عنوان

Anxiety, Self-confidence, and Active Learning in Online vs. In-person English Language Learning Classes

شماره

T29283

زبان متن نوشتاري يا گفتاري و مانند آن

انگلیسی

عنوان اصلي

Anxiety, Self-confidence, and Active Learning in Online vs. In-person English Language Learning Classes

نام عام مواد

Dissertation

نام نخستين پديدآور

Fatemeh Rasouli

نام ناشر، پخش کننده و غيره

English Language and Literature(پردیس)

تاریخ نشرو بخش و غیره

1402

نام خاص و کميت اثر

95p.

ساير جزييات

cd

جزئيات پايان نامه و نوع درجه آن

M.A.

نظم درجات

Teaching English as Foreign Language Entitled

زمان اعطا مدرک

1402/06/27

متن يادداشت

There are various factors which play a significant role in achieving a successful learning in language classes. For many years, traditional or in other words in-person classrooms were the only way of education. By the development of technology, new methods of teaching and learning were introduced to the world. Therefore, online classes are highly recommended for distance learning to the learners who do not have access to in-person classes. Moreover, in emergency conditions such as the conditions resulting from COVID-19 pandemic, in order to continue education from home, online classes are welcomed. Although the effectiveness of in-person education in learners’ achievement is undeniable, online education should be valued. The present thesis tries to compare anxiety, self-confidence and active learning rates in online and in-person classes. To this end, the current thesis represents a study focused on forty participants who were non-randomly selected intermediate and advanced EFL learners who experienced both online and in-person English language classes and then filled in a questionnaire. Considering qualitative and quantitative data collected through three interview questions and a 5-scale Likert type questionnaire, the current study is a mixed-method type of research. The findings show that, in contrast to the hypothesis, students experience higher levels of anxiety and lower levels of self-confidence and active learning in online classes. Whereas learners feel less anxious and more confident and they experience high levels of active learning in in-person classes. Overall, these results suggest that to improve the quality of education in online EFL classes more attempts should be undertaken.

متن يادداشت

در جهت دستیابی به یک یادگیری موفق در کلاسهای زبان عوامل بسیاری نقش اساسی ایفا می کنند. برای سالیان متمادی کلاسهای سنتی و حضوری تنها روش فراگیری بودند. با توسعه ی فن آوری، روش های جدیدی برای تدریس و فراگیری به دنیا معرفی شدند. بنابراین فراگیری از راه دور برای کسانی که به کلاسهای حضوری دسترسی ندارند پیشنهاد می شود. علاوه براین، برای ادامه ی فرآیند آموزش از منزل در موقعیت های اضطراری مانند شرایط پیش آمده در نتیجه ی همه گیری ویروس کووید 19، کلاسهای آنلاین مورداستقبال قرار می گیرند. اگرچه موثربودن آموزش حضوری بر موفقیت های فراگیران غیرقابل انکار است آموزش آنلاین نیز باید بها داده شود. پایان نامه حاضرتلاش می کند میزان اضطراب، اعتماد بنفس، و یادگیری فعال در کلاسهای آنلاین وحضوری را مقایسه کند. به همین منظور، پایان نامه حاضر بااستفاده از شرکت کنندگانی از سطوح متوسط و پیشرفته که تجربه ی شرکت در کلاسهای آنلاین و حضوری را داشته اند 40 نفر به طورغیرتصادفی انتخاب کرده مطالعه ای ارائه می دهد. با در نظر گرفتن داده های کیفی و کمی که از طریق سه سوال مصاحبه و پرسشنامه ای5 گزینه ای بدست آمده است مطالعه ی حاضر یک تحقیق به روش ترکیبی است. نتایج بدست آمده نشان می دهد که برخلاف فرضیه ها، فراگیران میزان بالایی از اضطراب و میزان پایینی از اعتماد بنفس و یادگیری فعال را در کلاسهای آنلاین تجربه می کنند. درحالی که فراگیران میزان پایینی از اضطراب و میزان بالایی از اعتماد بنفس ویادگیری فعال را درکلاسهای حضوری تجربه می کنند. بنابراین طبق نتایج بدست آمده، پیشنهاد می شود که برای تقویت کیفیت تحصیل به صورت آنلاین در کلاسهای آمورش زبان انگلیسی تلاشهای بیشتری صورت گیرد.

عنوان گونه گون

مقایسه ی اضطراب، اعتماد بنفس، و یادگیری فعال در کلاس های آنلاین و حضوری آموزش زبان انگلیسی

اصطلاح موضوعی

Anxiety, Self-confidence, Active Learning, Online Classes, In-person Classes

اصطلاح موضوعی

Anxiety, Self-confidence, Active Learning, Online Classes, In-person Classes

عنصر شناسه اي

Rasouli,

ساير عناصر نام

Fatemeh

کد نقش

Producer

عنصر شناسه اي

Zohrabi

عنصر شناسه اي

Yaghoubi-Notash,

ساير عناصر نام

Mohammad

ساير عناصر نام

Massoud

کد نقش

Thesis advisor

کد نقش

Consulting advisor

کشور

ایران

سازمان

Central Library of Tabriz University

تاريخ عمليات

20231009

شماره بازیابی

ارشد پایاننامه PE1127.R3 1402

نام الکترونيکي

Fatemeh Rasouli

ارتباط براي تسهيلات دسترسي

عبادی

فرمت انتشار

e

نوع ماده

TL

کد کاربرگه

276903

سطح دسترسي

a

تكميل شده

Y