عنوان

اثربخشی درمان مبتنی بر تعامل والد- کودک بر رابطه مادر با کودک و مشکلات رفتاری کودکان با اختلال کم‌توجهی بیش‌فعالی

شماره

۳۳۲۳پ

زبان متن نوشتاري يا گفتاري و مانند آن

فارسی

عنوان اصلي

اثربخشی درمان مبتنی بر تعامل والد- کودک بر رابطه مادر با کودک و مشکلات رفتاری کودکان با اختلال کم‌توجهی بیش‌فعالی

نام عام مواد

[پایان نامه]

عنوان اصلي به زبان ديگر

The effectiveness of parent-child interaction therapy on mother-child relationship and behavioral problems in children with attention deficit hyperactivity disorder (ADHD)

نام ناشر، پخش کننده و غيره

دانشگاه علوم توان بخشی و سلامت اجتماعیFaculty of Social Welfare and Rehabilitation Sciences

تاریخ نشرو بخش و غیره

۱۴۰۰

نام خاص و کميت اثر

۱۴۴ص.

متن يادداشت

پیوست

جزئيات پايان نامه و نوع درجه آن

19

نظم درجات

05

زمان اعطا مدرک

۱۴۰۰/۰۶/۱۰

متن يادداشت

هدف از پژوهش حاضر، تعیین اثربخشی درمان مبتنی بر تعامل والد- کودک بر رابطه مادر با کودک و مشکلات رفتاری کودکان با اختلال کم‌توجهی بیش‌فعالی بود. این پژوهش از نوع تحقیق نیمه آزمایشی با طرح دو گروهی پیش آزمون- پس آزمون با گروه آزمایش و کنترل بود. برای اندازه گیری متغیرها از مقیاس درجه‌بندی اختلال کم‌توجهی بیش‌فعالی SNAP-IV (سوانسون، نولان و پلهام، 1980)، مقیاس تعامل والد- کودک (پیانتا، 1994) و فهرست مشکلات رفتاری کودک (آخنباخ و رسکورلا، 2001) بهره گرفته شده است. جامعه آماری شامل تمامی دانش آموزان دارای اختلال نقص¬توجهی- بیش فعالی 7 تا 11 سال و مادران آنها در شهر تهران بودند. نمونه آماری این پژوهش را 60 نفر از کودکان 7 تا 11 ساله، با اختلال کم‌توجهی بیش‌فعالی از نوع ترکیبی و مادران آنها تشکیل دادند که در سال 1399 از طرف روانپزشک با تشخیص ADHD به کلینیک های منطقه یک و دو تهران مراجعه کرده بودند که با ارجاع از طرف روانپزشک و با اجرای مقیاس درجه‌بندی اختلال کم‌توجهی/ بیش‌فعالی SNAP-IV بر روی کودکان، تشخیص ADHD گرفته بودند. در ادامه گروه آزمایش به مدت 14 جلسه یک ساعته و هفته ای سه جلسه تحت آموزش جلسات تعامل والد-کودک قرار گرفتند. نتايج نشان داد كه F و P در تعارض (P:0/011 , F: 6/84)، نزدیکی (P:0/000 , F: 38/26) و وابستگی والد و کودک (P:0/000 , F: 44/40) می باشد که درمان مبتنی تعامل والد- کودک تعارض و وابستگی مادر- کودک را کاهش و نزدیکی آنها را افزایش داده است. همچنین نمره F و P در حیطه مشکلات درون سازی (P:0/011 , F: 6/84) و برون سازی (P:0/011 , F: 6/84) کاهش مشکلات درون سازی (اضطراب، شکایت جسمانی و افسردگی) و برون سازی (نافرمانی و پرخاشگری) را نشان می دهد. کلید واژه ها: درمان مبتنی بر تعامل والد- کودک، رابطه مادر و کودک، مشکلات رفتاری، اختلال کم‌توجهی/بیش فعالی.  پیام ترجمان دانش برای

متن يادداشت

This study aimed to determine the effectiveness of parent-child interaction therapy on the mother-child relationship and behavioral problems of children with attention deficit hyperactivity disorder (ADHD). This study had a quasi-experimental design with pretest-posttest and a control group. The Child Behavioral Problems Checklist (Achenbach and Rescorla, 2001) were used to measure the variables. The statistical population included of students aged 7 to 11 years old with attention deficit / hyperactivity disorder and their mothers. The sample consisted of 60 children with combined attention deficit hyperactivity disorder and their mothers. The children were referred to the clinics and diagnosed by a psychiatrist as having ADHD.The experimental group had training in parent-child interaction program for 15 one-hour sessions (three session per week). The results showed that the observed F was statistically significant (P <0.05). In other words, the post-test scores in the experimental group decreased in internalization and externalization problems. Moreover, parent-child interaction-based therapy has reduced mother-child conflicts and dependence, and increased their intimacy. Based on the findings, the implementation of the parent-child interaction training program can reduce the internalization (anxiety, physical complaints and depression) and externalization (breaking the law and aggression) problems, dependence of children with ADHD and conflicts between mother and child. Also, the program can increase the intimacy in these children too.Keywords: parent-child interaction-based therapy, mother-child relationship, behavioral problems, attention deficit / hyperactivity disorder.

موضوع مستند نشده

مشکلات رفتاری

موضوع مستند نشده

behavioral problems

مستند نام اشخاص تاييد نشده

مسجدسرایی، محمدرضا

مستند نام اشخاص تاييد نشده

Masjedsarai, AliReza

مستند نام اشخاص تاييد نشده

ادیب سرشکی، نرگس

مستند نام اشخاص تاييد نشده

موللی، گیتا

کشور

ایران

سازمان

دانشگاه علوم توان بخشی و سلامت اجتماعی

تاريخ عمليات

20211206

فرمت انتشار

D

نوع ماده

TF

کد کاربرگه

279226

سطح دسترسي

a

تكميل شده

Y