عنوان

ارزیابی حساسیت اخلاقی دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی کاشان در سال ۱۴۰۱

شماره

پ۳۵۵۷

زبان متن نوشتاري يا گفتاري و مانند آن

فارسی

عنوان اصلي

ارزیابی حساسیت اخلاقی دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی کاشان در سال ۱۴۰۱

نام عام مواد

[پایان نامه]

نام نخستين پديدآور

علی صادقی

نام ناشر، پخش کننده و غيره

علوم پزشکی کاشان

تاریخ نشرو بخش و غیره

۱۴۰۲

نام خاص و کميت اثر

لوح فشرده

جزئيات پايان نامه و نوع درجه آن

دکترای عمومی

نظم درجات

پزشکی

متن يادداشت

مقدمه: قرن 21 قرن تغییرات بنیادی در تمامی جنبه های زندگی افراد است به گونه ای که در این قرن تمامی جنبه های زندگی اعم از فردی و اجتماعی تحت تاثیر و تغییر قرار گرفته اند ، به طبع در جریان این تغییرات استاندارد های اخلاقی افراد نیز مورد تغییر قرار گرفته اند حال این تغییرات می توانند مفید و در جهت کمک به رشد و توسعه ی اخلاقی باشند و نیز میتوانند مضر و در مسیر آسیب رساندن به آنها باشند. از موارد مهمی که میتواند افراد را از نظر اخلاقی مورد پایش و بررسی قرار دهد بررسی حساسیت اخلاقی انها است. حساسیت اخلاقی به بیان ساده و متختصر همان آستانه تحریک فرد در هنگام مواجه با چالش های اخلاقی میباشد و نمایانگر مناسبی از وضعیت فرد در چگونگی مواجهه و بر خورد با چالش های اخلاقی است. همچنین این مطلب که کادر درمان در ارتباط دائمی با گروه آسیب دیده و همچنین آسیب پذیر هستند اهمیت بررسی و پایش اخلاقی در ایشان را دو چندان میکند ؛ هدف از این پژوهش با توجه به اهمیت بالای حساسیت اخلاقی در کادر درمان ، بررسی و نمره دهی به حساسیت اخلاقی دانشجویان پزشکی در دو مقطع کارورزی و کارآموزی میباشد. مواد و روشها : این مطالعه توصیفی در سال 1401 به صورت مقطعی بر روی دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی کاشان در دو مقطع کارآموزی و کارورزی صورت پذیرفت. تعداد 223 دانشجو پزشکی مشتمل بر 155 دانشجو در مقطع کارآموزی و 68 دانشجو در مقطع کارورزی بر اساس معیار های توضیح داده شده در پایان نامه وارد این مطالعه شدند و اطلاعات ایشان توسط پرسشنامه ی حساسیت اخلاقی تدوین شده توسط ابوالفتح زاده و همکاران جمع آوری شد. در انتها داده ها توسط نرم افزار SPSS مورد تحلیل و بررسی توسط آزمون های مختلف از قبیل test spearman’s rho وKolmogorov- smirnov test و Mann-Whitney test و... قرار گرفت. یافته ها : در میان شرکت کنندگان تعداد 155 کارآموز (69.5 %) و 68 کارورز (30.5%) وجود داشتند ، ترکیب جنسیتی شرکت کنندگان به صورت 133 آقا (59.6%) و 90 خانم (40.4%) بود ؛ از شرکت کنندگان در پژوهش 147 نفر (65.9%) درس اخلاق پزشکی را گذرانیده بودند و 76 نفر (34.1%)این درس را نگذرانیده بودند ؛ میانگین نمره کسب شده در آزمون حساسیت اخلاقی توسط کلیه شرکت کنندگان در پژوهش برابر با 24.81 با SD:6.10 بود ، میانگین سن کلیه شرکت کنندگان در پژوهش برابر با 24.19 با SD:1.75 بود، میانگین معدل کلیه شرکت کنندگان در پژوهش برابر با 15.28 با SD:1.14 بود . در بررسی همبستگی معدل و نمره آزمون حساسیت اخلاقی توسط ازمون spearman’s rho ضریب همبستگی میان این دو متغییر عدد 0.343 با p value < 0.001 در محاسبات بدست آمد . نتیجه‌گیری: با توجه به عدم وجود رابطه میان شرکت در دوره های آموزش اخلاق پزشکی و تقویت حساسیت اخلاقی و همچنین بر قراری ارتباط مثبت معنی دار بین مقطع تحصیلی و حساسیت اخلاقی میتوان اینگونه نتیجه گیری کرد که آموزش کلاسیک اخلاق پزشکی بر خلاف آموزش های محیطی و خارج از کوریکولوم آموزشی فاقد اثر بخشی بر میزان حساسیت اخلاقی دانشجویان پزشکی است. کلمات کلیدی : حساسیت اخلاقی ، اخلاق پزشکی ، کار آموز پزشکی ، کارورز پزشکی

عنصر شناسه ای

اخلاق پزشکی

عنصر شناسه ای

Medical ethics

عنصر شناسه ای

دانشجویان پزشکی

عنصر شناسه ای

Medical students

داده رابط بین فیلدها

a02

داده رابط بین فیلدها

a02

داده رابط بین فیلدها

a04

داده رابط بین فیلدها

a04

موضوع مستند نشده

آموزش

اصطلاح موضوعی

حساسیت اخلاقی

مستند نام اشخاص تاييد نشده

صادقی، علی

مستند نام اشخاص تاييد نشده

صابر، علی، استاد راهنما

مستند نام اشخاص تاييد نشده

موسوی، سید غلامعباس، استاد مشاور

کشور

ایران

سازمان

دانشگاه علوم پزشکی کاشان

تاريخ عمليات

20241105

شماره بازیابی

پ۳۵۵۷،۱۵۶،۱۴۰۳

فرمت انتشار

p

نوع ماده

TF

کد کاربرگه

92029

سطح دسترسي

a

تكميل شده

Y