عنوان

نیازسنجی تکنولوژی های کمک توانبخشی نوجوانان دانش آموز کم شنوا و ناشنوا، شهر اهواز، سال ۱۳۹۲

کد کشور

IR

شماره

۱۸۳۴پ

زبان متن نوشتاري يا گفتاري و مانند آن

فارسی

کشور محل نشر

IR

عنوان اصلي

نیازسنجی تکنولوژی های کمک توانبخشی نوجوانان دانش آموز کم شنوا و ناشنوا، شهر اهواز، سال ۱۳۹۲

نام عام مواد

[پایان‌نامه]

عنوان اصلي به زبان ديگر

Assistive Technology needs assessments of adolescent students with hearing loss, Ahvaz city 1392

نام ناشر، پخش کننده و غيره

علوم بهزیستی و توانبخشی University of Social Welfare and Rehabilitation))

تاریخ نشرو بخش و غیره

، ۱۳۹۲

نام خاص و کميت اثر

ط،۲۰۹ص.

متن يادداشت

پیوست

متن يادداشت

چاپی

جزئيات پايان نامه و نوع درجه آن

کارشناسی ارشد

نظم درجات

مدیریت توانبخشیRehabilitation Management

زمان اعطا مدرک

۱۳۹۲/۱۲/۱۳

کسي که مدرک را اعطا کرده

علوم بهزیستی و توانبخشی University of Social Welfare and Rehabilitation))

متن يادداشت

مقدمه :با توجه به اینکه یکی از راههای حفظ و ارتقای استقلال معلولین و افزایش مشارکت ایشان در اجتماع، ارائه وسایل کمکی توانبخشی مناسب به ایشان است، لازم است به منظور فراهم کردن ابزار کمکی برای آنها میزان نیازشان به ابزار کمکی را سنجید .هدف تحقیق حاضر تعیین نیازهای برآورده شده و برآورده نشده دانش آموزان ناشنوا و کم شنوای شهر اهواز و والدین ایشان به ص‌آگاهی از وجود وسایل تکنولوژی کمکی و ص‌سودمند دانستن وسایل موجود کنونی در صورت آگاه شدن از وجود آنها بود .روش بررسی :در این نیازسنجی، 72 دانش آموز کم شنوا و ناشنوای مقاطع راهنمایی و متوسطه که در مدارس ویژه ی ناشنوایان و عادی در سال تحصیلی1391 - 1392در شهر اهواز، مشغول به تحصیل بودند، با روش نمونه گیری طبقه بندی شده، انتخاب شدند و پس از کسب رضایت از والد /دانش آموز، با دانش آموزان و والدین ایشان مصاحبه انجام شد .برای انجام نیاز سنجی از ابزار محقق ساخته 76 سؤالی استفاده شد که روایی محتوایی آن با کسب نظر از 12 صاحب نظر و بکار بردن شیوه لاواشه78 .0 محاسبه گردید، همچنین پایایی آزمون- باز آزمون برای پرسشنامه به فاصله دو هفته برای مفید دانستن بررسی شد و 21 نفر از دانش آموزان و والدین ایشان برای آزمون مجدد جهت سنجش تکرارپذیری شرکت کردند که همبستگی پیرسون معناداری به اندازه =0.73 r میان پاسخ دانش آموزان و 0.60 = r میان پاسخ والدین به سؤالات نیازسنجی در دو نوبت آزمون مشاهده شد .برای تعیین میزان همخوانی پاسخ های دانش آموز و والدین به سؤالات نیازسنجی و تعیین الویت هایشان در مورد نیاز به ابزار تکنولوژی توانبخشی از روش همبستگی اسپیرمن و کندال استفاده شد .یافته ها :همه والدین و دانش آموزان از وجود سمعک اطلاع داشتند و اکثر دانش آموزان (69 نفر از 72 نفر (از سمعک دیجیتالی استفاده می کردند اما علی رغم آن،44 نفر ( (61 در استفاده از تلویزیون، 66 نفر ( (92در استفاده از ساعت های زنگدار،24 نفر ( (33 در شنیدن صدای زنگ در و تلفن،63 نفر ( (88 در مکالمه تلفنی،14نفر در گفت و شنود حضوری،46 نفر ( (63.8 در مشارکت در کلاس درس دچار محدودیت بودند .تقریبا هیچیک از شرکت کنندگان وسایل کمکی شنوایی مورد اشاره را نمی شناختند71 .والد-دانش آموز از وجود هیچیک از وسایل کمکی معرفی شده آگاه نبودند و هیچیک از ایشان، آن وسایل را در اختیار نداشتند .پس از آگاه سازی از وجود وسایل کمکی، اعلام نیاز ایشان به هر یک از انواع وسایل کمکی معرفی شده بین2 نفر ( (3 تا 69 نفر ( (96 بود .نتیجه گیری :آگاهسازی گسترده نوجوانان کم شنوا و والدین ایشان از وسایل کمکی که بالقوه می تواند در ارتقاء زندگی ایشان مفید باشد، ضروری به نظر می رسد .انجام پژوهش حاضر به دستیابی اطلاعاتی انجامید که می تواند در برنامه ریزی تأمین تکنولوژی های توانبخشی برای نوجوانان شهر اهواز بکار برده شود .کلیدواژه ها :نیازسنجی- تکنولوژی کمک توانبخشی- نوجوان- کم شنوا، ناشنوا

