261. A Comparative Study of Iranian EFL Teachers Perceptions of Post-Method Versus Their Actual performance Be Accepted in Partial Fulfillment of the Requirements for the degree of Master of Art in English Language Teaching (ELT)

المؤلف:

المکتبة: المكتبة المركزية بجامعة تبريز و مركز التوثيق والنشر (أذربایجان الشرقیة)

موضوع: Post Method, Method, Iranian EFL Curriculum, Attitudes,روش پس آزمون، برنامه درسی زبان انگلیسی، نگرش

262. A Comparative Study of Iranian EFL Teachers versus Learners Perceptions of High School English Textbooks

المؤلف:

المکتبة: المكتبة المركزية بجامعة تبريز و مركز التوثيق والنشر (أذربایجان الشرقیة)

موضوع: September, 2013,برنامه آموزشی,دیدگاه,ارزیابی بازنگرانانه,برنامه ی درسی,تهیه و تنظیم کتب درسی,کتب درسی,ارزیابی کتب درسی

263. #A Comparative Study of Male & Female Teachers in Relation to Their Constructive or Obstructive ...

المؤلف:

المکتبة: کتابخانه مرکزی و مرکز اسناد دانشگاه شهید مدنی آذربایجان (أذربایجان الشرقیة)

موضوع: #english language

264. A Comparative Study on the Effect of Diary Writing on the Correct Use of Past Tense

المکتبة: المكتبة المركزية بجامعة تبريز و مركز التوثيق والنشر (أذربایجان الشرقیة)

موضوع: Writing, Diary Writing, Dialog Journal Writing, Grammar Teaching, Past Tense

265. A Comparative evaluation of Activities in Iranian Junior High School Textbook (Prospect3) versus Interchange 1 through Bloom's Revised Taxonomy of Learning Objectives

المؤلف:

المکتبة: المكتبة المركزية بجامعة تبريز و مركز التوثيق والنشر (أذربایجان الشرقیة)

موضوع: Content analysis, Bloom’s Revised Taxonomy of Cognitive Domain, Iranian junior high school textbook Prospect 3, Interchange 1

266. A Comparison of Iranian EFL Teachers’ Immunity between Private Language Institutes and State Schools

المؤلف:

المکتبة: المكتبة المركزية بجامعة تبريز و مركز التوثيق والنشر (أذربایجان الشرقیة)

موضوع: Teacher immunity, immunity type, role overload, Job stress,مصونیت دبیران، انواع مصونیت، فشار کاری، استرس کاری

267. A Critical Discourse Analysis of Irans Nuclear Program in the Kayhan International and the New York Times Newspapers

المؤلف:

المکتبة: المكتبة المركزية بجامعة تبريز و مركز التوثيق والنشر (أذربایجان الشرقیة)

268. ‏‫‭A Practical teacher training course book : theories, practices and useful resources‬

المؤلف:

المکتبة: سازمان اسناد و كتابخانه ملی جمهوری اسلامی ایران (طهران)

موضوع: معلمان زبان انگلیسی,زبان‌آموزی,معلمان زبان انگلیسی, -- آموزش, --‏‫ راهنمای آموزشی, -- راهنمای آموزشی

رده :
‏‫‭
PE
۱۱۲۸ ‏‫‭
/
ب
۲۳
پ
۴ ۱۳۹۳

269. <A> Practicum in TESOL

المکتبة: کتابخانه زبانهای خارجی و منابع اسلامی (قم)

موضوع: English language - Study and teaching - Foreign speakers,English teachers - In-service training,زبان انگلیسی - راهنمای آموزشی - خارجیان,انگلیسی - معلمان - آموزش حین خدمت

رده :
PE1128
.
C7P7

270. <A> Student's Guide to the MA TESOL

المؤلف:

المکتبة: کتابخانه زبانهای خارجی و منابع اسلامی (قم)

موضوع: English language -- Study and teaching -- Foreign speakers,English teachers - Training of,زبان انگلیسی - راهنمای آموزشی - خارجیان,معلمان زبان انگلیسی - آموزش

رده :
PE1128
.
A2
,
B444
2009

271. A Study of Iranian EFL Teachers Perceptions and Practices Regarding Listening Instruction

المؤلف:

المکتبة: المكتبة المركزية بجامعة تبريز و مركز التوثيق والنشر (أذربایجان الشرقیة)

