عنوان

مقایسه تاثیر پیچیدگی رمز گذاری واجی بر روانی گفتار بین کودکان عادی ولکنتی ۹ - ۶ساله شهر تهران

کد کشور

IR

شماره

۱۳۸۱پ

زبان متن نوشتاري يا گفتاري و مانند آن

فارسی

کشور محل نشر

IR

عنوان اصلي

مقایسه تاثیر پیچیدگی رمز گذاری واجی بر روانی گفتار بین کودکان عادی ولکنتی ۹ - ۶ساله شهر تهران

نام عام مواد

[پایان‌نامه]

عنوان اصلي به زبان ديگر

A> comparison of phonological encoding complexity effect on speech fluency between 6-9 year old stutter& non-stutter children>

نام ناشر، پخش کننده و غيره

علوم بهزیستی وتوانبخشی university of social welfare and rehabilitation))

تاریخ نشرو بخش و غیره

، ۱۳۸۸

نام خاص و کميت اثر

۱۳۴ص.

متن يادداشت

پیوست

متن يادداشت

چاپی

جزئيات پايان نامه و نوع درجه آن

کارشناسی ارشد

نظم درجات

گفتاردرمانی speech therapy

کسي که مدرک را اعطا کرده

علوم بهزیستی وتوانبخشی university of social welfare and rehabilitation))

متن يادداشت

مقدمه لکنت یکی از شایعترین اختلالات گفتاری است با وجود این، علت آن به درستی مشخص نیست و احتمالا یک اختلال چند عاملی9 سال - است .هدف از تحقیق حاضر بررسی و مقایسه تأثیر پیچیدگی رمز گذاری واجی بر روانی گفتار کودکان عادی و لکنتی 6 شهر تهران در سال 1388 می باشد .روش بررسی :این پژوهش از نوع مقطعی و توصیفی تحلیلی می باشد.تعداد 18 کودک مبتلا به لکنت شدید و خیلی شدید و 18 کودک عادی در نظر گرفته شدند .روش نمونه گیری در مورد کودکان لکنتی از نوع در دسترس و گروه عادی بر اساس همتا سازی با کودکان لکنتی از نظر سن و جنس و محل سکونت بود .برای بررسی عملکرد فرایند رمز گذاری واجی و تأثیر پیچیدگی این فرایند بر روانی گفتار از آزمون تکرار کلمه و ناکلمه استفاده شد .این آزمون شامل 87 کلمه و 87 ناکلمه بوده که با فاصل‍ زمانی 5 ثانیه در فایل های صوتی جداگانه به صورت دیجیتالی ضبط شدند و به لحاظ طول واژگانی به سه دسته محرک های دو ، سه ، چهار هجایی تقسیم شدند، به گونه ای که هر دسته شامل 29 محرک با واج های آغازین متنوع و دارای خوشه یا بدون خوشه همخوانی انتهایی و بین هجایی می باشند .محرک ها برای آزمودنی ها پخش می شدند سپس از آنها درخواست می شد محرک های شنیده شده را تکرار کنند.به پاسخ های صحیح و روان کودک نمر 1 وپاسخ های غلط و ناروان کودک نمر 0 تعلق می گرفت .مجموع نمره های تلفظ صحیح و روانی گفتار برای هر دسته از محرکها محاسبه و تبدیل به درصد شدند .یافته ها : نتایج پژوهش با استفاده از آزمون تی مستقل، تی زوجی، ویلککسون نشان دادند که که در کودکان مبتلا به لکنت /<0 p درصد روانی گفتار، با افزایش پیچیدگی واجی کل محرک ها، به طور معنی داری بیشتر از کودکان عادی کاهش یافت .( ( 05ولی درصد تلفظ صحیح فقط با افزایش پیچیدگی واجی در ناکلمه ها، در کودکان مبتلا به لکنت بیشتر از کودکان عادی کاهش و با افزایش پیچیدگی واجی کلمه ها، کاهش درصد تلفظ صحیح در دو گروه تفاوت معنی داری /(p <0 یافت ( 05همچنین هر دو گروه در تکلیف تکرار کل ناکلمه ها نسبت به تکلیف تکرار کل کلمه ها عملکرد ضعیفتری /.(p >0 نداشت ( 05داشتند که البته این عملکرد ضعیف در کودکان مبتلا به لکنت به طور قابل ملاحظه ای بیشتر از کودکان عادی بود .بحث . :این نتایج گواه این مطلب است که در کودکان مبتلا به لکنت رمزگذاری واجی به خوبی انجام نمی شودو با پیچیدگی واجی این نقص بیشتر می شود و این امر بر اساس فرضیه اصلاح پنهان می تواندسبب ایجاد خوداصلاحی پنهان و به دنبال آن، وقوع انواع الگوهای لکنت شود .کلمات کلیدی :لکنت،رمزگذاری واجی، پیچیدگی واجی، اصلاح پنهان، تلفظ صحیح، روانی گفتار فهرست

