عنوان

تعیین و مقایسه‌ی تاثیر شنیدن موسیقی کلاسیک ملایم و محرک بر میزان توجه اضطراب و بهبود عملکرد حرفه‌ای پسران کم توان ذهنی

کد کشور

IR

شماره

۳۳۳پ

زبان متن نوشتاري يا گفتاري و مانند آن

فارسی

کشور محل نشر

IR

عنوان اصلي

تعیین و مقایسه‌ی تاثیر شنیدن موسیقی کلاسیک ملایم و محرک بر میزان توجه اضطراب و بهبود عملکرد حرفه‌ای پسران کم توان ذهنی

نام عام مواد

[پایان‌نامه]

عنوان اصلي به زبان ديگر

Comparing the effect of hearing stimulative and sedative classical music on anxiety , attention and vocational performance in boys with intellectual disability

نام ناشر، پخش کننده و غيره

علوم بهزیستی وتوانبخشی university of social welfare and rehabilitation))

تاریخ نشرو بخش و غیره

، ۱۳۸۹

نام خاص و کميت اثر

ه،۹۴ص.

متن يادداشت

چاپی

جزئيات پايان نامه و نوع درجه آن

کارشناسی ارشد

نظم درجات

روانشناسی بالینی و آموزش کودکان استثناییpsychology and education of exceptional children

کسي که مدرک را اعطا کرده

علوم بهزیستی وتوانبخشی university of social welfare and rehabilitation))

متن يادداشت

هدف این تحقیق، تعیین و مقایسه تاثیرشنیدن موسیقی کلاسیک ملایم و محرک بر میزان توجه، اضطراب و عملکرد حرفهای پسران کمتوانذهنی است .روش :پژوهش حاضر با روش شبه آزمایشی و پیشآزمون پسآزمون میباشد .از میان ۸۵کمتوانانذهنی پذیرش شده در یک مرکز جامع توانبخشی و حرفهآموزی، تعداد ۳۶نفرپس از انجام پیشآزمون) ۳در آزمون توجه تولوز پیهرون، اضطراب اشپیلبرگر وعملکرد حرفهای محقق ساخته (انتخاب و به تساوی دردوگروه آزمایش و یک گروه کنترل جای گرفتند .از دوگروه آزمایش، یک گروه فقط به موسیقی آرام گوش کرده و گروه دیگر صرفا موسیقی محرک شنیدند در . هرکدام از این گروهها تعداد ۴کمتوانذهنی آموزشپذیر ۸و کمتوانیذهنی تربیتپذیرکه حداقل ششماه سابقهی حضور در کارگاه داشتند قرار داده شد که همهی آنها درگروه سنی بین ۲۲الی ۳۵سال بودند .گروههای آزمایش درحین انجام فعالیت حرفهای از طریق هدفون به موسیقیهای انتخابی گوش داده و در پایان جلسات هرسه گروه مجددا از طریق آزمونهای عملکرد حرفهای، اضطراب و آزمون توجه مورد ارزیابی قرارگرفتند .دراین پژوهش، برای تجزیه و تحلیل دادههای پژوهش از شاخصهای آمار توصیفی، آنالیز واریانس یک طرفه، آنالیز کواریانس و طرح دوعاملی آشیانهای، استفاده شد .استباطهای آماری براساس اختلاف بین نمرات پیشآزمون و پسآزمون میباشد .یافته: ها نتایج نشان داد که شنیدن موسیقی ملایم و محرک باعث افزایش توجه و عملکرد حرفهای افراد کمتوانذهنی و همچنین کاهش اضطراب آنها شده و تفاوت بین گروههای آزمایش وکنترل معنیدار بوده است .بحث و نتیجهگیری :میتوان نتیجه گرفت که شنیدن موسیقی پس زمینهای کلاسیک با ضربآهنگ ملایم و محرک میتواند باعث افزایش توجه، کاهش اضطراب و بهبود عملکرد افراد کمتوانذهنی شده و همچنین در مقایسه بین دوگروه آموزشپذیر و تربیتپذیر این نتیجه بدست آمد که در مورد متغیر توجه تفاوت معنیداری بین این دوگروه وجود ندارد ولی درمورد عملکرد حرفهای و اضطراب این تفاوت معنیدار بوده و گروه آموزشپذیر افزایش بیشتری در زمینهی عملکرد حرفهای و کاهش بیشتری در زمینهی اضطراب داشته است .واژههای کلیدی :موسیقی با ضربآهنگ ملایم، توجه، عملکرد حرفهای، کمتوانیذهنی

متن يادداشت

.vocational performance who heard sedative music have improved more than the boys who heard simulative music.7-there is no significant difference in the concentration of trainable and educable boys with intellectual disability while they were listened to the music.8-There is significant differencein in anxiety of trainable and educable boys withintellectual disability and educable boys have decreased more than trainable boys.9-There is significant differencein in vocational performance of trainable and educable boys with intellectual disability and educable boys have improved than more trainable boys.Key word Intellectual disability- sedative music- vocational of performance sبdThe purpose of this study is to determine comparing the effect of hearing simulative and sedative classical music on concentration, anxiety, and vocational performance of boys with intellectual disability while doing vocational activity .Method:The present study has an experimental design. The sample were included of 36 individuals with intellectual disability who were in rehabilitation and vocational center of Behkoush. They were randomly signed in 3 groups: 2 experimental(1group for hearing sedative and 1 group for hearing simulative classical music) and 1 control group. In each of these groups there were 8Trainable and 4 Educable individual with intellectual disability who were between 22-35 years old.The experimental groups listened to sedative music for 26 weeks,3 hours each day, when they were working in their workshops.In this thesis, to inference about variables, The One-Way Anova with Duncan test ,The Anaysis of Covariance and Nestead design were used.The result shows that:1-. Hearing background sedative and simulative classical music can increase boys concentration with intellectual disability.2- There is no significant difference between the groups who heard sedative an

خط فهرستنویسی و خط اصلی شناسه

ba

عنوان اصلي به زبان ديگر

Comparing the effect of hearing stimulative and sedative classical music on anxiety , attention and vocational performance in boys with intellectual disability

موضوع مستند نشده

Intellectual disability

متن عنصر شناسه ای مقوله موضوعی

کم توان ذهنی

متن عنصر شناسه ای مقوله موضوعی

Intellectual disability

مستند نام اشخاص تاييد نشده

گیلاسیان، مریم

مستند نام اشخاص تاييد نشده

Gilasian, Maryam

مستند نام اشخاص تاييد نشده

سرشکی، ادیب

مستند نام اشخاص تاييد نشده

محمدی، علیزاده

کشور

ایران

سازمان

دانشگاه علوم توان بخشی و سلامت اجتماعی

شماره بازیابی

۳۳۳پ

نام ميزبان

333.pdf

شماره دسترسي

محرمانه

اطلاعات مختصر

محرمانه

تاريخ و ساعت مذاکره و دسترسي

3332.pdf

بيت در ثانيه

788596

ارتباط براي تسهيلات دسترسي

مرجع

نوع فرمت الکترونيکي

متن

اندازه فايل

0

شماره کنترل رکورد

۳۳۳پ

شماره فيلد فرمت مبدا

محل نگهداری: دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی

وضعیت فهرست نویسی

نمایه‌سازی قبلی

فرمت انتشار

چاپی-الکترونیکی

نوع ماده

TF

پیشوند ISBD اعمال شده است

1

سطح دسترسي

a

تكميل شده

Y