عنوان

بررسی دیدگاه دانشجویان سال آخر دانشکده دندانپزشکی کاشان از مهارت‌های کسب شده بالینی بر اساس برنامه آموزشی

شماره

پ۳۵۴۰

زبان متن نوشتاري يا گفتاري و مانند آن

فارسی

عنوان اصلي

بررسی دیدگاه دانشجویان سال آخر دانشکده دندانپزشکی کاشان از مهارت‌های کسب شده بالینی بر اساس برنامه آموزشی

نام عام مواد

[پایان نامه]

نام نخستين پديدآور

بابک فرزانه

نام ناشر، پخش کننده و غيره

دانشگاه علوم پزشکی کاشان

تاریخ نشرو بخش و غیره

۱۴۰۳

نام خاص و کميت اثر

لوح فشرده

جزئيات پايان نامه و نوع درجه آن

دکترا

نظم درجات

دندانپزشکی

متن يادداشت

سابقه و هدف:این پایان نامه به بررسی مهارت‌های بالینی اکتسابی در بین دانشجویان ارشد دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی کاشان پرداخته است. هدف این مطالعه ارزیابی مهارت‌های بالینی دانشجویان در روش‌های مختلف دندانپزشکی و شناسایی زمینه‌های بهبود بود. یافته‌های این مطالعه بینش‌های ارزشمندی را در مورد نقاط قوت و ضعف برنامه آموزشی فعلی دندانپزشکی ارائه می¬دهد و می¬تواند برای اطلاع رسانی برنامه درسی آینده مورد استفاده قرار گیردمواد و روش¬ها:در مطالعه حاضر، تعداد 34 نفر از دانشجویان سال آخر دوره عمومی دندانپزشکی در دانشکده دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی کاشان در مورد مهارت¬های بالینی کسب شده، مورد پرسش قرار گرفتند. ابتدا در مورد طرح با آن‌ها صحبت شد و پس از کسب رضایت در مورد تمایل به همکاری، پرسشنامه در اختیارشان قرار گرفت تا تکمیل و تحویل دهند. پس از آن به هر پاسخ¬نامه نمره¬دهی شد و مهارت آن‌ها در سطوح پایین، متوسط و زیاد طبقه بندی شد. نتایج بدست آمده در تحقیق با استفاده از آزمون¬های آماری تجزیه و تحلیل شد. برای تایید پایایی پرسشنامه از آزمون آلفای کرونباخ استفاده می-شود. همچنین پس از جمع آوری و بررسی توصیفی، با استفاده از آزمون‌های آماری test-T ، آزمون مجذور کای و ضریب همبستگی پیرسون با بهره گیری از نرم افزار SPSS21 داده‌ها مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت .یافته¬ها:بیشترین نمره مربوط به بخش ترمیمی با 4/82 نمره و کمترین آن مربوط به بخش بیماری¬های دهان و دندان با 2/55 نمره بود. 1/94 درصد دانشجویان در بخش‌های اطفال و ترمیم از مهارت خوبی برخوردار بودند. در حالیکه تنها 2/41 درصد آن‌ها در بخش بیماری‌های دهان و تشخیص مهارت خوبی داشتند. در بخش ارتودنسی میانگین مهارت دختران 3/57 و پسران 5/59 نمره بود. از نظر جنسیت تفاوت معنی داری بین دختران و پسران در هیچکدام از بخش‌های بالینی دیده نشد(05/0