متن يادداشت

Introduction: Stuttering is one of the most common speech disorders . However, the etiology is poorly understood and is likely to be heterogeneous. The aim of this research is to investigate the effect of phonological encoding complexity on speech fluency in 6-9 year old stutter children in comparison with non-stutter children in Tehran.Method : This is a cross-sectional, descriptive and analytic research .The subjects participated in this research were 18 stutter children with profound and severe level and 18 non-stutter children. The sampling method of the stutter subjects was sample of convenience and normal subjects were matched with stutter subjects according to gender, age and social setting.The word and non-word tests were used to investigate the effect of phonological encoding processing and phonological complexity on speech fluency. This test consisted of 87 words and 87 non-words, normed on 6-9 year children. Stimuli were recorded in random order with approximately 5s between items, using a computer recorder via external Toshiba SOMIC SM-818 microphone. The Stimuli consisted of 29 words and non-words 2-3-4 syllables with different initial consonant and consonant cluster. The Stimuli presented and subject were repeated to them. Fluency and correct responses were scored ( 1 ) and incorrect and stuttered responses were scored (o).Then sum of scores were changed to percentage.Results: The results indicated that stutter subjects repeated the stimuli with percentage of fluency lower than normal subjects. There was not significant difference between normal subjects and stutter subjects in percentage of words correct articulation. But, There was significant difference between normal subjects and stutter subjects performance in percentage of non- words correct articulation. There was significant difference between percentage of speech fluency of word and non word in both groups. Also, There was significant difference between percentage of correct articulation of word and non word in both groups.Discussion: The results of the present research indicate to phonological encoding impairment in stutter children. This deficit, increase with phonological encoding complexity. Based on covert repair hypothesis , phonological difficulty cause of covert self- repair and lead to different pattern of stuttering.Key word: stuttering, phonological encoding, phonological complexity, covert repair,correct articulation, speech fluency, word and non-word repetition.University

خط فهرستنویسی و خط اصلی شناسه

ba

عنوان اصلي به زبان ديگر

A> comparison of phonological encoding complexity effect on speech fluency between 6-9 year old stutter& non-stutter children>

موضوع مستند نشده

stuttering

متن عنصر شناسه ای مقوله موضوعی

لکنت

متن عنصر شناسه ای مقوله موضوعی

stuttering, phonological encoding

مستند نام اشخاص تاييد نشده

رمضانی، سارا

مستند نام اشخاص تاييد نشده

Ramezani, Sara

مستند نام اشخاص تاييد نشده

نیلی پور، رضا

مستند نام اشخاص تاييد نشده

یادگاری، فریبا

کشور

ایران

سازمان

دانشگاه علوم توان بخشی و سلامت اجتماعی

نام ميزبان

1381.-pdf

شماره دسترسي

محرمانه

اطلاعات مختصر

محرمانه

تاريخ و ساعت مذاکره و دسترسي

13811.pdf

بيت در ثانيه

1059549

ارتباط براي تسهيلات دسترسي

مرجع

نوع فرمت الکترونيکي

متن

اندازه فايل

0

شماره کنترل رکورد

۱۸۳۱پایا

شماره فيلد فرمت مبدا

محل نگهداری: دانشگاه علوم بهزیستی وتوانبخشی

وضعیت فهرست نویسی

نمایه‌سازی قبلی

فرمت انتشار

چاپی-الکترونیکی

نوع ماده

TF

پیشوند ISBD اعمال شده است

1

سطح دسترسي

a

تكميل شده

Y