عنوان

بررسی مقایسه‌ای تاثیر آموزش خودمراقبتی به روش پیامک و کتابچه آموزشی بر خودکارآمدی و تبعیت از رژیم دارویی در نوجوانان مبتلا به صرع مراجعه کننده به انجمن صرع ایران در سال1394

کد کشور

IR

شماره

۲۲۰۰پ

زبان متن نوشتاري يا گفتاري و مانند آن

فارسی

کشور محل نشر

IR

عنوان اصلي

بررسی مقایسه‌ای تاثیر آموزش خودمراقبتی به روش پیامک و کتابچه آموزشی بر خودکارآمدی و تبعیت از رژیم دارویی در نوجوانان مبتلا به صرع مراجعه کننده به انجمن صرع ایران در سال1394

نام عام مواد

[پایان‌نامه]

عنوان اصلي به زبان ديگر

Comparison of self-care education based on short message service and pamphlet on self-efficacy and adherence to the medication regimen in adolescents with epilepsy referring to Iranian association of epilepsy, 2016

نام ناشر، پخش کننده و غيره

علوم بهزیستی و توانبخشی University of Social Welfare Rehabilitation Science))

تاریخ نشرو بخش و غیره

، ۱۳۹۵

نام خاص و کميت اثر

۱۰۴ص.

متن يادداشت

پیوست

متن يادداشت

چاپی

جزئيات پايان نامه و نوع درجه آن

کارشناسی ارشد

نظم درجات

پرستاری Nursing

کسي که مدرک را اعطا کرده

علوم بهزیستی و توانبخشی University of Social Welfare Rehabilitation Science))

متن يادداشت

مقدمه :صرع اختلال مزمن و پیچیده‌ای از سیستم اعصاب مرکزی است که در آن عملکرد مغز تحت تاثیر قرار می‌گیرد .بسیاری از بیماران مبتلا به صرع در مورد بیماری خود اطلاعات چندانی ندارند به طوری که یکی از نیازهای آنان آموزش مراقبت از خود می‌باشد .امروزه استفاده از مراقبت از راه دور، مراقبت دهنده را قادر به انجام اقداماتی نظیر پایش بیمار، آموزش و انجام مداخلات مراقبتی ساخته است .لذا این مطالعه با هدف مقایسه‌ی تاثیر آموزش خودمراقبتی به روش پیامک و کتابچه آموزشی بر خودکارآمدی و تبعیت از رژیم دارویی در نوجوانان مبتلا به صرع انجام شده است .روش مطالعه :این پژوهش نیمه تجربی بر روی 90 نفر از نوجوانان12-18ساله مبتلا به صرع مراجعه کننده به انجمن صرع ایران که به صورت تصادفی به سه گروه پیامک(30نفر(، کتابچه(30نفر (و شاهد(30نفر (تقسیم شدند، انجام شد .برای گردآوری داده‌ها از پرسشنامه سنجش خودکارآمدی و تبعیت از رژیم دارویی استفاده شده است که روایی آن‌ها با استفاده از جدول لاوشه و پایایی‌شان با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ (94/0)و ضریب همبستگی درون رده‌ای (995/0)مورد تایید قرار گرفت .قبل از اجرای مداخله، پرسشنامه‌ها توسط نمونه‌ها تکمیل گردید .مداخله شامل اجرای برنامه‌ی آموزش خودمراقبتی به روش کتابچه آموزشی و پیامک بود .در آموزش به روش کتابچه، 5 کتابچه آموزشی با محتوای برنامه آموزش خودمراقبتی در فواصل منظمی در طی 3 ماه به بیماران این گروه داده شد .در آموزش به روش پیامک، پیام‌هایی با محوریت بحث‌های مطرح شده در کتابچه‌ها به صورت چکیده و موجز به بیماران گروه پیامک ارسال گردید به طوری که هر هفته 4 پیام آموزشی و در مدت 3 ماه 48 پیامک ارسال شد .پس از اتمام مداخله، تمامی بیماران 3 گروه مجددا پرسشنامه‌ها را تکمیل کردند .در نهایت داده‌های جمع‌آوری شده، با استفاده از نرم افزار آماری Spss نسخه 21 مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت .یافته‌ها :یافته‌ها نشان داد، سه گروه قبل از آموزش تفاوتی در خودکارآمدی و تبعیت از رژیم دارویی نداشتندvalue > ) -(05/0pولی پس از آموزش خودمراقبتی به هر دو روش تفاوت معنی‌داری از نظر خودکارآمدی و تبعیت از رژیم دارویی در دو گروه پیامک و کتابچه دیده شدvalue < ). -(05/0pنتایج نشان داد که افرایش نمره تبعیت از رژیم دارویی در دو گروه) پیامک و کتابچه (تفاوت معناداری نداشت، در حالی که نتایج آزمون بونفرونی نشان داد که بین دو گروه) پیامک و کتابچه (بعد از آموزش از نظر افرایش نمره خودکارآمدی تفاوت معنی‌داری دیده شدvalue < ). -(05/0pنتیجه‌گیری :یافته‌های این پژوهش نشان داد که هر دو شیوه آموزشی کتابچه و پیامک موجب پیشرفت مثبتی در خودکارآمدی و تبعیت از رژیم دارویی می‌گردد و در مقایسه، آموزش به شیوه پیامک در افزایش خودکارآمدی نوجوانان مبتلا به صرع نتایج بهتری را نشان داد .لذا با عنایت به نمره بالاتر روش پیامک و آسانی کاربرد، این روش توجیه می‌گردد .واژگان کلیدی :خودمراقبتی، صرع، خودکارآمدی، تبعیت از رژیم دارویی

