شماره کتابشناسی ملی
کد کشور
IR
شماره
T22137
زبان اثر
زبان متن نوشتاري يا گفتاري و مانند آن
انگلیسی
کشور محل نشر یا تولید
کشور محل نشر
IR
عنوان و نام پديدآور
عنوان اصلي
Flipped Classroom Instruction: Probing into Accuracy and Motivation
نام عام مواد
[Thesis]
نام نخستين پديدآور
/ساعدی، علی
وضعیت نشر و پخش و غیره
نام ناشر، پخش کننده و غيره
: Faculty of Persian Literature and Foreign Languages
تاریخ نشرو بخش و غیره
, 1398(2019)
نام توليد کننده
, Mirzaei
مشخصات ظاهری
نام خاص و کميت اثر
77p.
یادداشتهای مربوط به نشر، بخش و غیره
متن يادداشت
Print - Electronic
یادداشتهای مربوط به پایان نامه ها
جزئيات پايان نامه و نوع درجه آن
Master of arts
نظم درجات
, Department of English Language and Literature
زمان اعطا مدرک
1398/06/17
یادداشتهای مربوط به خلاصه یا چکیده
متن يادداشت
Flipped classrooms alter the traditional way of teaching by changing what students do in school and at home. Possible problems with the traditional classroom are that it is not time effective and very teacher-centered, which in the flipped classroom moves towards being learner-centered, and fostering learner autonomy and collaborative learning. Previous research has shown several solutions to these problems that may occur in the traditional classroom; however, its use in grammar teaching has not been subject to research. Therefore, this present study sets out to investigate the if the use of the flipped classroom methodology influences the teaching of grammar. Adopting convenience sampling technique, there are 55 participants: 27 in the control group receiving non-flipped classroom and another 28 in the experimental group participating in flipped classroom. The research instruments used are pre-test, post-test and motivation questionnaire. To analyze the obtained data, the SPSS version 24 were used. After 8 sessions of instruction, the results from the pre-test and post-test indicate both groups perform grammar academically better yet the experimental group achieve higher scores and were more motivated by the end of the course than their counterparts in the control group. The findings of this study give ESL practitioners a better insight into students preference in learning grammar and ways to create better teaching through blended learning.
متن يادداشت
آموزش به روش معکوس رویکردی نسبتا جدیدی در دنیاست .در این روش معلم محتوایی که قرار است در یک جلسه به زبان آموزان آموزش دهد را پیش تر در اختیار آنها قرار می دهد .آن ها باید در خانه یا فضایی غیر از کلاس درس، به صورت انفرادی محتوای آموزشی مورد نظر را با دیدن فیلم، فایل متنی، یا صوتی بیاموزند و در کلاس حاضر شوند .این روش همچنین سبب می شود زبان آموزان در یادگیری شان مستقل شوند .این پژوهش به بررسی تاثیر آموزش به روش معکوس بر روی یادگیری گرامر و انگیزه می پردازد 55 .نفر در این پژوهش شرکت کردند که 27 نفر در گروه کنترل و 28 نفر در گروه آزمایش بودند .همچنین در این پژوهش از یک پیش آزمون، یک پس آزمون و یک پرسشنامه انگیزه برای جمع آوری اطلاعات استفاده شد .نتایج به دست آمده نشلن می دهد که زبان آموزانی که در گروه آزمایش بودند و از روش معکوس استفاده شد عملکرد بهتری در مقایسه با زبان آموزان گروه کنترل که از روش سنتی استفاده شد داشتند
خط فهرستنویسی و خط اصلی شناسه
fa
عنوان ترجمه شده توسط فهرست نویس
عنوان ترجمه شده
آموزش به روش معکوس در کلاس :بررسی درستی و انگیزه
اصطلاحهای موضوعی کنترل نشده
اصطلاح موضوعی
Flipped Classroom, Grammar, Grammar Teaching, Active Learning Environment
اصطلاح موضوعی
آموزش معکوس، تدریس گرامر، انگیزه در کلاس زبان
نام شخص به منزله سر شناسه - (مسئولیت معنوی درجه اول )
مستند نام اشخاص تاييد نشده
Saedi, Ali
مبدا اصلی
کشور
ایران
شماره دستیابی
شماره بازیابی
پایان نامهPE,1127,.S22,1398
دسترسی و محل الکترونیکی
نام ميزبان
Flipped Classroom Instruction: Probing into Accuracy and Motivation
شماره دسترسي
محرمانه
اطلاعات مختصر
فوق سری
نام الکترونيکي
FINAL EDITION2.pdf
بيت در ثانيه
2502813
ارتباط براي تسهيلات دسترسي
میرزائی
نوع فرمت الکترونيکي
متن
اندازه فايل
0
شماره کنترل رکورد
T22137
يادداشت عمومي
سیاه و سفید
داده هایی که از فرمت مبدا برگردانیده نشده است
شماره فيلد فرمت مبدا
Location: central library
وضعیت فهرست نویسی
وضعیت فهرست نویسی
old catalog
وضعیت انتشار
فرمت انتشار
pe
اطلاعات رکورد کتابشناسی
نوع ماده
TL
پیشوند ISBD اعمال شده است
1
اطلاعات دسترسی رکورد
سطح دسترسي
a
تكميل شده
Y
