شماره کتابشناسی ملی
کد کشور
IR
شماره
T19378
زبان اثر
زبان متن نوشتاري يا گفتاري و مانند آن
انگلیسی
کشور محل نشر یا تولید
کشور محل نشر
IR
عنوان و نام پديدآور
عنوان اصلي
A Comparative Study of Metafunctions in Academic Writing: Native vs. Non-native Authors of Research Articles in Applied Linguistics
نام عام مواد
[Thesis]
نام نخستين پديدآور
/محمدپور، رقیه
وضعیت نشر و پخش و غیره
نام ناشر، پخش کننده و غيره
: Faculty of Persian Literature and Foreign Languages
تاریخ نشرو بخش و غیره
, 2013
مشخصات ظاهری
نام خاص و کميت اثر
96p.
یادداشتهای مربوط به نشر، بخش و غیره
متن يادداشت
Print
یادداشتهای مربوط به پایان نامه ها
جزئيات پايان نامه و نوع درجه آن
Master of arts
نظم درجات
, Department of English Language and Literature
زمان اعطا مدرک
1397/06/21
یادداشتهای مربوط به خلاصه یا چکیده
متن يادداشت
One of the areas which is of great importance for applied linguists is discourse analysis, analyzing the use of language in different contexts. According to Halliday (1994), the aim of Functional Grammar has been to construct a grammar for the purpose of text analysis. This thesis is a comparative study of Textual and Ideational Metafunctions in Applied Linguistics research articles written by native and non native speakers of English. First, sixty articles were chosen from three subfields of Applied Linguistics, namely, Forensic Linguistics (20 articles), Discourse Analysis (20 articles) and Psycholinguistics (20 articles). Then the use of Theme Types in Textual Metafunction and Process Types in Ideational Metafunction were analyzed according to Halliday and Matthiessens (2004) Metafunctions framework. The results showed that both native and non native English Applied Linguistics articles tend to use the same number of Theme Types and Process Types. However, it was also found that the pattern of the distribution of Textual and Ideational Metafunctions were different in the three fields of the study between native and non-native researchers. Unmarked and multiple themes were the most frequently used Theme Types and material and relational processes were the most favored Process Types in the three fields. The findings of this study may enlighten students, suggesting that learning Metafunctions of language and applying them in an effective way can help reach higher levels of proficiency in language and language studies. In designing syllabi, teachers can benefit from the implications of Functional Grammar. The writers and researchers could benefit from the textual and ideational Metafunctions to produce more cohesive and coherent pieces of writing, to convey their message and to report their studies in an effective manner.
عنوان ترجمه شده توسط فهرست نویس
عنوان ترجمه شده
بررسی تطبیقی فرانقش ها در نوشتار متون علمی : نویسندگان بومی و غیربومی مقالات تحقیقی زبانشناسی کاربردی
اصطلاحهای موضوعی کنترل نشده
اصطلاح موضوعی
Ideational Metafunction, Textual Metafunction, Applied Linguistics ,SFG, Research article, Academic writing, Native, Non-native
نام شخص به منزله سر شناسه - (مسئولیت معنوی درجه اول )
مستند نام اشخاص تاييد نشده
Mohammad Pour, Roghiyeh, Roghiyeh Mohammad Pour
مبدا اصلی
کشور
ایران
شماره دستیابی
شماره بازیابی
پایان نامهPE,1127,,M6,1392
دسترسی و محل الکترونیکی
نام ميزبان
A Comparative Study of Metafunctions in Academic Writing: Native vs. Non-native Authors of Research Articles in Applied Linguistics
شماره دسترسي
محرمانه
اطلاعات مختصر
فوق سری
تاريخ و ساعت مذاکره و دسترسي
mohammad pour.pdf
بيت در ثانيه
2319067
ارتباط براي تسهيلات دسترسي
پ عباسپور
نوع فرمت الکترونيکي
متن
اندازه فايل
0
شماره کنترل رکورد
T604
يادداشت عمومي
سیاه و سفید
داده هایی که از فرمت مبدا برگردانیده نشده است
شماره فيلد فرمت مبدا
Location: central library
وضعیت فهرست نویسی
وضعیت فهرست نویسی
old catalog
وضعیت انتشار
فرمت انتشار
p
اطلاعات رکورد کتابشناسی
نوع ماده
TL
پیشوند ISBD اعمال شده است
1
اطلاعات دسترسی رکورد
سطح دسترسي
a
تكميل شده
Y