متن يادداشت

Introduction: Assistive device provision along with rehabilitation and environmental modifications are crucial activities to promote independence and increasing participation of people with disabilities in the community. This needs assessment was aimed at estimating met and unmet needs of adolescents with hearing impairment in "becoming aware of existing of assistive devices which could be useful for them", and "own assistive devices" from their own points of Methods: Using stratified sampling a group of 72 students with hearing impairment, studying in secondary and high schools with special or mainstreaming setting along with their parents were chosen to participate in the study on 2012-2013. Interviews were based on a structured questionnaire which has designed for this research. Content validity index, according to opinion of 12 experts, were calculated 0.78 using the Lavashe method. The instrument comprised 76 questions in total. Test-retest reliability of the students and parental versions of the questionnaire was calculated to be (r= 0.73 and r= 0.60) respectively, by interviewing 21 student-parent two times, 14 days apart. To determine the extent of agreement between student and parent responses in pointing to needs and priorities in meeting those needs Spearman and Kendall correlation tests were used. Result: All parents and students have known hearing aids but despite that, 44(61 ) reported difficulties in watching television, 66(92 ) in using alarm clocks, 24(33 ) in hearing door and telephone ringing, 63(88 ) in using telephone, 14(19 ) in face to face communication and 46(64 ) in class participation. 71 of 72 students/parents were not aware of any assistive devices that presented. After introduction the devices, each of the devices, were reported to be highly needed by 2(3 ) to 69(96 ) students and their parents. Conclusion: Adolescents with hearing impairment and their parents should be widely informed of assistive devices which could be useful to them. Findings on this study could be use in planning for providing assistive devices for adolescents with hearing impairments in Ahvaz city. Key words: needs assessment, assistive technology, adolescent, hearing impairment, deaf.

خط فهرستنویسی و خط اصلی شناسه

ba

عنوان اصلي به زبان ديگر

Assistive Technology needs assessments of adolescent students with hearing loss, Ahvaz city 1392

موضوع مستند نشده

needs assessmen

متن عنصر شناسه ای مقوله موضوعی

نیازسنجی

متن عنصر شناسه ای مقوله موضوعی

needs assessmen

مستند نام اشخاص تاييد نشده

زمان پور،معصومه

مستند نام اشخاص تاييد نشده

Zamanpour,Masoumeh

مستند نام اشخاص تاييد نشده

حاتمی زاده، نیکتا

مستند نام اشخاص تاييد نشده

وامقی، روشنک

کشور

ایران

سازمان

دانشگاه علوم توان بخشی و سلامت اجتماعی

نام ميزبان

1834t.pdf

شماره دسترسي

محرمانه

اطلاعات مختصر

محرمانه

تاريخ و ساعت مذاکره و دسترسي

1834t.pdf

بيت در ثانيه

3600989

ارتباط براي تسهيلات دسترسي

مرجع

نوع فرمت الکترونيکي

متن

اندازه فايل

0

شماره کنترل رکورد

۴۳۸۱پ

شماره فيلد فرمت مبدا

محل نگهداری: دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی

وضعیت فهرست نویسی

نمایه‌سازی قبلی

فرمت انتشار

چاپی-الکترونیکی

نوع ماده

TF

پیشوند ISBD اعمال شده است

1

سطح دسترسي

a

تكميل شده

Y