عنوان

رابطه ی سواد رسانه ای مادران با مشکلات رفتاری و میزان استفاده از رسانه های الکترونیک در کودکان 4 تا 6 سال شهر مجن در سال 1397

شماره

۳۴۷۱پ

زبان متن نوشتاري يا گفتاري و مانند آن

فارسی

عنوان اصلي

رابطه ی سواد رسانه ای مادران با مشکلات رفتاری و میزان استفاده از رسانه های الکترونیک در کودکان 4 تا 6 سال شهر مجن در سال 1397

نام عام مواد

[پایان نامه]

عنوان اصلي به زبان ديگر

The relationship between maternal media literacy and behavioral problems and the use of electronic media in children aged 4 to 6 years Mojen city in 1397

نام ناشر، پخش کننده و غيره

علوم توان بخشی و سلامت اجتماعیPsychology & Education of Exceptional Children

تاریخ نشرو بخش و غیره

۱۴۰۱

متن يادداشت

پیوست

جزئيات پايان نامه و نوع درجه آن

19

نظم درجات

02

زمان اعطا مدرک

۱۳۹۸/۰۲/۲۱

متن يادداشت

طبق نظر پژوهشگران و روانشناسان تربیتی شیوع مشکلات رفتاری در سنین قبل از دبستان را باید جدی گرفت چرا که شالوده ی شخصیت کودک در این سنین شکل می گیرد.از سوی دیگر شناسایی علل وقوع مشکلات رفتاری امری ضروری است. هدف پژوهش حاضر بررسی ارتباط سواد رسانه ای مادران و میزان استفاده از رسانه های الکترونیک در کودکانمشکلات رفتاری کودکان 4 تا 6 سال شهر مجن بوده است. این پژوهش از نوع مطالعات توصیفی و در دسته تحقیقات همبستگی قرار دارد .جامعه مورد مطالعه کلیه والدین و کودکان شهر مجن و نمونه مورد مطالعه 85 نفر از مادران دارای کودک 4 تا 6 سال شهر مجن که با روش نمونه گیری خوشه ای و با استفاده از فرمول کوکران ، با برآورد ضریب اطمینان 95 درصدی و توان آزمون 80 درصدی ،از مهد های کودک و قرآنی و پیش دبستانی های سطح شهر،انتخاب شدند بودند. سه پرسشنامه :مشکلات رفتاری ASEBA،پرسشنامه سواد رسانه ای MLT-35 و پرسشنامه میزان استفاده از رسانه های الکترونیک مورد استفاده قرار گرفت.تحلیل داده های در دو سطح آمار توصیفی و استنباطی با استفاده از نرم افزار Spss 22،انجام پذیرفته است. برای این منظور از آزمون های نرمال بودن دادهای کولموگروف-اسمیرنوف، همبستگی پیرسون و اسپیرمن ، تفاوت میانگین های من-ویتنی و t مستقل استفاده شده است.نتایج این پژوهش نشان داد که رابطه ی مقیاس شکایات جسمانی با میزان استفاده از بازی های الکترونیکی ، مقیاس های گوشه گیری ،مشکلات توجه،رفتار پرخاشگرانه و مشکلات برونی سازی شده ی کلی با میزان بازی با گیم و مقیاس مشکلات خواب با میزان سرگرم شدن به موبایل در کودکان معنادار می باشد .بین سواد رسانه ای مادران با مقیاس های مشکلات رفتاری در کودکان هیچ ارتباطی یافت نشد. بین سطح تحصیلات مادران و مشکلات توجه کودکان ارتباط معناداری وجود دارد. همچنین مشخص شد بین سواد رسانه ای مادران با میزان بازی های الکترونیک در کودکان رابطه وجود دارد.بین دو گروه دختر و پسر در میزان استفاده از رسانه های الکترونیک تفاوتی یافت نشد اما بین مشکلات رفتاری درونی سازی شده در دو گروه تفاوت معنادر بوده است.نتیجه گیری:بر اساس یافته های پژوهش هرچه استفاده کودک از برخی رسانه ها مانند تلویزیون و تلفن همراه بیشتر باشد شیوع و بروز برخی مشکلات درونی و برونی سازی شده نیز در او بیشتر است و از طرف دیگر هر چه سواد رسانه ای در مادر بیشتر باشد کودک میزان استفاده کمتری از برخی رسانه ها دارد. کلیدواژه ها:مشکلات رفتاری، سواد رسانه ای ، رسانه های الکترونیک

متن يادداشت

According to researchers and educational psychologists, the prevalence of behavioral problems in pre-primary ages should be taken seriously because the foundation of a child's personality is formed at this age. On the other hand, identifying the causes of behavioral problems is essential. The aim of the present study was to investigate the relationship between media literacy of mothers and the use of electronic media in children with behavioral problems in children aged 4 to 6 years in the city of Mojen. This study is a descriptive study and is in the category of correlational research. The study community of all parents and children of Mojen city and the studied sample of 85 mothers with children aged 4 to 6 years of Mojen city, which is by cluster sampling method and using The Cochran's formula was selected from kindergartens and Quranic schools and preschools in the city with an estimated 95% confidence interval and 80% test power. Three questionnaires were used: ASEBA Behavioral Problems, MLT-35 Media Literacy Questionnaire, and Electronic Media Use Questionnaire. Data analysis was performed at both descriptive and inferential statistics using Spss 22 software. For this purpose, tests of the normality of Kolmogorov-Smirnov data, Pearson and Spearman correlation, the difference between the meanings of Man-Whitney and independent t have been used. Separation scales, attention problems, aggressive behavior, and generalized externalization problems with gameplay and the scale of sleep problems with mobile entertainment levels are significant in children. Among mothers' media literacy with behavioral problems scales in children No connection found. There is a significant relationship between the level of education of mothers and the problems of children's attention. It was also found that there is a relationship between mothers' media literacy and the amount of electronic games in children. There was no difference between the two groups of girls and boys in the use of electronic media, but there was a significant difference between internalized behavioral problems in both groups.Conclusion: According to the research findings, the more the child uses some media, such as television and mobile phones, the more prevalence and occurrence of some internal and externalized problems in him, and on the other hand, the greater the media literacy in the mother. The child has less use of some media.Keywords: Behavioral problems, Electronic media, Media literacy

موضوع مستند نشده

مشکلات رفتاری

موضوع مستند نشده

Behavioral problems

مستند نام اشخاص تاييد نشده

سلطانی، فرشته

مستند نام اشخاص تاييد نشده

Soltani, Fereshteh

مستند نام اشخاص تاييد نشده

کریم زاده، منصوره

مستند نام اشخاص تاييد نشده

طهماسبی، سیامک

کشور

ایران

سازمان

دانشگاه علوم توان بخشی و سلامت اجتماعی

تاريخ عمليات

20221025

فرمت انتشار

D

نوع ماده

TF

کد کاربرگه

279226

سطح دسترسي

a

تكميل شده

Y