
Mental Health
PERSONAL NAME - PRIMARY RESPONSIBILITY
صادقی سده، سحر
Sadeghi sede,Sahar
PERSONAL NAME - SECONDARY RESPONSIBILITY
میرزایی، هوشنگ
رصافیانی، مهدی
سورتچی، حسین
ORIGINATING SOURCE
Country
ایران
Agency
دانشگاه علوم توان بخشی و سلامت اجتماعی
ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS
Host name
2920t.pdf
Access number
محرمانه
Compression information
محرمانه
Date and Hour of Consultation and Access
2920t.pdf
Bits per second
1791664
Contact for access assistance
مرجع
Electronic Format Type
متن
File size
0
Record control number
۰۲۹۲پ
نمایه‌سازی قبلی
چاپی-الکترونیکی
TF
1
a
Y
