عنوان

بررسی ادراک و تجربه زیسته مربیان قرآن از موانع توسعه حرفه¬ای مربیان قرآن در شهر تبریز

Number

پ۲۴۸۲۳

.Language of Text, Soundtrack etc

per

Title Proper

بررسی ادراک و تجربه زیسته مربیان قرآن از موانع توسعه حرفه¬ای مربیان قرآن در شهر تبریز

First Statement of Responsibility

زهرا مقصودی پارسا

Name of Publisher, Distributor, etc.

علوم تربیتی و روانشناسی

Date of Publication, Distribution, etc.

۱۳۹۸

Specific Material Designation and Extent of Item

۹۹ص.

Accompanying Material

سی دی

Dissertation or thesis details and type of degree

کارشناسی ارشد

Discipline of degree

علوم تربیتی گرایش برنامه ریزی درسی

Date of degree

۱۳۹۹/۰۷/۰۲

Text of Note

هدف اصلی پژوهش حاضر پدیدارشناسی تجارب زیسته مربیان قرآن از موانع توسعه حرفه¬ای مربیان قرآن شهر تبریز است. در این پژوهش از رویکرد کیفی و از روش پدیدارشناسی استفاده شده است. جامعه آماری این تحقیق را کلیه مربیان شهر قرآن که در سال تحصیلی 99-98 مشغول به تدریس بودند تشکیل می-دهند بنابراین براساس نمونه¬گیری هدفمند، مصاحبه¬های نیمه سازمان یافته 18 نفر از مربیان شهر تبریز در خصوص تجارب آنها از موانع توسعه حرفه¬ای مربیان قرآن صورت گرفت. در این پژوهش جهت دستیابی به اعتبار سوالات از نظر اساتید صاحب نظراستفاده شد و برای حصول اطمینان از قابلیت اعتمادپذیری داده-های پژوهش از روش مطالعه مکرر، مقایسه مستمر داده¬ها، خلاصه سازی و دسته بندی اطلاعات بدون اینکه داده ها آسیبی ببینند استفاده شده است و داده های این پژوهش با استفاده از روش پیشنهادی اسمیت تجزیه و تحلیل شده اند.4مضمون اصلی از یافته¬ها استخراج شد که می توانند تجربه مربیان را از موانع توسعه حرفه¬ای مربیان قرآن به تصویر بکشند. این مضمون ها شامل بعد فردی موانع توسعه حرفه ای، بعد ساختاری، بعد محیط روانی، و بعد فناورانه می باشد.

Text of Note

The main purpose of this study is the phenomenology of the lived experiences of Quran teachers from obstacles to the professional development of Quran teachers in Tabriz. In this research, a qualitative approach and phenomenological method have been used. The statistical population of this study consists of all educators in the city of Quran who were teaching in the academic year of 1998-99. Therefore, based on purposive sampling, semi-organized interviews were conducted with 18 educators in Tabriz about their experiences of obstacles to professional development of Quran educators. In this research, in order to obtain the validity of the questions from the opinion of expert professors, to ensure the reliability of the research data, the method of repeated study, continuous data comparison, summarization and classification of information without damaging the data has been used. This research has been analyzed using Smith's proposed method.4 The main content was extracted from the findings that can illustrate the experience of educators from obstacles to the professional development of Quran educators. These themes include the individual dimension of professional development barriers, the structural dimension, the psychological environment dimension, and the technological dimension.

Variant Title

Study the perception and lived experience of Quran teachers from obstacles professional development Quran teachers in Tabriz city

Entry Element

مقصودی پارسا،

Part of Name Other than Entry Element

‏ زهرا

Relator Code

تهيه کننده

Entry Element

‏ایمانزاده،

Entry Element

نقدی،

Entry Element

دهقانزاده،

Part of Name Other than Entry Element

‏ علی

Part of Name Other than Entry Element

‏ اصغر

Part of Name Other than Entry Element

‏ حسین

Dates

استاد راهنما

Dates

استاد راهنما

Dates

استاد مشاور

Entry Element

‏ تبریز