عنوان

بررسی اثربخشی تحریکات دیداری شنیداری منظم بر عملکرد اجرایی کودکان اوتیسم با عملکرد بالا

کد کشور

IR

شماره

۱۷۳۳پ

زبان متن نوشتاري يا گفتاري و مانند آن

فارسی

کشور محل نشر

IR

عنوان اصلي

بررسی اثربخشی تحریکات دیداری شنیداری منظم بر عملکرد اجرایی کودکان اوتیسم با عملکرد بالا

نام عام مواد

[پایان‌نامه]

عنوان اصلي به زبان ديگر

Effectiveness of Audiovisual Stimulation on Executive function in Children with Hig-functioning Autism-h

نام ناشر، پخش کننده و غيره

علوم بهزیستی و توانبخشی University of Social Welfare and Rehabilitation Sciences))

تاریخ نشرو بخش و غیره

، ۱۳۹۲

نام خاص و کميت اثر

س،۸۶ص.

متن يادداشت

پیوست

متن يادداشت

چاپی

جزئيات پايان نامه و نوع درجه آن

کارشناسی ارشد

نظم درجات

کاردرمانی Occupational Therapy

کسي که مدرک را اعطا کرده

علوم بهزیستی و توانبخشی University of Social Welfare and Rehabilitation Sciences))

متن يادداشت

اوتیسم یکی از زیر مجموعه اختلالات نافذ رشد است که توسط رفتار غیر طبیعی و ارتباط کلامی غیر معمول مشخص می شود .هدف از این مطالعه بررسی امکان اثر بخشی مداخله تحریکات دیداری شنیداری منظم بر افزایش توانایی عملکرد اجرایی در کودکان مبتلا به اوتیسم با عملکرد بالااست .روش :در ابتدا 41 کودک با تشخیص اوتیسم با عملکرد بالا به صورت تصادفی انتخاب شدند و به صورت اتفاقی به دو گروه آزمایش (20)و کنترل (21)تقسیم شدند.قبل از شروع مداخلات شرکت کنندگان بوسیله پرسشنامه درجه بندی رفتاری عملکردهای اجرایی مورد ارزیابی قرار گرفتند.پس از آن کودکان شرکت کننده در گروه آزمون طی 18 جلسه به صورت هفته ای 3 جلسه تا 6 هفته مورد مداخله قرار گرفتند.پس از گذشت این جلسات مداخله هر دوگروه آزمایش و کنترل مورد ارزیابی مجدد بوسیله آزمون فوق الذکر قرار گرفتند .یافته ها :در مطالعه حاضر از تجزیه و تحلیل چند متغیره برای ارزیابی سیر پیشرفت متغیرهای مورد نظر استفاده شد.با در نظر گرفتن سطح معنا داری نتایج نشان میدهند تحریکات دیداری شنیداری منظم مورد استفاده در مطالعه حاضر توانایی عملکرد اجرایی)توانایی تغییر،مهار و برنامه ریزی (را بر اساس پرسشنامه درجه بندی شده رفتاری عملکرد اجرایی افزایش داده است .(F= 5/55, P<0/05, F= 24/587, P< 0/05, F= 15/28, p<0/05) .نتیجه گیری :این یافته ها نشان می دهد که دستگاه تحریکات دیداری شنیداری منظم ابزاری نویدبخش برای بهبود زیر مجموعه های عملکرد اجرایی است.به نظر می رسد به طور مشابه، استفاده از چنین فن آوری که کاربر پسند باشد برای جلوگیری از شروع مشکلات اولیه رفتاری و اختلال عملکرد اجرایی در کودکان مبتلا به اوتیسم با عملکرد بالا در کنار سایر اقدامات توانبخشی مفید و موثر باشد

متن يادداشت

Autism is one subsets of pervasive developmental disorders that are characterized by abnormal behaviors and verbal communication. In recent years, the reason for this communication disorder has been developed for determining executive function. The current study investigated the feasibility of audiovisual stimulation intervention focused on enhancing executive function in children with highfunctioning autism. Method: 41 children diagnosed with high functioning autism randomly selected and assigned in to experimental (20) and control (21) group. Initially both of group were administered by the "Behavior Rating Inventory of Executive Functioning Test".then intervention group received 18 sessions of audiovisual stimulation across 6weeks and two group were administered by test again Results: Multivariate analysis was used to compare significant advances in variables progress. Considering significance level, outcome indicates that audio visual stimulation used in the present study increased executive function (inhibition, shifting and planning ability) based on Behavior Rating Inventory of Executive Functioning measures (F= 5/55, P<0/05, F= 24/587, P< 0/05, F= 15/28, p<0/05). Conclusion: These findings suggest that the audiovisual stimulation platform is a promising tool for improving executive function subsets. Similarly, the use of such technology that is user friendly appears to prevent onset of early behavioral problems and executive dysfunction in children with autism. Key words: Audiovisual stimulation, High-function autism, Executive function, inhibition, shifting, planning ability

خط فهرستنویسی و خط اصلی شناسه

ba

عنوان اصلي به زبان ديگر

Effectiveness of Audiovisual Stimulation on Executive function in Children with Hig-functioning Autism-h

موضوع مستند نشده

Audiovisual stimulation

متن عنصر شناسه ای مقوله موضوعی

تحریک سمعی و بصری

متن عنصر شناسه ای مقوله موضوعی

Audiovisual stimulation

مستند نام اشخاص تاييد نشده

نعیمی دره‌مرادی،مجید

مستند نام اشخاص تاييد نشده

Naeeimi.D, Majid

مستند نام اشخاص تاييد نشده

پیشیاره، ابراهیم

مستند نام اشخاص تاييد نشده

حسینی، علی

مستند نام اشخاص تاييد نشده

امیری، نسرین

مستند نام اشخاص تاييد نشده

بیگلریان، اکبر

کشور

ایران

سازمان

دانشگاه علوم توان بخشی و سلامت اجتماعی

نام ميزبان

1733t.pdf

شماره دسترسي

عادی

اطلاعات مختصر

محرمانه

تاريخ و ساعت مذاکره و دسترسي

1733t.pdf

بيت در ثانيه

798231

ارتباط براي تسهيلات دسترسي

مرجع

نوع فرمت الکترونيکي

متن

اندازه فايل

0

شماره کنترل رکورد

۳۳۷۱پ

شماره فيلد فرمت مبدا

محل نگهداری: دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی

وضعیت فهرست نویسی

نمایه‌سازی قبلی

فرمت انتشار

چاپی-الکترونیکی

نوع ماده

TF

پیشوند ISBD اعمال شده است

1

سطح دسترسي

a

تكميل شده

Y