عنوان

بررسی دیدگاه فراگیران رشته پزشکی دانشگاه علوم پزشکی کاشان در خصوص نقش فناوری اطلاعات و ارتباطات در ایجاد عدالت آموزشی درنیمه دوم سال ۱۴۰۰

کد کشور

IR

شماره

۳۰۵۵پ

زبان متن نوشتاري يا گفتاري و مانند آن

فارسی

کشور محل نشر

IR

عنوان اصلي

بررسی دیدگاه فراگیران رشته پزشکی دانشگاه علوم پزشکی کاشان در خصوص نقش فناوری اطلاعات و ارتباطات در ایجاد عدالت آموزشی درنیمه دوم سال ۱۴۰۰

نام عام مواد

[پایان‌نامه]

نام نخستين پديدآور

/صادق آراسته

محل نشرو پخش و غیره

[بی جا]

نام ناشر، پخش کننده و غيره

: پزشکی

تاریخ نشرو بخش و غیره

، ۱۴۰۱

نام خاص و کميت اثر

۴۷ص.

متن يادداشت

همراه با پرسشنامه

متن يادداشت

چاپی - لوح فشرده

جزئيات پايان نامه و نوع درجه آن

دکترای عمومی

نظم درجات

پزشکی

کسي که مدرک را اعطا کرده

دانشگاه علوم پزشکی کاشان

متن يادداشت

مقدمه :فناوری اطلاعات و ارتباطات به دلیل فراهم آوری فرصت های برابر برای یادگیرندگان، می تواند به عدالت آموزشی به عنوان غایت نگاه کند و آنرا مدنظر قرار دهد .بدین منظور، این مطالعه با هدف بررسی دیدگاه فراگیران رشته پزشکی دانشگاه علوم پزشکی کاشان در خصوص نقش فناوری اطلاعات و ارتباطات در ایجاد عدالت آموزشی درنیمه دوم سال۱۴۰۰، طراحی و اجرا گردید .مواد و روشها :این مطالعه به روش توصیفی-مقطعی انجام گردید .جامعه پژوهش ۳۹۹ نفر از فراگیران رشته پزشکی (۱۴۰ کارآموز، ۱۲۷ کارورز و ۱۳۲ دستیار (هستند که درمرکز آموزشی درمانی شهید بهشتی کاشان در نیمه دوم سال تحصیلی ۱۴۰۰ مشغول به فعالیت هستند.ابزار جمع آوری اطلاعات، پرششنامه نقش فن آوری اطلاعات و ارتباطات بر عدالت آموزشی است که در سال ۲۰۰۶ توسط رعنایی ساخته شده و پایایی =۸۲ rبرای آن گزارش شده بود. پایایی پرسشنامه در این مطالعه، =۹۵ rبود .داده‌های حاصل از این مطالعه با استفاده از نرم افزار SPSS نسخه‌ی ۱۶ مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت .نتایج به صورت آمار توصیفی و با استفاده از میانگین ، انحراف معیار) جداول فراوانی(گزارش شد .در تحلیل داده‌ها از آزمون استنباطی (tتک نمونه ای (استفاده شد .سطح معنی‌داری P کمتر از ۰۵/۰ در نظر گرفته شد .یافته ها :بیشتر شرکت کنندگان این پژوهش از بین زنان (۴/۵۲ درصد (بود و میانگین سنی فراگیران شرکت‌صکننده۵۲/۴ ▒ ۷۶/۲۶سال می‌صباشد که اکثریت آنها (۵/۸۲ درصد (در گروه سنی کمتر از ۳۰ سال قرار داشتند .اکثریت فراگیران اذعان داشته‌صاند دسترسی آنها به اینترنت، کامپیوتر و موبایل هوشمند در دانشگاه و منزل آسان بوده است .