متن يادداشت

Background: Epilepsy is one of the chronic and complex disorders of the central nervous system that, brain function is affected. Many patients with epilepsy dont have enough information about their disease and their self-care. The aimed of this study was to compares the self-care education based on cell phone short message service and educational pamphlet about self-efficacy and adherence to the medication regimen among adolescents with epilepsy. Methods: This quasi-experimental study was carried out on 90 adolescents, 12-18 years old with epilepsy registered to the Iran Epilepsy Association, that randomly allocated into two intervention and one control groups. After the validity and reliability of the questionnaires, patients completed demographic questionnaire, Morisky Medication Adherence Scale and self-efficacy questionnaire. Intervention is self-care education program based on short message service and pamphlet. In pamphlet group, 5 training sessions based on pamphlet about self-care in regular separate time in 3 months for patients of this group was held. In SMS method, we sent 48 sms every 4 weeks for 3 months with a focus on discussion pamphlet. After 3 months, all patients completed the questionnaires again. The results were analyzed using SPSS software version 21. Results: Before the intervention, there is no significant differences in demographic variables, self-efficacy and adherence to medication regimen between the interventions and control groups (p-value > 0.05), but after the intervention, the mean score variables in the intervention groups was significantly increased and significant differences were found between the three groups (p-value < 0.05). Conclusion: The result of this research showed that both pamphlet and messaging methods have positive enrichment in self-efficacy and adherence to the medication regimen. In comparison, messaging method demonstrated better feedback in increasing self-efficacy in adolescents with epilepsy. Considering the higher score short message service and ease of use, this method is justified. Keywords: self-care, self-efficacy, adherence to the medication regimen, epilepsy

خط فهرستنویسی و خط اصلی شناسه

ba

عنوان اصلي به زبان ديگر

Comparison of self-care education based on short message service and pamphlet on self-efficacy and adherence to the medication regimen in adolescents with epilepsy referring to Iranian association of epilepsy, 2016

موضوع مستند نشده

self-care

متن عنصر شناسه ای مقوله موضوعی

خودمراقبتی

متن عنصر شناسه ای مقوله موضوعی

self-care

مستند نام اشخاص تاييد نشده

کاظمی مجد، رضوان

مستند نام اشخاص تاييد نشده

Kazemi majd, Rezvan

مستند نام اشخاص تاييد نشده

حسینی، محمدعلی

مستند نام اشخاص تاييد نشده

نوروزی، کیان

مستند نام اشخاص تاييد نشده

صافی، محمدعلی

کشور

ایران

سازمان

دانشگاه علوم توان بخشی و سلامت اجتماعی

نام ميزبان

2200.pdf

شماره دسترسي

محرمانه

اطلاعات مختصر

محرمانه

تاريخ و ساعت مذاکره و دسترسي

2200.pdf

بيت در ثانيه

2273400

ارتباط براي تسهيلات دسترسي

مرجع

نوع فرمت الکترونيکي

متن

اندازه فايل

0

شماره کنترل رکورد

۰۰۲۱۲پ

شماره فيلد فرمت مبدا

محل نگهداری: دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی

وضعیت فهرست نویسی

نمایه‌سازی قبلی

فرمت انتشار

چاپی-الکترونیکی

نوع ماده

TF

پیشوند ISBD اعمال شده است

1

سطح دسترسي

a

تكميل شده

Y