شماره کتابشناسی ملی
کد کشور
IR
شماره
T21904
زبان اثر
زبان متن نوشتاري يا گفتاري و مانند آن
انگلیسی
کشور محل نشر یا تولید
کشور محل نشر
IR
عنوان و نام پديدآور
عنوان اصلي
An Evaluation of an ESP Coursebook Used in Iranian Universities
نام عام مواد
[Thesis]
نام نخستين پديدآور
/دائی بارنجی، فرزانه
وضعیت نشر و پخش و غیره
نام ناشر، پخش کننده و غيره
: Faculty of Persian Literature and Foreign Languages
تاریخ نشرو بخش و غیره
, 1398(2019)
نام توليد کننده
, Mirzaei
مشخصات ظاهری
نام خاص و کميت اثر
108p.
یادداشتهای مربوط به نشر، بخش و غیره
متن يادداشت
Print - Electronic
یادداشتهای مربوط به پایان نامه ها
جزئيات پايان نامه و نوع درجه آن
Master of arts
نظم درجات
, Department of English Language and Literature
زمان اعطا مدرک
1398/06/27
یادداشتهای مربوط به خلاصه یا چکیده
متن يادداشت
For a successful and effective ESP learning, coursebooks are considered a necessary resource. Evaluation of all ESP coursebooks is vital to check their success or failure and discovering logical solutions to update them. For the current study, the researcher collected data by three instruments for one ESP coursebook published by SAMT entitled: English for the Students of Tourism and Hotel Management. In the first instrument, a coding scheme was developed to use cognitive processes of Revised Blooms Taxonomy to classify all the tasks in the six levels. In the second instrument, a questionnaire based on Cunningsworth (1995), Sheldon (1988), and McDonough and Shaws (2013) through 22 close-ended items which were related to layout, price, four skills, exercises, vocabulary, grammar, topic, content and also level of autonomy, were distributed to one ESP instructor and 45 ESP students. In the third instrument, an interview was conducted with an ESP instructor and the items of the interview were based on Cunningsworth (1995) and Zohrabi (2010). This study was a survey-based qualitative one and the findings of cognitive processes were presented through tables and charts for every lesson. The findings of the questionnaire were presented through tables. The results of Revised Blooms Taxonomy showed that all the 831 tasks of the ESP coursebook were distributed in the first three levels of Revised Blooms Taxonomy which were referred to as the lower levels of cognitive process. The results of the questionnaire and interview showed that the topics and content of the book are related to the majors of tourism and hotel management. The load of vocabulary is enough but the words have no repetition and their meanings are presented. The base of the grammar knowledge is not appropriate for an ESP coursebook. There is no listening part in the coursebook. The results of this study can act as a guide to SAMT organization to modify the ESP coursebook to achieve higher levels of Revised Blooms Taxonomy and to increase the level of autonomy.
متن يادداشت
برای یک یادگیری زبان تخصصی موفق و مفید کتابها منبع لازم و ضروری هستند .تحلیل و بررسی کتابهای زبان تخصصی بخاطر بررسی موفقیت و یا شکست آنها حیاتی هست تا راه حل های منطقی برای به روزرسانی آنها پیدا شود .در تحقیق حاضر محقق برای جمع آوری اطلاعات از سه ابزار برای کتاب زبان تخصصی با عنوان انگلیسی برای دانشجویای توریست و مدیریت هتلداری استفاده کرده است .در ابزار اول طرح کد گذاری مدل Revised Blooms Taxonomy استفاده شد تا تمام افعال تمرینهای کتاب در شش مرحله این مدل طبقه بندی شوند .در ابزار دوم یک پرسشنامه که بر پایه Cunningsworth (1995), Sheldon (1988) , McDonough and Shaw (2013) تنظیم شده در 22 سوال پنج گزینه ای مربوط به گرامر .مهارتهای چهارگانه زبانی .تمرینات .لغات .قیمت و طرح کتاب بین 45 دانشجو و یک استاد زبان تخصصی توزیع شد .در ابزار سوم یک مصاحبه با یک استاد زبان تخصصی انجام یافت و سوالات مصاحبه بر پایه Cunningsworth (1995) , Zohrabi (2010) بود .این مطالعه کیفی محور بود و یافته های کد گذاری Revised Blooms Taxonomy با جدولها و نمودارها برای هر درس نشان داده شده است .یافته های نظریه های دانشجویان و استاد زبان تخصصی برای 22 سوال پرسشنامه با جدولها نشان داده شده است .نتایج مدل Revised Blooms Taxonomy نشان داد که تمام 831 تمرین کتاب زبان تخصصی در سه مرحله پایین این مدل هستند .نتایج پرسشنامه و مصاحبه نشان داد که عناوین و محتوی کتاب مناسب رشته توریست هست .بار لغات کافی هست اما این کلمات تکرار ندارند و معنی آنها هم اشاره شده است .قسمت شنیداری ندارد .نتایج این تحقیق می تواند برای انتشارات سمت بعنوان یک راهنما باشد تا این کتاب برای رسیدن به مراحل بالایی Revised Blooms Taxonomy و افزایش سطح استقلال تصحیح و چاپ شود
خط فهرستنویسی و خط اصلی شناسه
fa
عنوان ترجمه شده توسط فهرست نویس
عنوان ترجمه شده
تحلیل و بررسی یک کتاب زبان تخصصی که در دانشگاههای ایران مورد استفاده قرار می گیرد
اصطلاحهای موضوعی کنترل نشده
اصطلاح موضوعی
ESP, Evaluation, Textbook, SAMT
نام شخص به منزله سر شناسه - (مسئولیت معنوی درجه اول )
مستند نام اشخاص تاييد نشده
Daei Barenji, Farzaneh, Farzaneh Daei Barenji
مبدا اصلی
کشور
ایران
شماره دستیابی
شماره بازیابی
پایان نامهPE,1127,.D2,1398
دسترسی و محل الکترونیکی
نام ميزبان
An Evaluation of an ESP Coursebook Used in Iranian Universities
شماره دسترسي
محرمانه
اطلاعات مختصر
فوق سری
نام الکترونيکي
Thesis (the revised version) - Copy.pdf
بيت در ثانيه
3126713
ارتباط براي تسهيلات دسترسي
میرزائی
نوع فرمت الکترونيکي
متن
اندازه فايل
0
شماره کنترل رکورد
T21904
يادداشت عمومي
سیاه و سفید
داده هایی که از فرمت مبدا برگردانیده نشده است
شماره فيلد فرمت مبدا
Location: central library
وضعیت فهرست نویسی
وضعیت فهرست نویسی
old catalog
وضعیت انتشار
فرمت انتشار
pe
اطلاعات رکورد کتابشناسی
نوع ماده
TL
پیشوند ISBD اعمال شده است
1
اطلاعات دسترسی رکورد
سطح دسترسي
a
تكميل شده
Y
