عنوان

اثربخشی بازی درمانی بر فراخنای توجه دختران کم توان ذهنی آموزش پذیر دوره ابتدایی

کد کشور

IR

شماره

۲۷۴پ

زبان متن نوشتاري يا گفتاري و مانند آن

فارسی

کشور محل نشر

IR

عنوان اصلي

اثربخشی بازی درمانی بر فراخنای توجه دختران کم توان ذهنی آموزش پذیر دوره ابتدایی

نام عام مواد

[پایان‌نامه]

عنوان اصلي به زبان ديگر

The> Effectiveness of Play Therapy on Attention Span of Educable Intellectual Disabled Girls in Elementary School>

نام ناشر، پخش کننده و غيره

علوم بهزیستی و توانبخشی university of social welfare and rehabilitation))

تاریخ نشرو بخش و غیره

، ۱۳۸۹

نام خاص و کميت اثر

۱۳۶ص.

متن يادداشت

پیوست

متن يادداشت

چاپی

جزئيات پايان نامه و نوع درجه آن

کارشناسی ارشد

نظم درجات

روانشناسی بالینی و آموزش کودکان استثناییpsychology and education of exceptional children

کسي که مدرک را اعطا کرده

علوم بهزیستی و توانبخشی university of social welfare and rehabilitation))

متن يادداشت

Play therapy' is beneficial for helping these children because it is based on children's nature and their characteristics. This study focused on the effectiveness of play therapy on attention span of educable intellectual disabled girls in elementary school. This quasi-experimental study used pretest-posttest design with a control group. 31 intellectual disabled girls selected randomly by multiphasic sampling from elementary schools in Tehran and assigned equally to experimental and control groups (15 individuals in each group). They completed demographical questionnaire and Toulous-Pieron test. Experimental group divided into 5subgroups (each one includes 3 individuals) and participated into sixteen play therapy sessions (each session lasting 35 minutes) and control group received no intervention. After the last session of play therapy Toulous-Pieron test administered for experimental and control groups again. Data analyzed by analysis of covariance. Results showed that play therapy caused the significant difference (P<10111) between experimental and control groups according to attention span. In fact, Eta coefficient indicated that 0994 of changes in attention span can be explained by play therapy. In sum, we can conclude that play therapy is worthwhile method for recovery of attention deficit in children.Key words: play therapy, attention span, intellectual disability, elementary school۴ .Attention deficit is one of the most common problems in intellectual disabled children and can lead to psychological, academic, and social problems. Helping these children to increase their attention span can relieve most of their problems

خط فهرستنویسی و خط اصلی شناسه

ba

عنوان اصلي به زبان ديگر

The> Effectiveness of Play Therapy on Attention Span of Educable Intellectual Disabled Girls in Elementary School>

موضوع مستند نشده

Play Therapy

متن عنصر شناسه ای مقوله موضوعی

بازی درمانی

متن عنصر شناسه ای مقوله موضوعی

Play Therapy

مستند نام اشخاص تاييد نشده

پیرنظر، طیبه

مستند نام اشخاص تاييد نشده

Pirnazar, Tayebeh

مستند نام اشخاص تاييد نشده

پورمحمدرضای تجریشی، معصومه

مستند نام اشخاص تاييد نشده

محمدی، علی زاده

کشور

ایران

سازمان

دانشگاه علوم توان بخشی و سلامت اجتماعی

شماره بازیابی

۲۷۴پ

نام ميزبان

274..pdf

شماره دسترسي

محرمانه

اطلاعات مختصر

محرمانه

تاريخ و ساعت مذاکره و دسترسي

2741.pdf

بيت در ثانيه

2361515

ارتباط براي تسهيلات دسترسي

مرجع

نوع فرمت الکترونيکي

متن

اندازه فايل

0

شماره کنترل رکورد

۴۷۲پایا

شماره فيلد فرمت مبدا

محل نگهداری: دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی

وضعیت فهرست نویسی

نمایه‌سازی قبلی

فرمت انتشار

چاپی-الکترونیکی

نوع ماده

TF

پیشوند ISBD اعمال شده است

1

سطح دسترسي

a

تكميل شده

Y