عنوان

بررسی تاثیر انتقال دانش پنهانی به روش داستان گویی بر شایستگی بالینی پرستاران بخش آی - سی ـ یو شاغل در بیمارستانهای شهر بوشهر سال ۱۳۹۰

کد کشور

IR

شماره

۶۶۷پ

زبان متن نوشتاري يا گفتاري و مانند آن

فارسی

کشور محل نشر

IR

عنوان اصلي

بررسی تاثیر انتقال دانش پنهانی به روش داستان گویی بر شایستگی بالینی پرستاران بخش آی - سی ـ یو شاغل در بیمارستانهای شهر بوشهر سال ۱۳۹۰

نام عام مواد

[پایان‌نامه]

عنوان اصلي به زبان ديگر

The> Effect of tacit knowledge transfer on nursing clinical competency via storytelling in intensive care units of Bushehrs Hospitals 2011>

نام ناشر، پخش کننده و غيره

علوم بهزیستی وتوانبخشی university of social welfare and rehabilitation))

تاریخ نشرو بخش و غیره

، ۱۳۹۰

نام خاص و کميت اثر

و،۱۹۲ص.

متن يادداشت

چاپی

جزئيات پايان نامه و نوع درجه آن

کارشناسی ارشد

نظم درجات

پرستاری nursing

کسي که مدرک را اعطا کرده

علوم بهزیستی وتوانبخشی university of social welfare and rehabilitation))

متن يادداشت

:ارتباط نزدیک بین شایستگی بالینی و مفهوم کیفیت مراقبت سبب شده است که شایستگی بالینی در حرف‍ پرستاری، از جایگاهی منحصربه‌فرد برخوردار باشد .یکی از محورهای اصلی قضاوت برای شایستگی بالینی پرستاران، نظر بیماران است .با افزایش شایستگی بالینی پرستار، کیفیت خدمات پرستاری ارتقا یافته است و این امر منجر به افزایش رضایت بیماران می‌شود .دراین‌میان، پرستاران شاغل در بخش‌های ویژه به‌دلیل موقعیت خاص، نیازمند شایستگی بیشتری هستند .ازجمله روش‌هایی که امروزه برای ارتقای شایستگی بالینی پرستاران و دانشجویان پرستاری در معرض توجه قرار گرفته، استفاده از دانش تجربی یا دانش پنهان افراد خبره است .به‌اشتراک‌گذاری دانش پنهان ازجمله مسائلی است که سیستم پرستاری با آن روبه‌روست .با بازنشسته‌شدن پرستاران، میزان درخور توجهی از دانش پنهان آنان از دست می‌رود .یکی از روش‌های مناسب برای انتقال دانش پنهان، استفاده از روش داستان‌گویی است .این پژوهش با هدف تعیین تأثیر انتقال دانش پنهان به روش داستان‌گویی بر شایستگی بالینی پرستاران بخش‌های آی‌سی‌یو شاغل در بیمارستان‌های شهر بوشهر در سال ۱۳۹۰ انجام شده است .روش :این مطالعه، تحقیقی نیمه‌تجربی دوگروهی از نوع قبل و بعد است که روی ۳۱ نفر از پرستاران شاغل در بخش آی‌سی‌یو انجام شده است :۱۶ نفر گروه مداخله و ۱۵ نفر گروه مقایسه .ابزار پژوهش پرسش‌نام‍ خودابزاری شامل ۷۴ پرسش از مهارت‌های عمومی و تخصصی بخش آی‌سی‌یو است .روایی صوری و محتوایی پرسش‌نامه با نظر ۱۶ نفر از اساتید دانشگاه، تأیید و پایایی ابزار نیز با دو روش آزمون‌بازآزمون (r=87) محاسبه شد .سنجش هم‌بستگی درونی پرسش‌ها ازطریق محاسب‍ ضریب آلفای کرونباخ) ۹۸۰ (با استفاده از پرسش‌نامه‌هایی به‌دست آمد که توسط ۱۶ نفر از اعضای جامعه پژوهش تکمیل شد .۱۶ نفر از اعضای جامع‍ پژوهش به‌عنوان گروه مداخله و ۱۵ نفر به‌عنوان گروه مقایسه انتخاب شدند .مداخله شامل ۴ جلس‍ داستان‌گویی برای انتقال تجارب هریک از نمونه‌ها بود و پرسش‌نامه‌ها قبل و بعد از مداخله توسط شرکت‌کنندگان تکمیل و در پایان، نتایج با استفاده از SPSS نسخ‍ ۱۶ و آزمون تی زوجی تحلیل شد .یافته‌ها :نمونه‌های مداخله در مقطع تحصیلی لیسانس بودند .۵۸۷ درصد زن با میانگین سنی ۸۱۲۹ سال و ۵۱۲ درصد در دوره‌های بلندمدت سی‌سی‌یو، ۳۳۳ درصد در دوره‌های بلندمدت آی‌سی‌یو و ۸۱۸ درصد در دوره‌های بلندمدت اورژانس شرکت کرده و هیچ‌یک از افراد در دوره‌های بلندمدت سی‌پی‌آر شرکت نکرده بودند .۵۶۲ درصد نمونه‌ها در بخش آی‌سی‌یو جراحی و ۵۳۷ درصد در بخش آی‌سی‌یو داخلی مشغول به کار بوده‌اند .۳۶ درصد از افراد نمونه در شیفت کاری ثابت صبح و ۸۹۳ درصد شیفت‍ در گردش بوده‌اند .۸۱۸ درصد از کار خود ناراضی و ۵۶۲ درصد نسبتا راضی و ۸۱۸ درصد راضی بوده‌اند .میانگین سابق‍ کاری ۶۶۵ سال و میانگین سابق‍ کاری در بخش فعلی ۶۷۲ سال بود .به‌صورت کلی، میانگین نمرات شایستگی بالینی پیش‌آزمون ۵۰۲۱۹ و میانگین نمرات پس‌آزمون ۶۹۲۳۹ بوده که میانگین نمرات پس‌آزمون به‌طور معناداری، بیشتر از پیش‌آزمون است=(p ۰۰۳۰ .(نمونه‌های مقایسه نیز همگی در مقطع لیسانس بوده و ۷۶۶ مرد با میانگین سنی ۸۰۳۴ سال بوده و ۳۳۳درصد از کار خود راضی بوده‌اند .میانگین سابق‍ کاری ۴۰۱۰ سال و میانگین سابق‍ کاری در بخش فعلی، ۴۷۵ سال بود .به‌صورت‌کلی، میانگین نمرات شایستگی بالینی پیش‌آزمون ۸۰۲۵۰ و میانگین نمرات پس‌آزمون ۸۷۲۵۵ بوده است که میانگین نمرات پس‌آزمون تفاوت معناداری با پیش‌آزمون نداشته است=(p ۱۸۲۰ .(نتیجه‌گیری :نتایج حاصل از این پژوهش نشان می‌دهد که انتقال تجارب و دانش ازطریق داستان‌گویی، باعث ارتقای شایستگی بالینی پرستاران در زمینه‌های مختلف مربوطبه شایستگی بالینی می‌شود بنابراین، توصیه می‌شود به تجارب پرستاران در بخش‌های مختلف بالینی توجه بیشتری شود و از تجارب بالینی به‌منظور بالابردن کیفیت مراقبت و مدیریت و سایر زمینه‌های مربوطبه شایستگی بالینی استفاده شود .کلیدواژه‌ها :داستان‌گویی، دانش پنهان، شایستگی بالینی .

