عنوان
پدید آورنده
موضوع
رده
کتابخانه
محل استقرار
شماره کتابشناسی ملی
شماره
۳۱۵۹پ
زبان اثر
زبان متن نوشتاري يا گفتاري و مانند آن
فارسی
عنوان و نام پديدآور
عنوان اصلي
مقایسه‌ي توجه شنوایی پایدار در کودکان دچار اختلال پردازش شنوایی و همتایان هنجار 7 تا 12 سال با استفاده از «زیرآزمون توجه روزمره‌ي کودکان»
نام عام مواد
[پایان نامه]
عنوان اصلي به زبان ديگر
Comparing auditory sustain attention in children with auditory processing disorder and normal children aged 7-12 with TEA-ch.
وضعیت نشر و پخش و غیره
نام ناشر، پخش کننده و غيره
علوم بهزیستی و توانبخشی University of Social Welfare and Rehabilitation
تاریخ نشرو بخش و غیره
۱۳۹۸
مشخصات ظاهری
نام خاص و کميت اثر
۷۱ص.
یادداشتهای مربوط به کتابنامه ، واژه نامه و نمایه های داخل اثر
متن يادداشت
پیوست
یادداشتهای مربوط به پایان نامه ها
جزئيات پايان نامه و نوع درجه آن
کارشناسي ارشد
نظم درجات
شنوایی‌شناسیAudiology
زمان اعطا مدرک
۱۳۹۸/۰۷/۲۴
یادداشتهای مربوط به خلاصه یا چکیده
متن يادداشت
مقدمه: : اختلال پردازش شنوایی، نوعی اختلال در پردازش ادراکیِ اطلاعات شنوایی در دستگاه عصبی مرکزی است که می تواند تحت تاثیر عوامل شناختی از جمله "توجه" قرار گیرد. "توجه" یکی از اصلی ترین عملکرد های شناختی در رشد و یادگیری کودکان محسوب می شود، بنابراین شناخت و بررسی آن در کودکان دچار اختلال پردازش شنوایی با آزمون مجزا و معتبر، ضروری است. هدف از این پژوهش بررسی و مقایسه "توجه شنوایی پایدار" در کودکان دچاراختلال پردازش شنوایی و همتایان هنجار با استفاده از زیرآزمون" توجه روزمره کودکان" است..مواد و روش ها: 45 کودک 7 تا 12 سال، 23 کودک هنجار (با میانگین 88/9 و انحراف استاندارد 5/1) و 22 کودک با اختلال پردازش شنوایی (با میانگین 32/9 و انحراف استاندارد 2/1) از هر دو جنس، در این مطالعه شرکت کردند. آزمون "توجه روزمره کودکان" با پنج زیر آزمون( امتیاز، تکلیف دوگانه امتیاز، گزارش کد، تکلیف دوگانه جستجو آسمان و راه برو-راه نرو)، در حوزه توجه پایدار در هر دو گروه انجام شد. میانگین امتیازات دو گروه در هر یک از زیر آزمون ها به دست آمد و با یکدیگر مقایسه شد.یافته ها: تفاوت معناداری بین میانگین امتیازات در همۀ زیرآزمون های توجه پایدار شامل " امتیاز، تکلیف دوگانه امتیاز، گزارش کد، تکلیف دوگانه جستجو آسمان و راه برو-راه نرو "، در دو گروه مشاهده شد (001/0p<).نتیجه گیری: یافته ها نشان داد " توجه شنوایی پایدار" ، در کودکان دچار اختلال پردازش شنوایی مرکزی به طور قابل ملاحظه ای ضعیف تر از همتایان هنجار است. واژگان کلیدی: اختلال پردازش شنوایی، توجه پایدار شنوایی، آزمون توجه روزمره کودکان
متن يادداشت
Background and aim: Auditory processing disorder (APD) is kind of disorder in the cognitive processing of auditory information within the central auditory nervous system that could be influenced by cognitive factors, such as attention. Attention is considered to be one of most important cognitive functions in development and learning of children so it is essential to recognize and analyze it in children with auditory processing disorder with reliable test. The aim of this study is comparing auditory sustain attention in children with auditory processing disorder and normal children with Test of Everyday Attention for children (TEA-Ch).Methods: 45 students aged 7-11 years , 23 normal child (age Means 9/88,Sd 1/5) and 22 apd child (age means 9/32,Sd 1/2) in both sexes participated in this study.Test of Everyday Attention for children with five subtests(Score,Score dual task, Code Transmission, Sky Search dual task, Walk, Don’t Walk) in sustain attention domain was taken in both groups. Means of scores in both group was compared in each subtests.Results: There was a significant difference in two groups in all the subtests of sustained attention (Score,Score dual task, Code Transmission, Sky Search dual task, Walk, Don’t Walk) in the two groups.Conclusion: Findings indicated that sustained attention in children with auditory processing disorder were significantly worse than their normal peers.Keywords: Auditory processing disorder, Sustain auditory attention, Test of everyday attention for children
موضوع (اسم عام یاعبارت اسمی عام)
موضوع مستند نشده
اختلال پردازش شنوایی
موضوع مستند نشده
Auditory processing disorder
نام شخص به منزله سر شناسه - (مسئولیت معنوی درجه اول )
مستند نام اشخاص تاييد نشده
عربی، افسون
مستند نام اشخاص تاييد نشده
Arabi, Afsoon
نام شخص - ( مسئولیت معنوی درجه دوم )
مستند نام اشخاص تاييد نشده
مهرکیان، سعیده
مستند نام اشخاص تاييد نشده
میرزایی، هوشنگ
مبدا اصلی
کشور
ایران
سازمان
دانشگاه علوم توان بخشی و سلامت اجتماعی
تاريخ عمليات
20210207
وضعیت انتشار
فرمت انتشار
D
اطلاعات رکورد کتابشناسی
نوع ماده
TF
کد کاربرگه
279226
اطلاعات دسترسی رکورد
سطح دسترسي
a
تكميل شده
Y
