عنوان

هنجاریابی مقیاس درجه بندی مهارتهای اجتماعی کودکان مقطع چهارم دبستان مدارس ابتدایی شهرستان پاوه(فرم والدین و معلمان)

IR

۹۸۱ط

فارسی

IR

هنجاریابی مقیاس درجه بندی مهارتهای اجتماعی کودکان مقطع چهارم دبستان مدارس ابتدایی شهرستان پاوه(فرم والدین و معلمان)

[طرح تحقیقاتی]

؛ نرگس نجاتی نژاد

تهران

: دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی

، ۱۳۹۴.

چاپی

هدف : مقایس روش درجه بندی مهارتهای اجتماعی (SSRS)از ابزارهای مهم بررسی مهارت های اجتماعی در کودکان است .هدف از اجزای این پژوهش هنجاریابی مقیاس SSRS برای دانش آموزان پایه چهارم مدارس ابتدایی شهرستان پاوه بود .مواد و روش کار :در این پژوهش از مقیاس درجه بندی مهارتهای اجتماعی گرشام و الیوت( ۱۹۹۰ )استفاده شده است .مقیاس یاد شده را پدران و مادران و مربیان ۲۳۸ دانش آموز پایه چهارم مقطع ابتدایی ( ۱۱۹ دانش آموز پسر و ۱۱۹ دانش آموز دختر )به کمک فرم ویژه کودکان پیش دبستانی مقیاس SSRS ارزیابی نمودند .به منظور بررسی روایی مقیاس از چند شاخص استفاده شد .هنجاریابی به کمک روش تحلیل عامل ، پایایی به کمک آلفای کرونباخ ، روایی به کمک ضریب همبستگی و مقایسه نمره میانگین مقیاس مهارتهای اجتماعی دانش آموزان دختر و پسر با کمک آزمون t دو نمونه مستقل مورد بررسی قرار گرفت .یافته ها :پایایی مقیاس با بهره گیری از چند روش ، محاسبه شد و مطلوب بود .تحلیل عوامل نیز نشان دهنده ی روایی آن بود .همچنین تفاوت میانگین نمرات دختران و پسران در بخش مهارتهای اجتماعی و مشکلات رفتاری معنی دار نبود .نتیجه گیری : نمره های تراز شده ی این آزمون، امکان مقایسه مهارتهای اجتماعی را در دانش آموزان پایه چهارم مقطع ابتدایی شهرستان پاوه فراهم می کند .واژه های کلیدی :هنجاریابی، مهارت های اجتماعی، دانش آموزان پایه چهارم، مقطع ابتدایی، شهرستان پاوه

Social Skills Rating Scale Standardization fourth grade elementary school children cross the city DA Form (parents and teachers)

یزدانبخش، نگین negin yazdanbakhsh

نجاتی نژاد، نرگس

ایران

981x.pdf

محرمانه

محرمانه

981x.pdf

1502578

مرجع

متن

0

ط۹۸۱

محل نگهداری: دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی

فهرستنویسی قبلی

p

XF

1

a

Y