شماره کتابشناسی ملی
کد کشور
IR
شماره
T528
زبان اثر
زبان متن نوشتاري يا گفتاري و مانند آن
انگلیسی
کشور محل نشر یا تولید
کشور محل نشر
IR
عنوان و نام پديدآور
عنوان اصلي
The Effect of English Training Applications on Improvement of Young Iranian EFL Learners Grammar Knowledge and Accuracy
نام عام مواد
[Thesis]
نام نخستين پديدآور
/سید واهب حجازی
وضعیت نشر و پخش و غیره
نام ناشر، پخش کننده و غيره
Tabriz: tabriz university
تاریخ نشرو بخش و غیره
, 1394(2016)
مشخصات ظاهری
نام خاص و کميت اثر
85 p.
يادداشت کلی
متن يادداشت
هوشیاری
متن يادداشت
خروجی اجباری
متن يادداشت
برجسته سازی داده
یادداشتهای مربوط به نشر، بخش و غیره
متن يادداشت
Print
یادداشتهای مربوط به پایان نامه ها
جزئيات پايان نامه و نوع درجه آن
M.A.
نظم درجات
, Teaching English
زمان اعطا مدرک
1395/09/22
یادداشتهای مربوط به خلاصه یا چکیده
متن يادداشت
Learning grammar is one of the challenging phases of learning a foreign language. Most students usually face some difficulties in this part of language and are unable to make grammatically correct sentences. This study tried to teach students some grammar points through CALL by using an English training application named Rosetta Stone and improve their grammar knowledge. The study had a quasi-experimental design and it included one experimental and one control group. The tools used for this study consisted of a pre-test, post-test and an English training application (Rosetta Stone) to teach the grammar points to the students in the experimental group. This study was conducted in Chitsazan Language Institute. In this study 50 young Iranian EFL learners in upper-elementary levels were divided into experimental group (N=25 students) and control group (N=25). Students in the experimental group were taught through the English training application and students in the control group were taught through the traditional teaching method they were used to. The results indicated that students in the experimental group outperformed those in the control group. It is hoped that due to the findings gained from this study, students will find learning grammar more interesting and teachers will reconsider the role of this application and the ones alike in their teaching process.
متن يادداشت
یادگیری گرامر یکی از مراحل چالش برانگیز فراگیری یک زبان خارجی است .اغلب زبان آموزان مبتدی معمولا در این زمینه دچار مشکلاتی هستند و از بیان جملات درست و صحیح نا توان می باشند .این تحقیق تلاش کرد که با استفاده از کامپیوتر و برنامه کامپیوتری آموزش زبان انگلیسی روزتا استون نکات گرامری را به زبان آموزان بیاموزد و دانش گرامری آن ها را افزایش دهد .این تحقیق شبه تجربی است و شامل یک گروه تجربی و یک گروه کنترل می باشد .ابزار استفاده شده در این تحقیق شامل یک پیش آزمون، یک پس آزمون و یک نرم افزار آموزشی زبان انگلیسی) روزتا استون (برای تدریس به گروه تجربی می باشد .این تحقیق در آموزشگاه زبان های خارجی چیت سازان صورت پذیرفت .در این تحقیق 50 زبان آموز نوجوان ایرانی که در سطح مبتدی یادگیری زبان انگلیسی بودند در دو گروه تجربی 25 ) نفر (و کنترل 25 ) نفر (قرار گرفتند .در گروه تجربی 25 زبان آموز از طریق برنامه کامپیوتری و در گروه کنترل 25 زبان آموز دیگر به روش سنتی که قبلا از آن استفاده می شد تعلیم دیدند .یافته های این تحقیق نشان می دهند که زبان آموزان گروه تجربی عملکرد بهتری نسبت به زبان آموزان گروه کنترل داشتند .امید بر این است که بر اساس یافته های این تحقیق یادگیری گرامر برای زبان آموزان جذاب تر گشته و معلمان نقش این نرم افزار آموزشی و نرم افزار های شبیه به آن را در تدریس گرامر در کلاس های خود در نظر بگیرند
خط فهرستنویسی و خط اصلی شناسه
fa
عنوان ترجمه شده توسط فهرست نویس
عنوان ترجمه شده
تاثیر نرم افزار های کامپیوتری آموزش زبان انگلیسی برارتقا دانش دستور زبان و درستی گفتار زبان آموزان نوجوان ایرانی
اصطلاحهای موضوعی کنترل نشده
اصطلاح موضوعی
CALL
اصطلاح موضوعی
EFL students
اصطلاح موضوعی
English training application
اصطلاح موضوعی
Rosetta Stone
اصطلاح موضوعی
آموزش زبان به کمک کامپیوتر
اصطلاح موضوعی
زبان آموزان آنگلیسی به عنوان زبان خارجی
اصطلاح موضوعی
برنامه های کامپیوتری آموزش زبان انگلیسی
اصطلاح موضوعی
روزتا استون
نام شخص به منزله سر شناسه - (مسئولیت معنوی درجه اول )
مستند نام اشخاص تاييد نشده
Hejazi, Vaheb, Vaheb Hejazi
نام شخص - ( مسئولیت معنوی درجه دوم )
مستند نام اشخاص تاييد نشده
Ansarin, Ali Akbar, supervisor
مستند نام اشخاص تاييد نشده
Derakhshan, Farnaz, advisor
مبدا اصلی
کشور
ایران
شماره دستیابی
شماره بازیابی
پایان نامهPE,1127,/H2E3,1394
دسترسی و محل الکترونیکی
نام ميزبان
The Effect of English Training Applications on Improvement of Young Iranian EFL Learners Grammar Knowledge and Accuracy
شماره دسترسي
محرمانه
اطلاعات مختصر
فوق سری
تاريخ و ساعت مذاکره و دسترسي
1008.pdf
بيت در ثانيه
1872599
ارتباط براي تسهيلات دسترسي
پ عباسپور
نوع فرمت الکترونيکي
متن
اندازه فايل
0
شماره کنترل رکورد
T528
يادداشت عمومي
سیاه و سفید
داده هایی که از فرمت مبدا برگردانیده نشده است
شماره فيلد فرمت مبدا
Location: central library
وضعیت فهرست نویسی
وضعیت فهرست نویسی
old catalog
وضعیت انتشار
فرمت انتشار
p
اطلاعات رکورد کتابشناسی
نوع ماده
TL
پیشوند ISBD اعمال شده است
1
اطلاعات دسترسی رکورد
سطح دسترسي
a
تكميل شده
Y