دیدگاه فراگیران پزشکی در خصوص نقش فناوری اطلاعات و ارتباطات از طریق حیطه‌صهای توسعه گسترده دسترسی و انعطاف‌صپذیری یادگیری فردی در عدالت آموزشی بر حسب مقطع تحصیلی اختلاف معناداری دارد، به‌صطوری‌صکه میانگین پاسخ‌صهای دستیاران در خصوص نقش فناوری اطلاعات و ارتباطات از طریق حیطه‌ص‍ توسعه گسترده دسترسی در عدالت آموزشی و میانگین پاسخ‌صهای کارورزان در خصوص نقش فناوری اطلاعات و ارتباطات از طریق حیطه‌ص‍ انعطاف‌صپذیری یادگیری فردی در عدالت آموزشی بیشتر از دو گروه دیگر است .علاوه بر این، میانگین پاسخ‌صهای فراگیرانی که دسترسی به کامپیوتر/لپ‌صتاپ در منزل برای آنها آسان بوده است در خصوص نقش فناوری اطلاعات و ارتباطات در کل و از طریق حیطه‌صهای‌ص‍ توسعه گسترده دسترسی، انعطاف‌صپذیری یادگیری فردی، انعطاف‌صپذیری یادگیری محیطی در عدالت آموزشی به طور معناداری بیشتر از فراگیرانی بوده که در منزل به کامپیوتر/لپ‌صتاپ دسترسی نداشته و یا دسترسی به‌صسختی داشتند) به‌صترتیب=۰۰۷/۰p ،=۰۰۴/۰p ، =۰۱۱/۰p و .(=۰۲۳/۰p و میانگین پاسخ‌صهای فراگیرانی که مدت زمان استفاده آنها از کامپیوتر/لپ‌صتاپ در شبانه‌صروز بالای ۱۰ ساعت بوده است در خصوص نقش فناوری اطلاعات و ارتباطات در کل و از طریق حیطه‌صصهای توسعه گسترده دسترسی و انعطاف‌صپذیری یادگیری محیطی در عدالت آموزشی به طور معناداری بیشتر از فراگیران دو گروه دیگر است) به‌صترتیب=۰۰۴/۰p ، >۰۰۱/۰p و .(=۰۰۴/۰p هم‌صچنین میانگین پاسخ‌صهای فراگیرانی که مدت زمان استفاده آنها از اینترنت در شبانه‌صروز بالای ۱۰ ساعت بوده است، در خصوص نقش فناوری اطلاعات و ارتباطات در کل و از طریق تمام حیطه‌صصهای توسعه گسترده دسترسی، انعطاف‌صپذیری یادگیری فردی، انعطاف-پذیری یادگیری محیطی و ارائه بازخورد در عدالت آموزشی به طور معناداری بیشتر از فراگیران دو گروه دیگر است) به‌صترتیب>۰۰۱/۰p ،=۰۳۲/۰p ،=۰۰۱/۰p ، =۰۰۴/۰p و .(=۰۰۱/۰p نتیجه گیری :پاسخ‌صهای ارائه شده توسط فراگیران پزشکی در خصوص تأثیر) نقش (فناوری اطلاعات و ارتباطات) و حیطه‌صهای آن (در عدالت آموزشی به‌صطور معناداری بیشتر از حد متوسط می‌صباشد، لذا می‌صتوان نتیجه گرفت از دیدگاه فراگیران پزشکی، فناوری اطلاعات و ارتباطات) و حیطه‌صهای آن (در عدالت آموزشی مؤثر است .کلمات کلیدی :عدالت آموزشی، فن آوری اطلاعات و ارتباطات، فراگیران پزشکی

اصطلاح موضوعی

دانشجویان پزشکی

اصطلاح موضوعی

تکنولوژی اطلاعات

اصطلاح موضوعی

اینترنت

اصطلاح موضوعی

عدالت آموزشی

اصطلاح موضوعی

انترنی و رزیدنتی

مستند نام اشخاص تاييد نشده

آراسته، صادق

مستند نام اشخاص تاييد نشده

مدنی، سید رامین، استاد راهنما

مستند نام اشخاص تاييد نشده

تقوی اردکانی، عباس، استاد راهنما

مستند نام اشخاص تاييد نشده

یاوری، مریم، استاد مشاور

مستند نام اشخاص تاييد نشده

آزادچهر، محمدجواد، استاد مشاور

کشور

ایران

شماره بازیابی

پ۳۰۵۵،۲۱۲،۱۴۰۱

وضعیت فهرست نویسی

نمایه‌سازی قبلی

فرمت انتشار

pc

نوع ماده

TF

پیشوند ISBD اعمال شده است

1

سطح دسترسي

a

تكميل شده

Y