عنوان
پدید آورنده
موضوع
رده
کتابخانه
محل استقرار
شماره کتابشناسی ملی
کد کشور
IR
شماره
۱۲پ
زبان اثر
زبان متن نوشتاري يا گفتاري و مانند آن
فارسی
کشور محل نشر یا تولید
کشور محل نشر
IR
عنوان و نام پديدآور
عنوان اصلي
مقایسه حافظه کوتاه مدت وبلندمدت دیداری وشنیداری دانش آموزان عقب مانده ذهنی آموزش پذیر۷ - ۱۱ سال شهرقزوین (۱۳۸۶)
نام عام مواد
[پایان‌نامه]
عنوان اصلي به زبان ديگر
comparison of short term & long term memory of visual & auditory in educable mentally retardation students(11-7 years old) of Ghazvin (86-year)
وضعیت نشر و پخش و غیره
نام ناشر، پخش کننده و غيره
: university of social welfare and rehabilitation
تاریخ نشرو بخش و غیره
، ۱۳۸۷
مشخصات ظاهری
نام خاص و کميت اثر
۱۲۹ص
یادداشتهای مربوط به نشر، بخش و غیره
متن يادداشت
چاپی
یادداشتهای مربوط به پایان نامه ها
جزئيات پايان نامه و نوع درجه آن
کارشناسی ارشد
نظم درجات
روانشناسی بالینی و آموزش کودکان‌استثنایی
کسي که مدرک را اعطا کرده
علوم بهزیستی وتوانبخشی
یادداشتهای مربوط به خلاصه یا چکیده
متن يادداشت
هدف این مطالعه، با هدف "مقایسه حافظه کوتاه‌مدت و بلندمدت دیداری و شنیداری دانش‌آموزان عقب‌مانده ذهنی آموزش‌پذیر" صورت گرفت .روش بررسی این پژوهش مطالعه‌ای مقطعی ـ توصیفی ـ تحلیلی است .برای این منظور، ۶۰ نفر( ۲۸ دختر و ۳۲ پسر) از دانش‌آموزان عقب‌مانده ذهنی آموزش‌پذیر ۷تا۱۱ سال شهر قزوین ازطریق نمونه‌گیری تصادفی طبقه‌ای انتخاب شدند و به‌وسیله آزمون حافظه دیداری کاراد و آزمون حافظه شنیداری آزمون شدند .در پایان، داده‌ها براساس آزمون‌های آماری T مستقل، T وابسته و آزمون رتبه‌های علامت‌دار ویلکاکسون تجزیه‌وتحلیل شدند .یافته‌ها نتایج نشان داد که بین حافظه کوتاه‌مدت و بلندمدت، حافظه کوتاه‌مدت دیداری و شنیداری، حافظه بلندمدت دیداری و شنیداری، حافظه کوتاه‌مدت و بلندمدت دیداری و حافظه کوتاه‌مدت و بلندمدت شنیداری دانش‌آموزان عقب‌مانده ذهنی آموزش‌پذیر تفاوت معنی‌داری وجود دارد( ۰/۰۵ =( P همچنین یافته‌ها نشان داد که در حافظه کوتاه‌مدت دیداری، حافظه بلندمدت دیداری، حافظه کوتاه‌مدت شنیداری و حافظه بلندمدت شنیداری، بین دو گروه دختر و پسر عقب‌مانده ذهنی آموزش‌پذیر تفاوت معناداری وجود ندارد .نتیجه‌گیری به‌طور نسبی افراد عقب‌مانده ذهنی آموزش‌پذیر از ضعف حافظه کوتاه‌مدت رنج می‌برند به‌طوری‌که حافظه بلندمدت دانش‌آموزان عقب‌مانده ذهنی نسبت‌به حافظه کوتاه‌مدت بهتر عمل می‌نماید .همچنین حافظه کوتاه‌مدت و بلندمدت دیداری این گروه نسبت‌به حافظه کوتاه‌مدت و بلندمدت شنیداری بهتر عمل می‌کند و به‌طور نسبی آنها بیشتر از حافظه کلامی محدود رنج می‌برند .کلیدواژه‌ها بلندمدت، حافظه، دیداری، شنیداری، عقب‌مانده ذهنی، کوتاه‌مدت .
عنوان اصلی به زبان دیگر
عنوان اصلي به زبان ديگر
comparison of short term & long term memory of visual & auditory in educable mentally retardation students(11-7 years old) of Ghazvin (86-year)
نام شخص به منزله سر شناسه - (مسئولیت معنوی درجه اول )
مستند نام اشخاص تاييد نشده
موسوی ابراهیم آبادی، حسین
مستند نام اشخاص تاييد نشده
Moosavi ebrahim abadi, Hossein
نام شخص - ( مسئولیت معنوی درجه دوم )
مستند نام اشخاص تاييد نشده
میرزمانی، محمود
مستند نام اشخاص تاييد نشده
پورمحمدرضای تجریشی، معصومه
مبدا اصلی
کشور
ایران
سازمان
دانشگاه علوم توان بخشی و سلامت اجتماعی
دسترسی و محل الکترونیکی
نام ميزبان
موسوی ابراهیم آبادی ، حسین.pdf
شماره دسترسي
محرمانه
اطلاعات مختصر
محرمانه
تاريخ و ساعت مذاکره و دسترسي
12.pdf
بيت در ثانيه
1532923
ارتباط براي تسهيلات دسترسي
librarians
نوع فرمت الکترونيکي
متن
اندازه فايل
0
شماره کنترل رکورد
۲۱پایا
داده هایی که از فرمت مبدا برگردانیده نشده است
شماره فيلد فرمت مبدا
محل نگهداری: دانشگاه علوم بهزیستی وتوانبخشی
وضعیت فهرست نویسی
وضعیت فهرست نویسی
نمایه‌سازی قبلی
وضعیت انتشار
فرمت انتشار
چاپی-الکترونیکی
اطلاعات رکورد کتابشناسی
نوع ماده
TF
پیشوند ISBD اعمال شده است
1
اطلاعات دسترسی رکورد
سطح دسترسي
a
تكميل شده
Y