متن يادداشت

Introduction and objective: Close relationship between clinical competency and concept of care quality caused clinical competency to obtain a special position in the nursing profession. This research is aimed at determining the impact of tacit knowledge transfer via storytelling method on clinical competency of I.C.U nurses working at Bushehrs Hospital, Iran 2011. Methods: This study is a double-group semi-experimental research with pre and post test which was conducted on 31 nurses in I.C.U. Research instrument was a self- reflective questionnaire.16 people of research community were as intervention group and 15 people as comparison group. Intervention consisted of 4 storytelling sessions to transfer experience for all of the samples. Questionnaires were completed by the participants prior to and after each intervention session. Findings: Samples of comparison group were also of bachelors degree graduates. With regard to evaluation of clinical competency, average pretest score of comparison group was obtained 250.80 and their average posttest score was calculated 255.87 and no significant difference was observed between these two scores (p = 0.182). Discussion and Conclusion: Results of the present research reveal that transfer of knowledge and experience by storytelling method improves clinical competency of nurses. It is recommended that more attention is given to tacit knowledge in difference clinical sections and clinical experience of nurses is exploited to foster quality of medical care, of management and of any other field related to clinical competency. Key words: clinical competency, tacit knowledge, storytelling

خط فهرستنویسی و خط اصلی شناسه

ba

عنوان اصلي به زبان ديگر

The> Effect of tacit knowledge transfer on nursing clinical competency via storytelling in intensive care units of Bushehrs Hospitals 2011>

موضوع مستند نشده

clinical competency

متن عنصر شناسه ای مقوله موضوعی

شایستگی بالینی

متن عنصر شناسه ای مقوله موضوعی

clinical competency

مستند نام اشخاص تاييد نشده

قاسمی، کبری

مستند نام اشخاص تاييد نشده

Ghasemi, Kobra

مستند نام اشخاص تاييد نشده

حسینی، محمدعلی

مستند نام اشخاص تاييد نشده

مجدزاده،رضا

مستند نام اشخاص تاييد نشده

فلاحی خشکناب، مسعود

کشور

ایران

سازمان

دانشگاه علوم توان بخشی و سلامت اجتماعی

نام ميزبان

667..pdf

شماره دسترسي

محرمانه

اطلاعات مختصر

محرمانه

تاريخ و ساعت مذاکره و دسترسي

6671.pdf

بيت در ثانيه

1631871

ارتباط براي تسهيلات دسترسي

مرجع

نوع فرمت الکترونيکي

متن

اندازه فايل

0

شماره کنترل رکورد

۷۶۶پایا

شماره فيلد فرمت مبدا

محل نگهداری: دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی

وضعیت فهرست نویسی

نمایه‌سازی قبلی

فرمت انتشار

چاپی-الکترونیکی

نوع ماده

TF

پیشوند ISBD اعمال شده است

1

سطح دسترسي

a

تكميل شده

Y