عنوان

بررسی تأثیر برنامۀ آموزش بهداشت دهان و دندان بر اساس مدل اعتقاد بهداشتی بر اتخاذ رفتارهای پیشگیرانه از پوسیدگی دندان در دانش‌آموزان مقطع ششم ابتدایی شهرستان ایرانشهر (استان سیستان و بلوچستان

شماره

۳۳۷۰پ

زبان متن نوشتاري يا گفتاري و مانند آن

فارسی

عنوان اصلي

بررسی تأثیر برنامۀ آموزش بهداشت دهان و دندان بر اساس مدل اعتقاد بهداشتی بر اتخاذ رفتارهای پیشگیرانه از پوسیدگی دندان در دانش‌آموزان مقطع ششم ابتدایی شهرستان ایرانشهر (استان سیستان و بلوچستان

نام عام مواد

[پایان نامه]

عنوان اصلي به زبان ديگر

The effect of oral health education program based on health belief model in adopting preventive behaviors of dental caries in elementary school students in Iranshahr (Sistan and Baluchestan province).

نام ناشر، پخش کننده و غيره

دانشگاه علوم توان بخشی و سلامت اجتماعیUniversity of Social Welfare and Rehabilitation sciences

تاریخ نشرو بخش و غیره

۱۴۰۰

نام خاص و کميت اثر

۱۵۶ص.

متن يادداشت

پیوست

جزئيات پايان نامه و نوع درجه آن

19

نظم درجات

5

زمان اعطا مدرک

۱۴۰۰/۱۱/۰۳

متن يادداشت

دوران نوجوانی دوره¬ای حساس و چالش¬ برانگیز بوده و افراد در این دوره سنی باید با استفاده از مداخله¬های آموزش بهداشت، از ابتلا به بیماری¬های دهان و دندان و مشکلات حاصل از آن پیشگیری کنند. الگوی اعتقاد بهداشتی به عنوان یک روش مؤثر برای تغییر و اصلاح رفتارهای بهداشتی معرفی شده است. بنابراین، هدف از انجام این مطالعه بررسی تأثیر برنامۀ آموزش بهداشت دهان و دندان بر اساس مدل اعتقاد بهداشتی در اتخاذ رفتارهای پیشگیرانه از پوسیدگی دندان در دانش‌آموزان مقطع ششم ابتدایی شهرستان ایرانشهر (استان سیستان و بلوچستان) می¬باشد.روش بررسیدر این مطالعه مداخله¬ای نیمه تجربی قبل –بعد با گروه شاهد ، 120 دانش¬آموز به طور تصادفی از چهار مدرسه انتخاب شده و به دو گروه مداخله و شاهد تقسیم شدند. مواد آموزشی با موضوعات اصول مسواک زدن ،اصول کشیدن نخ دندان و ضرورت انجام معاینات دوره ای دهان و دندان همچنین اصول تغذیه سالم و مفید برای دهان و دندان طراحی شده شامل یک کتابچه آموزشی، یک کتاب نقاشی جهت رنگ آمیزی و یک لوح فشرده بود. مداخله نیز شامل شش جلسه آموزشی (سخنرانی، تمرین عملی، نمایش فیلم و آموزش نقاشی و پرسش و پاسخ) بود که بر اساس سازه های الگوی اعتقاد بهداشتی اجرا شد. 8 هفته پس از انجام مداخله، هر دو گروه از لحاظ سازه¬های الگوی اعتقاد بهداشتی، رفتارهای بهداشتی و بهداشت دهان و دندان پیگیری شدند. نتایج به دست آمده نیز با استفاده از نرم¬افزار SPSS V26 آنالیز شدند.یافته¬هادر مرحله قبل از مداخله، از نظر متغیرهای دموگرافیک، رفتارها و سازه¬های الگوی اعتقاد بهداشتی، بین دو گروه مداخله و شاهد تفاوت معناداری وجود نداشت. پس از انجام مداخله آموزشی، رفتارهای بهداشتی دانش¬آموزان مانند استفاده از مسواک و نخ دندان، مصرف خوراکی-های شیرین، مصرف میوه، سبزیجات و لبنیات و همچنین، پس از انجام مداخله، از نظر میانگین امتیازات سازه¬های حساسیت درک شده (001/0 P <)، شدت درک شده (012/0 P =)، منافع درک شده (001/0 P =) و خودکارآمدی (001/0 P =) تفاوت معناداری وجود داشت. اگرچه، در مورد موانع درک شده (088/0 P =) و راهنمای عمل (177/0 P =)، بین دو گروه تفاوت معناداری مشاهده نشد.نتیجه¬گیریآموزش بهداشت دهان و دندان بر اساس الگوی اعتقاد بهداشتی می¬تواند به عنوان روشی مناسب برای ارتقاء رفتارهای بهداشتی و افزایش سلامت دهان و دندان در دانش¬آموزان در نظر گرفته شود.واژگان کلیدیآموزش بهداشت دهان و دندان ، الگوی اعتقاد بهداشتی، دانش¬آموزان، پوسیدگی دندان، بیماری-های پریودنتال

متن يادداشت

Oral health is still a global problem that has affected many communities in the world. Since oral diseases are related to health behaviors to a large extent, they can be prevented by modification of these behaviors. Adolescence is a sensitive and challenging age period and individuals in this age group should prevent oral diseases and their ensuing problems, using health education intervention. Health belief model (HBM) has been introduced as an effective way to modify health behaviors. Therefore, the objective of this study was to investigate the effect of HBM-based oral health program on the acquisition of dental caries preventive behaviors in the sixth grade elementary students of Iranshahr (Sistan and Baluchestan).MethodsIn this interventional study, 120 students were randomly selected from four schools and divided into two intervention and control groups. Designed educational materials about tooth brushing, flossing, the importance of regular dentist visiting and healthy diet, included pamphlets, coloring books and educational CD. Intervention consisted of six sessions (lecturing, practicing and displaying educational videos, painting courses and question and answers). Eight weeks after intervention, both groups were followed up from HBM constructs, health behaviors and oral health. Obtained data were analyzed using SPSS version 26 software.ResultsBefore intervention, both intervention and control groups had no significant difference in the case of demographic variables, behaviors and HBM constructs. After educational intervention, health behaviors of students such as the use of toothbrush, dental floss, consumption of sweet foods, fruits, vegetables and dairy foods and dentist referral were improved. Moreover, there was a significant difference in the perceived sensitivity (p < 0.001), perceived intensity (p = 0.012), perceived benefits (p = 0.001) and self-efficacy (p = 0.001). However, in the case of perceived barriers (p = 0.088) and cues to action (p = 0.177) no significant difference was observed between two groups.ConclusionHealth belief model-based oral health education can be a proper method to promote health behaviors and oral health in students.Key wordshealth belief model (HBM), students, dental caries, periodontal diseases

موضوع مستند نشده

آموزش بهداشت دهان و دندان

موضوع مستند نشده

health belief model

مستند نام اشخاص تاييد نشده

ایرندگانی، میثم

مستند نام اشخاص تاييد نشده

Eirangani,Meysam

مستند نام اشخاص تاييد نشده

ره گویی، ابوالفضل

کشور

ایران

سازمان

دانشگاه علوم توان بخشی و سلامت اجتماعی

تاريخ عمليات

20220226

فرمت انتشار

D

نوع ماده

TF

کد کاربرگه

279226

سطح دسترسي

a

تكميل شده

Y