عنوان

بررسی تاثیر آموزش مهارت های ارتباطی به والدین دارای فرزند مبتلا به فلج مغزی بر میزان اضطراب و کیفیت زندگی آنها( والدین)

شماره

۳۳۰۲پ

زبان متن نوشتاري يا گفتاري و مانند آن

فارسی

عنوان اصلي

بررسی تاثیر آموزش مهارت های ارتباطی به والدین دارای فرزند مبتلا به فلج مغزی بر میزان اضطراب و کیفیت زندگی آنها( والدین)

نام عام مواد

[پایان نامه]

عنوان اصلي به زبان ديگر

The effect of communication skills training for the parents of cerebral palsy children on their anxiety and Quality of Life (QOL)

نام ناشر، پخش کننده و غيره

دانشگاه علوم توان بخشی و سلامت اجتماعیUniversity of Social Welfare and Rehabilitation sciences

تاریخ نشرو بخش و غیره

۱۴۰۰

نام خاص و کميت اثر

۱۰۹ص.

متن يادداشت

پیوست

جزئيات پايان نامه و نوع درجه آن

19

نظم درجات

5

زمان اعطا مدرک

۱۴۰۰/۰۶/۱۶

متن يادداشت

زمینه و هدف: شواهد علمی حاصل از مطالعات انجام شده، نشان داد ﮐﯿﻔﯿﺖ زﻧﺪﮔﯽ ﺑﯿﺸﺘﺮ والدین ﮐﻮدﮐﺎن ﻣﺒﺘﻼ ﺑﻪ ﻓﻠﺞ ﻣﻐﺰي نسبتا نامطلوب اﺳﺖ و همچنین این والدین درجه اضطراب بالا تری را نسبت به والدین دارای کودک سالم تجربه می کنند. ﺑﻨﺎﺑﺮاﯾﻦ ﻻزم اﺳﺖ ﺑﺮاي ﺑﻬﺒﻮد ﮐﯿﻔﯿﺖ زﻧﺪﮔﯽ و کاهش اضطراب شان ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ رﯾﺰي ﻫﺎي ﻣﻨﺎﺳﺐ در ﺣﯿﻄﻪ ﻫﺎي ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺻﻮرت ﮔﯿﺮد. هدف این پژوهش تعیین تاثیر آموزش مهارت های ارتباطی به والدین دارای فرزند مبتلا به فلج مغزی بر میزان اضطراب و کیفیت زندگی آنها( والدین) می باشد.روش پژوهش: این پژوهش یک مطالعه ی کارازمایی بالینی کنترل شده تصادفی (RCT) می باشد. بر اساس معیار های ورودی و خروجی 32 نفر واجد شرایط مشخص شده و در ادامه نمونه های واجد شرایط برای ورود به مطالعه بر پایه ی بلوک های تصادفی به یکی از گروه های کنترل( 16نفر) و مداخله( 16نفر) تخصیص داده شدند. گروه کنترل روند معمول درمانی مراقبتی فرزندان خود را سپری کردند اما گروه مداخله علاوه بر روند معمول مراقبتی، اقدامات پژوهشگر را نیز دریافت نمودند. پس از آموزش حضوری تا حضور مجدد در درمانگاه که دو ماه بعد می باشد، پیگیری به صورت تلفنی هر دو هفته یک بار متمرکز بر پاسخ دهی به سوالات احتمالی والدین و با تاکید بر نکات اصلی آموزشی صورت گرفت. اثر بخشی برنامه از طریق پرسشنامه کیفیت زندگی SF-36 و اضطراب آرنولدبی کتل بررسی شد و به روش خودگزارش دهی توسط شرکت کنندگان گروه کنترل و مداخله قبل و دو ماه بعد از شرکت در مداخله تکمیل شد. سپس اطلاعات گرداوری شده توسط پرسش نامه ها مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. با استفاده از آزمون T مستقل به منظور بررسی همسانی متوسط نمرات اضطراب و هم چنین کیفیت زندگی در دو گروه آزمایش و کنترل قبل از شروع مداخله و اثربخشی مداخله در دو گروه مورد مطالعه تحلیل شد. جهت مقایسه ی دو گروه کنترل و مداخله و توصیف آنها، از ترسیم جدول توزیع فراوانی برای متغیر های کیفی و گزارش میانگین و انحراف معیار برای متغیر های کمی استفاده شد.یافته ها: بر اساس یافته های پژوهش، قبل از مداخله بین دو گروه از نظر مشخصات دموگرافیک و نمره ی اضطراب و کیفیت زندگی اختلاف آماری معناداری وجود نداشت. پس از اجرای مداخله و آموزش روش های برقراری ارتباط، در گروه مورد مداخله، کیفیت زندگی به طور معنی داری افزایش (001/0>P) و اضطراب به طور معنی داری کاهش پیدا کرده بود(001/0>P). بحث و نتیجه گیری: نتایج بدست آمده نشان داد که آموزش مهارت های ارتباطی به والدین دارای فرزند مبتلا به فلج مغزی بر کاهش اضطراب و افزایش کیفیت زندگی آنها( والدین) تاثیر مثبت داشته است. بکارگیری این مداخله توسط پرستاران و سایر تیم پزشکی می تواند افزایش کیفیت زندگی و کاهش اضطراب را به نحو مطلوبی برای والدین این عزیزان به همراه داشته باشد. انگیزه ی اصلی انجام این پژوهش استفاده از نتایج آن در راستای تنظیم برنامه های عملکردی در حوزه ی آموزش و با تمرکز بر تغییر نگرش و ارتقای مهارت های ارتباطی با کودکان مبتلا به فلج مغزی در جهت کاهش اضطراب و افزایش کیفیت زندگی والدین این کودکان است. نتایج پژوهش نشان داد که استفاده از روش آموزش صحیح و اصولی تا چه اندازه می تواند در دستیابی به هدف و کاهش اضطراب و ارتقاء کیفیت زندگی این خانواده ها موثر باشد. در این مطالعه به والدین دارای کودک مبتلا به فلج مغزی کمک میکنیم تا توانمندی های خود را در حوزه برقرای ارتباط بهتر و موثر تر با فرزندان خود نشان داده ومنابع شخصی ونقاط قوت جدید خود را نیز کشف کنند. پیشنهاد میشود مطالعه ی مشابه بر بزرگسالان مبتلا به فلج مغزی و همینطور سایر بیماری های مشابه همچنین از افراد و مراکز درمانی در نواحی مختلف جغرافیایی نیز انجام شود.کلید واژه ها: آموزش مهارت های ارتباطی، فلج مغزی، اضطراب، کیفیت زندگی

