عنوان
پدید آورنده
موضوع
رده
کتابخانه
محل استقرار
شماره کتابشناسی ملی
کد کشور
IR
شماره
۲۵۲۶پ
زبان اثر
زبان متن نوشتاري يا گفتاري و مانند آن
فارسی
کشور محل نشر یا تولید
کشور محل نشر
IR
عنوان و نام پديدآور
عنوان اصلي
اثربخشی بازی‌درمانی با رویکرد شناختی-رفتاری بر عزت‌نفس کودکان با کم‌توانی هوشی
نام عام مواد
[پایان‌نامه]
عنوان اصلي به زبان ديگر
The> Efficacy of Cognitive-Behavioral Play Therapy on Self-esteem of Children with Intellectual Disability>
وضعیت نشر و پخش و غیره
نام ناشر، پخش کننده و غيره
علوم بهزیستی و توانبخشی University of Social Welfare and Rehabilitation Science))
تاریخ نشرو بخش و غیره
، ۱۳۹۶
مشخصات ظاهری
نام خاص و کميت اثر
ه،۱۸۱ص.
یادداشتهای مربوط به نشر، بخش و غیره
متن يادداشت
چاپی
یادداشتهای مربوط به پایان نامه ها
جزئيات پايان نامه و نوع درجه آن
کارشناسی ارشد
نظم درجات
روانشناسی و آموزش کودکان استثناییEducation of Exceptional Children
کسي که مدرک را اعطا کرده
علوم بهزیستی و توانبخشی University of Social Welfare and Rehabilitation Science))
یادداشتهای مربوط به خلاصه یا چکیده
متن يادداشت
هدف : بررسی اثربخشی بازی درمانی با رویکرد شناختی- رفتاری برعزت نفس کودکان با کم توانی هوشی می باشد .روش : به روش شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل انجام شد .از میان کودکان کم توان هوشی آموزش پذیر در دو مرکز نگهداری کودکان با نیازهای ویژه درشهر تهران ۴۰، کودک ۸ تا ۱۲ ساله به روش در دسترس بر اساس ملاک های ورود و خروج انتخاب و به روش تصادفی در دوگروه بیست نفره آزمایش وکنترل قرارگرفتند.در هر دو گروه پیش آزمون توسط پرسشنامه عزت نفس کوپر اسمیت انجام شد، سپس جهت گروه آزمایش جلسات بازی درمانی بارویکرد شناختی- رفتاری در۱۲جلسه( هرجلسه۶۰دقیقه ،دو روز در هفته)،انجام شد .بعد از مداخله نیز برای دوگروه پس آزمون اجرا شد .داده های به دست آمده، بااستفاده ازآزمون تی مستقل و آزمون لوین با نرم افزارSpss تحلیل شد .یافته ها :در گروه مداخله، عزت نفس کودکان به طور معنی داری.>(p۰۱) در مقایسه با گروه کنترل افزایش یافت .همچنین بازی درمانی با رویکرد شناختی- رفتاری بر تمام ابعاد عزت نفس ( عمومی، تحصیلی، خانوادگی و اجتماعی) گروه آزمایش تاثیر معنادار داشته و آن را افزایش داده است .نتیجه گیری : به نظر می رسد بازی درمانی با رویکرد شناختی- رفتاری روش مؤثری برای افزایش عزت نفس در کودکان با کم توانی هوشی می باشد .لذا پیشنهاد می گردد از این روش به‌عنوان نوعی روش درمانی کمکی برای این کودکان توسط مربیان و معلمان، در مراکز توانبخشی و مدارس استفاده شود .واژه های کلیدی :عزت نفس،کودکان با کم توانی هوشی،رویکردشناختی-رفتاری، بازی درمانی
متن يادداشت
Objective: The study aims to investigate the effectiveness of cognitive-behavioral play therapy (CBPT) on self-esteem of children with intellectual disability. Method: A pretest-posttest, control group, quasi-intervention design was adopted for the study. The study sample consisted of 40 children of 8 to 12 years old conveniently selected based on the inclusion and exclusion criteria from among educable intellectually-disabled children in two care centers for children with special needs in Tehran, who were randomly assigned into intervention and control groups. In both the groups, the pre-test was conducted by the Coopersmith Self-Esteem Inventory (CSEI) and then for the intervention group, CBPT sessions were performed in 12 60-minute sessions (two days a week). The post-test was also administered to the both groups after the intervention. Data obtained was analyzed using independent t-test and Levine's test by Spss software. Results: Children's self-esteem was observed to be significantly increased in the intervention group (p <.01) compared with the control group. also Cognitive behavioral play therapy with all aspects of self-esteem (public, educational, familial and social) significantly increased in the intervention group. Conclusion: It seems that cognitive-behavioral play therapy (CBPT) is an effective method to increase self-esteem in children with intellectual disability. Therefore, educators and teachers are recommended to use this method as an adjunctive therapy for these children in rehabilitation centers and schools. Keywords: self-esteem, children with intellectual disability, cognitive-behavioral therapy, play therapy
خط فهرستنویسی و خط اصلی شناسه
ba
عنوان اصلی به زبان دیگر
عنوان اصلي به زبان ديگر
The> Efficacy of Cognitive-Behavioral Play Therapy on Self-esteem of Children with Intellectual Disability>
موضوع (اسم عام یاعبارت اسمی عام)
موضوع مستند نشده
self-esteem
مقوله موضوعی
متن عنصر شناسه ای مقوله موضوعی
عزت نفس
متن عنصر شناسه ای مقوله موضوعی
self-esteem
نام شخص به منزله سر شناسه - (مسئولیت معنوی درجه اول )
مستند نام اشخاص تاييد نشده
شقایق، بنا
مستند نام اشخاص تاييد نشده
Bana, Shaqayeq
نام شخص - ( مسئولیت معنوی درجه دوم )
مستند نام اشخاص تاييد نشده
میرزایی، هوشنگ
مستند نام اشخاص تاييد نشده
ساجدی، فیروزه
مبدا اصلی
کشور
ایران
سازمان
دانشگاه علوم توان بخشی و سلامت اجتماعی
دسترسی و محل الکترونیکی
نام ميزبان
2526t.pdf
شماره دسترسي
محرمانه
اطلاعات مختصر
محرمانه
تاريخ و ساعت مذاکره و دسترسي
2526t.pdf
بيت در ثانيه
3431707
ارتباط براي تسهيلات دسترسي
مرجع
نوع فرمت الکترونيکي
متن
اندازه فايل
0
شماره کنترل رکورد
۶۲۵۲پ
داده هایی که از فرمت مبدا برگردانیده نشده است
شماره فيلد فرمت مبدا
محل نگهداری: دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی
وضعیت فهرست نویسی
وضعیت فهرست نویسی
نمایه‌سازی قبلی
وضعیت انتشار
فرمت انتشار
چاپی-الکترونیکی
اطلاعات رکورد کتابشناسی
نوع ماده
TF
پیشوند ISBD اعمال شده است
1
اطلاعات دسترسی رکورد
سطح دسترسي
a
تكميل شده
Y
