شماره کتابشناسی ملی
کد کشور
IR
شماره
T20876
زبان اثر
زبان متن نوشتاري يا گفتاري و مانند آن
انگلیسی
کشور محل نشر یا تولید
کشور محل نشر
IR
عنوان و نام پديدآور
عنوان اصلي
Comparing Collocations in Iranian School English Books and Top Notch Series
نام عام مواد
[Thesis]
وضعیت نشر و پخش و غیره
نام ناشر، پخش کننده و غيره
: Faculty of Persian Literature and Foreign Languages
تاریخ نشرو بخش و غیره
, 1397(2019)
نام توليد کننده
, mirzaei
مشخصات ظاهری
نام خاص و کميت اثر
174p.
یادداشتهای مربوط به نشر، بخش و غیره
متن يادداشت
Print - Electronic
یادداشتهای مربوط به پایان نامه ها
جزئيات پايان نامه و نوع درجه آن
Master of arts
نظم درجات
, Department of English Language and Literature
زمان اعطا مدرک
1397/11/03
یادداشتهای مربوط به خلاصه یا چکیده
متن يادداشت
It is now widely accepted that native-speakers have a lexicon that consists of prefabricated chunks and that they use these chunks in order to comprehend and produce language. Collocations are the biggest part of these chunks. Thus, learning collocations is also vital for an L2 learner in order to achieve a native-like, fluent and natural language. The purpose of this study was to investigate the difference between a book written by a native speaker and a book written by non-native speakers in case of utilizing collocations within their books. The subjects of the study were Iranian English school books and Top Notch series. The study explored whether there were any significant differences between the two course book series in terms of collocation use. At the same time, it was aimed to find out the ways of using collocations in the course books as well as the sections within which the collocations were mostly used. To do so, the researcher scrutinized each book based on Academic Collocation List. Qualitative and quantitative data analyses were utilized. For the quantitative analyses, frequencies and Chi-Square were computed. The results indicated that, overall, collocation use was detected to be more within Top Notch series, and there was a significant difference between the two course books in the use of collocations in different sections (i.e., Reading, Listening, Writing, Speaking, and Unit Goals) of the two course books. The results of the present study can be useful for Iranian curriculum developers to make them aware of the importance of collocations in language learning.
متن يادداشت
در حال حاضر به طور گسترده ای پذیرفته شده است که زبان مادری دارای واژگانی است که شامل قطعات از پیش ساخته شده است و از این تکه ها برای درک و تولید زبان استفاده می کنند .کالوکیسن ها) هم آواها (بزرگترین بخش این تکه های زبانی هستند .بنابراین، یادگیری کالوکیشن ها برای زبان آموز به منظور دستیابی به یک زبان که بتوانند آن را همانند زبان مادریش به صورت روان و طبیعی صحبت کند، امری حیاتی است .هدف از این تحقیق، بررسی تفاوت بین کتاب های نوشته شده توسط انگلیسی زبان ها و کتاب های نوشته شده توسط نویسندگان ایرانی از لحاظ استفاده از کالوکیشن ها در کتاب هایشان می باشد .موارد مورد مطالعه ی تحقیق حاضر، کتابهای زبان انگلیسی مدارس ایران و سری کتاب های تاپ ناچ بود .این تحقیق به بررسی اینکه آیا بین این دو سری کتاب از نظر استفاده از کالوکیشن اختلاف معنی داری وجود دارد یا خیر، پرداخته است .در عین حال، روش های استفاده از کالوکیشن ها در این کتاب ها و همچنین بخش هایی که کالوکیشن ها بیشتر در آن ها استفاده شده اند، مورد ارزیابی قرار گرفتند .برای انجام این کار، محقق هر کتاب را بر اساس فهرست کالوکیشن های علمی بررسی کرد .تجزیه و تحلیل داده ها به صورت کیفی و کمی صورت گرفت .برای تجزیه و تحلیل کمی، تکرارها و خی دو محاسبه شدند .نتایج نشان داد که به طور کلی، استفاده از کالوکیشن ها بیشتر در سری تاپ ناچ استفاده شده است و بین دو سری کتاب از نظر استفاده از کالوکیشن ها در بخش های مختلف) یعنی خواندن، گوش دادن، نوشتن، صحبت کردن و اهداف درس (دو کتاب درس تفاوت معناداری وجود داشت .نتایج این تحقیق می تواند برای توسعه دهندگان برنامه درسی ایران مفید باشد تا آنها از اهمیت کالوکیشن ها در یادگیری زبان آگاهی یابند
خط فهرستنویسی و خط اصلی شناسه
fa
اصطلاحهای موضوعی کنترل نشده
اصطلاح موضوعی
Collocation, Iranian School English Books, Top Notch Series
نام شخص به منزله سر شناسه - (مسئولیت معنوی درجه اول )
مستند نام اشخاص تاييد نشده
Abdollahi Niknam, Majid
مبدا اصلی
کشور
ایران
شماره دستیابی
شماره بازیابی
پایان نامهPE,1127,.A2,1397
دسترسی و محل الکترونیکی
نام ميزبان
Comparing Collocations in Iranian School English Books and Top Notch Series
شماره دسترسي
محرمانه
اطلاعات مختصر
فوق سری
تاريخ و ساعت مذاکره و دسترسي
11648.pdf
بيت در ثانيه
3770257
ارتباط براي تسهيلات دسترسي
میرزائی
نوع فرمت الکترونيکي
متن
اندازه فايل
0
شماره کنترل رکورد
T20876
يادداشت عمومي
سیاه و سفید
داده هایی که از فرمت مبدا برگردانیده نشده است
شماره فيلد فرمت مبدا
Location: central library
وضعیت فهرست نویسی
وضعیت فهرست نویسی
old catalog
وضعیت انتشار
فرمت انتشار
pe
اطلاعات رکورد کتابشناسی
نوع ماده
TL
پیشوند ISBD اعمال شده است
1
اطلاعات دسترسی رکورد
سطح دسترسي
a
تكميل شده
Y
