عنوان

بررسی تاثیر یادگیری الکترونیکی بر آموزش تجویز منطقی آنتی‌بیوتیک در دانشجویان پزشکی مقطع فیزیوپاتولوژی

کد کشور

IR

شماره

۲۹۲۴پ

زبان متن نوشتاري يا گفتاري و مانند آن

فارسی

کشور محل نشر

IR

عنوان اصلي

بررسی تاثیر یادگیری الکترونیکی بر آموزش تجویز منطقی آنتی‌بیوتیک در دانشجویان پزشکی مقطع فیزیوپاتولوژی

نام عام مواد

[پایان‌نامه]

نام نخستين پديدآور

/نرجس صیادی رهقی

محل نشرو پخش و غیره

[بی جا]

نام ناشر، پخش کننده و غيره

: پیراپزشکی

تاریخ نشرو بخش و غیره

، ۱۴۰۰

نام خاص و کميت اثر

۶۹ص.

متن يادداشت

همراه با پرسشنامه

متن يادداشت

چاپی - لوح فشرده

جزئيات پايان نامه و نوع درجه آن

کارشناسی ارشد

نظم درجات

فناوری اطلاعات سلامت

کسي که مدرک را اعطا کرده

علوم پزشکی کاشان

متن يادداشت

سابقه و هدف :افزایش روزافزون در استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات در عصر حاضر سبب تغییر در شیوه‌صهای آموزشی شده و ضرورت پژوهش در حوزه یادگیری الکترونیکی را افزایش داده است .هدف از انجام این مطالعه، تعیین تاثیر یادگیری الکترونیکی بر آموزش تجویز منطقی آنتی-بیوتیک در دانشجویان پزشکی و ارزیابی میزان رضایت دانشجویان از شیوه یادگیری الکترونیکی بود .مواد و روش‌صها :این مطالعه از نوع نیمه تجربی با گروه کنترل در میان دانشجویان مقطع فیزیوپاتولوژی دانشگاه علوم پزشکی کاشان در دو نیمسال تحصیلی اول و دوم۱۳۹۸ - ۱۳۹۹انجام شد .دانشجویان در دو گروه آموزش به‌صصورت حضوری) گروه کنترل (و آموزش به شیوه الکترونیکی) گروه مداخله (قرار گرفتند .در پایان هر کدام از دوره‌های آموزشی و پس از انجام آزمون مربوط به آن دوره، میانگین نمرات نهایی دانشجویان دو گروه، با یکدیگر مقایسه شد .در ادامه نیز با استفاده از یک پرسشنامه استاندارد، میزان رضایت دانشجویان گروه مداخله از شیوه یادگیری الکترونیکی ارزیابی شد .تحلیل داده‌صها با استفاده از نرم افزار SPSSویرایش ۲۲ و محاسبه آمار توصیفی و همچنین آزمون‌صهای آماریTest - Tو ANOVA انجام شد .نتایج :در این مطالعه ۸۵ نفر در گروه کنترل و ۴۷ نفر در گروه مداخله شرکت کردند .میانگین و انحراف معیار نمره کل آزمون دانش افراد نسبت به آنتی‌صبیوتیک‌صها در گروه یادگیری الکترونیکی(۲۶/۱ ▒ ۰۸/۱۸) و در گروه حضوری(۹۳/۱۶ ▒ ۱/۱۷)از ۱۹ نمره محاسبه شد که از نظر آماری دارای اختلاف معنی‌صداری بودند .(=(۰۰۴/۰P همچنین نمره کلی رضایت دانشجویان گروه یادگیری الکترونیکی از این شیوه/۰۸ ▒ ۲۳ ۴۸/۸۵از ۱۳۰ نمره و در حد متوسط (۴۷ درصد (بود که این نمره به غیر از جنسیت دانشجویان (=(۰۰۹/۰P با سن، وضعیت تاهل و محل اقامت آنها در طول تدریس ارتباط معناداری نداشت .(<(۱۵۸/۰P نتیجه‌صگیری :نتایج مطالعه نشان داد یادگیری الکترونیکی در بهبود فرایند آموزش به دانشجویان در زمینه تجویز منطقی آنتی‌صبیوتیک موثر بود .این روش از آموزش می‌صتواند به عنوان یک شیوه آموزشی جایگزین و یا مکمل، در کنار آموزش حضوری به خصوص در شرایط بحرانی مانند همه‌صگیری بیماری‌صها از جمله۱۹ - COVIDمورد استفاده قرار گیرد .واژگان‌صکلیدی :آنتی‌صبیوتیک، تجویز منطقی، یادگیری الکترونیکی

اصطلاح موضوعی

یادگیری الکترونیکی

اصطلاح موضوعی

تجویز داروها

اصطلاح موضوعی

آنتی بیوتیک ها

مستند نام اشخاص تاييد نشده

صیادی رهقی، نرجس

مستند نام اشخاص تاييد نشده

نبوتی، احسان، استاد راهنما

مستند نام اشخاص تاييد نشده

بنفشه، حمیدرضا، استاد مشاور

مستند نام اشخاص تاييد نشده

رنگرز جدی، فاطمه، استاد مشاور

کشور

ایران

شماره بازیابی

پ۲۹۲۴،۸۱،۱۴۰۱

وضعیت فهرست نویسی

نمایه‌سازی قبلی

فرمت انتشار

pc

نوع ماده

TF

پیشوند ISBD اعمال شده است

1

سطح دسترسي

a

تكميل شده

Y