متن يادداشت

Background and purpose: According to the scientific evidence obtained from studies, it was found that the mother of children with cerebral palsy experience lower level of quality of life and higher level of anxiety than the mother of normal children. So, it is necessary to make plans in different aspects of life to reduce their anxiety and increase the level of their quality of life. The purpose of this study is to determine the effect of communication skills training to parents of children with cerebral palsy on their anxiety and quality of life (parents).Methods: This study is a randomized controlled clinical trial (RCT). At first based on the input and output criteria, 32 eligible individuals were identified and then the eligible samples for inclusion were based on the study. Random blocks were assigned to one of the control (n = 16) and intervention (n = 16) groups. The control group underwent the usual process of caring for their children, but the intervention group, in addition to the usual process of caring, also received the researcher's actions. After face-to-face training until re-attending the clinic two months later, we did follow-up by telephone every two weeks. The effectiveness of the program was assessed through the sf-36 quality of life questionnaire and Arnoldby Cattle Anxiety Questionnaire and was completed by self-reporting method by the control and intervention group participants before and two months after the intervention. Then, the information collected by the questionnaires was analyzed. Using independent t-test to evaluate the similarity of mean anxiety scores as well as quality of life in the experimental and control groups before the intervention was analyzed and using the analysis of covariance test the effectiveness of the intervention was analyzed in the two groups. To compare the two control and intervention groups and describe them, drawing a frequency distribution table for qualitative variables and reporting the mean and standard deviation for quantitative variables were used.Results: Based on the study findings, before the intervention, there was no statistically significant difference between the two groups in terms of demographic characteristics and anxiety scores and quality of life scores. After performing the intervention and teaching communication methods, in the intervention group, quality of life significantly increased(P<0.001), and anxiety significantly decreased(P<0.001).Discussion and Conclusion: Teaching communication skills the parents of children with cerebral palsy have had a positive effect on reducing anxiety and increasing their(parents) quality of life. Using this intervention by nurses and other members of medical teams can increase the quality of life and reduce anxiety in a favorable way for the parents of these children. The main motivation of this study is to use its results to set performance plans in the field of education and focus on changing attitudes and improving communication skills with children with cerebral palsy to reduce anxiety and increase the quality of life of parents of these children. The results showed that the use of correct and principled education method can be effective in achieving the goal and reducing anxiety and improving the quality of life of these families. In this study, we help parents with children with cerebral palsy to demonstrate their abilities in communicating better and more effectively with their children and discover their personal resources and new strengths. It is recommended that a similar study with a longer duration of intervention and more training sessions be performed on adults with cerebral palsy as well as other similar diseases as well as from individuals and treatment centers in different geographical areas.Keywords: communication skills training, cerebral palsy, anxiety, quality of life

موضوع مستند نشده

کیفیت زندگی

موضوع مستند نشده

quality of life

مستند نام اشخاص تاييد نشده

کاهه، طناز السادات

مستند نام اشخاص تاييد نشده

Tanaz, Kaheh

مستند نام اشخاص تاييد نشده

خانکه، حمیدرضا

مستند نام اشخاص تاييد نشده

ارسلانی، نرگس

کشور

ایران

سازمان

دانشگاه علوم توان بخشی و سلامت اجتماعی

تاريخ عمليات

20211102

فرمت انتشار

D

نوع ماده

TF

کد کاربرگه

279226

سطح دسترسي

a

تكميل شده

Y