موضوع: communication-oriented approach,learner-oriented approach,metacognitive approach,perceptions,process-oriented approaches,product-oriented approaches,stated practices,teacher cognition,text-oriented approach,ادراک,رویکرد ارتباط گرا,رویکرد فراشناختی,رویکرد فرایندگرا,رویکرد متن گرا,رویکرد محصول گرا,رویکرد یادگیرنده محور,شناخت معلم,عملکردهای اظهار شده

272. A Study of Iranian EFL Teachers’ Perceptions on Gamification in Online Classes for Young Learners

المؤلف:

المکتبة: المكتبة المركزية بجامعة تبريز و مركز التوثيق والنشر (أذربایجان الشرقیة)

موضوع: Gamification, Online classes, Teacher perception, گیمیفیکشن، کلاس های آنلاین، دیدگاه های معلمان

273. A Study of the Iranian English Language Teachers Classroom Discourse in Terms of Speech Acts

المؤلف:

المکتبة: المكتبة المركزية بجامعة تبريز و مركز التوثيق والنشر (أذربایجان الشرقیة)

موضوع: Discourse,Classroom discourse,Speech acts,Representative,directive

274. A comparative study of the effects of dynamic assessment and non-dynamic assessment on L2 grammar acquisition by Iranian intermediate learners

المؤلف:

المکتبة: المكتبة المركزية بجامعة تبريز و مركز التوثيق والنشر (أذربایجان الشرقیة)

موضوع: Dynamic Assessment. Grammar. Mediated Learning. Sociocultural Theory. Zone of Proximal Development,ارزیابی پویایی. گرامر. یادگیری واسطه ای نظریه اجتماعی فرهنگی. منطقه توسعه پروگزیمال(مبدایی).

275. A critical analysis of EFL teachers` questioning techniques across their experience, major, and gender

المؤلف:

المکتبة: المكتبة المركزية بجامعة تبريز و مركز التوثيق والنشر (أذربایجان الشرقیة)

موضوع: questioning techniques, Iranian EFL teachers, display questions, referential questions, Bloom`s Taxonomy.,تکنیک های پرسشگری، معلمان ایرانی زبان انگلیسی، سوالات نمایشی، سوالات ارجاعی، طبقه بندی بلوم

276. ‏‫‬‭A million years of man: the story of human development as a part of nature

المؤلف:

المکتبة: سازمان اسناد و كتابخانه ملی جمهوری اسلامی ایران (طهران)

موضوع: انسان ماقبل تاریخ ,معلمان, -- روابط با شاگردان,-- مریوان

رده :
‏‫‬‭
CB
۶۸ ‏‫‬‭
/
ک
۴
م
۹ ۱۳۴۳

277. A study of Teacher’s Power based on Leech’s Politeness Maxims in Iranian EFL classrooms

المؤلف:

المکتبة: المكتبة المركزية بجامعة تبريز و مركز التوثيق والنشر (أذربایجان الشرقیة)

موضوع: Politeness, Leech’s Maxims of Politeness, Teacher’s Power,ادب ، اصول و قواعد ادب لیچ ، قدرت معلم

278. ‏‫‬‭A teacher training course: moving beyond theory to practice

المؤلف:

المکتبة: سازمان اسناد و كتابخانه ملی جمهوری اسلامی ایران (طهران)

موضوع: معلمان زبان انگلیسی,زبان انگلیسی, -- آموزش, -- فارسی‌زبانان

رده :
‏‫‬‭
PE
۱۱۲۸
/
آ
۲ ‏‫‬‭
ب
۲ ۱۳۹۰

279. ADHD

المؤلف:

المکتبة: كتابخانه مركزي و مركز اسناد دانشگاه تهران (طهران)

موضوع: کم‌توجهی در کودکان,کم‌توجهی در کودکان,کم‌توجهی در کودکان, -- آموزش و پرورش, -- تغییر رفتار

رده :
RJ
۵۰۶
/
ک
۷۷
ر
۹

280. ADHD: دانستني هاي ضروري براي والدين و معلمان

المؤلف:

المکتبة: (طهران)

موضوع: كم توجهي در كودكان ، كم توجهي در كودكان - آموزش و پرورش ، كم توجهي در كودكان - تغيير رفتار

رده :
618
/928589
ر
958
الف