عنوان

تأثیر مشارکت در تمرینات با بارشناختی بالا و بدون بارشناختی بر ویژگیهای سایکوفیزیولوژیک و ویژگیهای روانشناختی و اضطراب اجتماعی زنان با اختلال پانیک

Number

پ۲۹۴۴۹

.Language of Text, Soundtrack etc

per

Title Proper

تأثیر مشارکت در تمرینات با بارشناختی بالا و بدون بارشناختی بر ویژگیهای سایکوفیزیولوژیک و ویژگیهای روانشناختی و اضطراب اجتماعی زنان با اختلال پانیک

First Statement of Responsibility

طاهره علی محمدی

Name of Publisher, Distributor, etc.

تربیت‌بدنی و علوم ورزشی

Date of Publication, Distribution, etc.

۱۴۰۲

Specific Material Designation and Extent of Item

۱۱۱ص.

Accompanying Material

سی دی

Dissertation or thesis details and type of degree

کارشناسی ارشد

Discipline of degree

روانشناسی ورزشی

Date of degree

۱۴۰۲/۰۶/۲۲

Text of Note

این تحقیق در پی آن است که با مطالعه تأثیر مشارکت در تمرینات با بارشناختی بالا و بدون بارشناختی، تغییرات ویژگیهای سایکوفیزیولوژیکی و ویژگیهای روانشناختی و اضطراب اجتماعی در زنان با اختلال پانیک، در جهت کمک به مطالعات بیشتر افراد مبتلا به پانیک قدمی بردارد. بدین منظور پژوهش حاضر با توجه به هدف و موضوع پژوهش از نوع نیمه تجربی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل است. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه زنان دارای اختلال پانیک است، که اختلال پانیک آنها با استفاده از پرسشنامه وحشتزدگی و هراس آلبانی بارلو و زینبارگ (APPQ) و مصاحبه روانپزشک تشخیص دادهشد که از این جامعه، تعداد 45 نفر در ردة سنی 25 الی 45 با استفاده از روش نمونه¬گیری هدفمند انتخاب، و بهطور تصادفی در سه گروه 15 نفری، دو گروه آزمایش و یک گروه کنترل قرار گرفته سپس گروههای آزمایش بهمدت 18 جلسه یکساعته، 6 هفته متوالی در تمرینات شرکت کردند. پیش از اولین جلسه تمرین و پس از آخرین جلسه تمرینی ویژگیهای سایکوفیزیولوژیکی (دما و گالوانیک پوست) آزمودنیها توسط دستگاه ProComp2 ساخت کمپانی ThoughtTechnolog کانادا و حافظه کاری از طریق آزمون حافظه کاری N-BACK، توجه از طریق آزمون رنگ-واژه استروپ و برای جمع¬آوری دادهها از پرسشنامه اضطراب اجتماعی کانور استفاده شد. پس از جمع¬آوری داده¬ها با استفاده از آزمون شاپیرو ویلک، نرمال بودن توزیع داده¬ها بررسی شد و در ادامه، از روش تحلیل واریانس آمیخته در سطح معناداری (05/0P>) با استفاده از نرمافزار SPSS نسخه 26 مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد تفاوت درون¬گروهی و بین¬گروهی معناداری برای تمرینات ورزشی در حافظة¬کاری وجود دارد. در متغیر توجه انتخابی در زمینة رنگ و فونت متفاوت در پاسخ درست و زمان واکنش تفاوت معناداری یافت شد؛ اما در پاسخ درست در زمینة رنگ و فونت یکسان، تفاوت معناداری نشان نداد. در متغیر ویژگی¬های سایکوفیزیولوژیکی در همة مراحل دمای پوست تفاوت درون و بین¬گروهی معناداری گزارش شد؛ اما در بررسی گالوانیک پوست تفاوت درون¬گروهی معناداری در مرحله چالش شناختی وجود داشت ولی تفاوت بین¬گروهی معناداری در هیچکدام از مراحل مشاهده نشد. همچنین تفاوت معناداری در اضطراب اجتماعی گروه¬های تمرینی کسب شد.نتیجه¬گیری کلی: تمرینات با بارشناختی بالا و بدون بارشناختی بر ویژگی¬های سایکوفیزیولوژیک تأثیر مثبت معناداری داشت و سبب بهبود ویژگی¬های شناختی و بهبود عملکرد آن¬ها در آزمون¬ها و باعث کاهش اضطراب اجتماعی زنان با اختلال پانیک می¬شود.

Text of Note

AbstractPanic disorder is one of the anxiety disorders that is debilitating and costly for sufferers. This disorder has many emotional, physical and cognitive symptoms and besides having a profound negative effect on health, it causes a decrease in people's performance. Drug treatments and psychological interventions are useful in controlling this disorder for many people. However, improving psychological indicators and psycho-physiological characteristics can have a significant impact on treatment approaches for people with this disorder. As a result of this research, it seeks to study the effect of participation in exercises with high cognitive load and without cognitive load, changes in psychophysiological characteristics and psychological characteristics and social anxiety in women with panic disorder, to take a step towards helping more studies of people with panic disorder. For this purpose, according to the purpose and topic of the research, this research is semi-experimental with a pre-test and post-test design with a control group. The statistical population of this research includes all women with panic disorder, whose panic disorder was diagnosed using Albany Barlow and Zinbarg Panic and Panic Questionnaire (APPQ) and a psychiatrist's interview. From this population, there are 45 people in the age range of 25 to 45 with Using the purposeful sampling method of selection, and randomly placed in three groups of 15 people, two experimental groups and one control group, then the experimental groups participated in exercises for 18 one-hour sessions, 6 consecutive weeks. Before the first training session and after the last training session, the subjects' psychophysiological characteristics (temperature and skin conductance) were measured by the ProComp2 device manufactured by ThoughtTechnolog, Canada, and working memory through the N-BACK working memory test, attention through the color-word Stroop test, and for total Data was collected from Kanwar et al.'s (2000) social anxiety questionnaire. After collecting the data using the Shapiro-Wilk test, the normality of the data distribution was checked, and further, it was analyzed using the mixed variance analysis method at a significant level (P>0.05) using the SPSS version 26 software. and was analyzed. The results of these investigations showed that the experimental groups had an acceptable improvement in the research variables compared to the control group. The results showed that there is a significant difference between groups for sports exercisesGeneral conclusion: Exercises with high cognitive load and without cognitive load had a significant positive effect on psychophysiological characteristics and cause the improvement of cognitive characteristics and improve their performance in tests and reduce the social anxiety of women with panic disorder.

Variant Title

The effect of participation in exercises with high cognitive load and without cognitive load on psychophysiological characteristics and psychological characteristics and social anxiety of women with panic disorder

Entry Element

علی محمدی‏،

Part of Name Other than Entry Element

طاهره

Relator Code

تهیه کننده

Entry Element

اسکندرنژاد‏،

Entry Element

فرنام،

Part of Name Other than Entry Element

‏ مهتا

Part of Name Other than Entry Element

‏ علیرضا

Dates

استاد راهنما

Dates

استاد مشاور

Entry Element

‏تبریز