عنوان
پدید آورنده
موضوع
رده
کتابخانه
محل استقرار
شماره کتابشناسی ملی
کد کشور
IR
شماره
۲۸۹۳پ
زبان اثر
زبان متن نوشتاري يا گفتاري و مانند آن
فارسی
کشور محل نشر یا تولید
کشور محل نشر
IR
عنوان و نام پديدآور
عنوان اصلي
ارزیابی مهارتهای بالینی کسب شده دانشجویان دو سال آخر دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی کاشان در سال ۱۴۰۰
نام عام مواد
[پایان‌نامه]
وضعیت نشر و پخش و غیره
محل نشرو پخش و غیره
[بی جا]
نام ناشر، پخش کننده و غيره
علوم پزشکی کاشان
تاریخ نشرو بخش و غیره
، ۱۴۰۰
مشخصات ظاهری
نام خاص و کميت اثر
۶۳ص.
يادداشت کلی
متن يادداشت
همراه با پرسشنامه
یادداشتهای مربوط به نشر، بخش و غیره
متن يادداشت
چاپی - لوح فشرده
یادداشتهای مربوط به پایان نامه ها
جزئيات پايان نامه و نوع درجه آن
دکترای عمومی
کسي که مدرک را اعطا کرده
علوم پزشکی کاشان
یادداشتهای مربوط به خلاصه یا چکیده
متن يادداشت
زمینه و هدف :کسب مهارت‌صهای بالینی فرایندی پویاست که در طی آن دانشجویان با حضور بر بالین بیمار و در تعامل با استاد مفاهیم آموخته شده را در عمل به‌صکار می‌صگیرند .ارزیابی مهارت‌صهای بالینی در دانشجویان یکی از مناسب‌صترین روش‌صها برای ارزیابی این فرایند و برنامه‌صریزی جهت بهبود آن است .این مطالعه با هدف ارزیابی مهارت‌صهای بالینی کسب شده دانشجویان دو سال اخر دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی کاشان در سال ۱۴۰۰ طراحی و انجام شده است .روش‌صها :در این تحقیق مقطعی- توصیفی، دانشجویان دو سال آخر دانشکده دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی کاشان توسط پرسشنامه‌صی ارزیابی‌ص مهارت‌صهای بالینی طراحی شده مورد ارزیابی قرار گرفتند .در پژوهش حاضر نمونه‌صگیری به‌صصورت سرشماری بود .داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS نسخه ۲۶ توسط آزمون‌صهای آماری تی تست مستقل و ANOVA مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند .یافته ها :در این مطالعه ۶۸ نفر از دانشجویان دندانپزشکی کاشان مشارکت داشتند که از این تعداد ( ۳۶ (۹/۵۲ نفر از دانشجویان زن و مابقی مرد بودند .همچنین ۲۴ نفر از این دانشجویان ورودی سال۹۴ ، ۲۳ نفر ورودی سال ۹۵ و ۲۱ نفر ورودی سال ۹۶ بودند .میانگین سنی دانشجویان۷۶/۲ ▒ ۵۲/۲۴سال بود و میانگین معدل دانشجویان مشارکت کننده در پژوهش۸۶/۰ ▒ ۸۶/۱۶بود .دانشجویان در بخش‌صهای کودکان و پریودانتیکس کمترین مهارت بالینی و در بخش های رادیولوژی و تشخیص بیشترین مهارت را نشان دادند .بعلاوه نمرات مهارت کسب شده بین دانشجویان دختر و پسر در هیچکدام از بخش‌صها اختلاف آماری معناداری نداشت .(<(۰۵/۰Pدر پژوهش حاضر در بخش ترمیم و پروتز دانشجویانی که معدل بالای ۱۷ داشتند، نسبت به دانشجویان با معدل کمتر از۹/۱۶ ، مهارت بالینی بیشتری را نشان دادند، ولی در سایر بخش‌صها بین دو گروه دانشجویان اختلاف آماری معناداری مشاهده نشد .در پژوهش حاضر نمرات دانشجویانی که سابقه‌صی کاری داشتند نسبت به دانشجویانی که سابقه‌صی کاری نداشتند، در بخش‌ص های اندودانتیکس، ترمیمی، پریودانتیکس و جراحی اختلاف آماری معناداری داشت .به‌صطوری که در بخش‌صهای اندودانتیکیس و ترمیمی دانشجویانی که سابقه‌صی کاری ندارند، نمرات بیشتری کسب کرده‌صاند و در بخش‌صهای پریودانتیکس و جراحی دانشجویانی که دارای سابقه‌صی کاری بودند نمرات بیشتری را کسب کرده‌صاند .نتیجه گیری :در مطالعه‌صی حاضر دانشجویان در بخش‌صهای کودکان و پریودانتیکس کمترین مهارت و در بخش های رادیولوژی و تشخیص بالاترین مهارت را نشان دادند .بعلاوه مهارت دانشجویان دختر و دانشجویان پسر در هیچکدام از بخش-های مورد مطالعه تفاوتی با هم نداشت و بعلاوه در بخش‌صهای پروتز و ترمیم دانشجویانی که معدل بالاتری داشتند، مهارت‌صهای بالینی بیشتری را نشان دادند .کلمات کلیدی :مهارت بالینی، دانشکده‌صی دندانپزشکی، دانشجویان دندانپزشکی .
اصطلاحهای موضوعی کنترل نشده
اصطلاح موضوعی
صلاحیت بالینی
اصطلاح موضوعی
دانشجویان دندانپزشکی
اصطلاح موضوعی
دانشکده دندانپزشکی
نام شخص به منزله سر شناسه - (مسئولیت معنوی درجه اول )
مستند نام اشخاص تاييد نشده
مشک فروش، علیرضا
نام شخص - ( مسئولیت معنوی درجه دوم )
مستند نام اشخاص تاييد نشده
زواره‌ای، منا، استاد راهنما
مستند نام اشخاص تاييد نشده
هاشم زاده اصفهانی، زهرا، استاد راهنما
مستند نام اشخاص تاييد نشده
اکبری، حسین، استاد مشاور
مبدا اصلی
کشور
ایران
شماره دستیابی
شماره بازیابی
پ۲۸۹۳،۵۰،۱۴۰۱
وضعیت فهرست نویسی
وضعیت فهرست نویسی
نمایه‌سازی قبلی
وضعیت انتشار
فرمت انتشار
pc
اطلاعات رکورد کتابشناسی
نوع ماده
TF
پیشوند ISBD اعمال شده است
1
اطلاعات دسترسی رکورد
سطح دسترسي
a
تكميل شده
Y
