IR
T409
انگلیسی
IR
[Thesis]
/اسماعیلی، فاطمه
: Faculty of Persian Literature and Foreign Languages
Print
Master of arts
, English Language Department
1393/06/25
استراتژیهای خواندن به عنوان تکنیکها و رفتارهای یادگیری برای حل مسایل یا فنون مطالعه برای یادگیری موثرتربکار میروند .چنین تصور میشود که استفاده مناسب از استراتژیهای فراذهنی تاثیر مثبت بر فرایند یادگیری مهارت خواندن زبان انگلیسی و درک و فهم یادگیرندگان زبان خارجی دارد .هدف این تحقیق مقایسه استراتژیهای فراذهنی در مهارت خواندن با استفاده از سه سطح مبتدی- متوسط و پیشرفته زبان انگلیسی میباشد 200 .نفر از دانشجویان هر دو جنس زن و مرد در این تحقیق شرکت کردند و سطح مهارت آنها از مبتدی تا پیشرفته میباشد .تجزیه و تحلیل آماری از نوع آماری مجذور کای برای پی بردن به ارتباط معنادار سه سطح مختلف در استفاده از استراتژیهای فراذهنی انجام شده است . نتیجه نشاندهنده این است که ارتباط معناداری بین سطح مهارت دانشجویان و استفاده از فرایندهای فرا ذهنی وجود دارد ;بدین معنی که هرچقدر سطح مهارت و توانایی دانشجویان و یادگیرندگان افزایش یابد استفاده از استراتژیهای فراذهنی نیز افزایش می یابد .ارزش بی معنی 4.51 مجذو کای نشان میدهد که تفاوت معناداری بین زنان و مردان در استفاده از استراتژیهای فراذهنی وجود ندارد
fa
مقایسه استراتژیهای فراذهنی در مهارت خواندن استفاده شده توسط یادگیرندگان ایرانی زبان انگلیسی
Up Processing
Down Processing
Bottom-Key Words
استراتژیهای خواندن
استراتژیهای فراذهنی
پردازش کل به جز- پردازش جز به کل
Esmaeili, Fatemeh
Ansarin, Ali Akbar, supervisor
Hadidi, Yaser, supervisor
ایران
پایان نامهPE,1127,/E7C7,1393
عنوان پایان نامه : مقایسه استراتژیهای فراذهنی در مهارت خواندن استفاده شده توسط یادگیرندگان ایرانی زبان انگلیسی
خیلی محرمانه
فوق سری
0
پ جهانبان
متن
1460128
T409
سیاه و سفید
Location: central library
old catalog
p
TL
1
a
Y
