شماره کتابشناسی ملی
کد کشور
IR
شماره
T416
زبان اثر
زبان متن نوشتاري يا گفتاري و مانند آن
انگلیسی
کشور محل نشر یا تولید
کشور محل نشر
IR
عنوان و نام پديدآور
عنوان اصلي
نام عام مواد
[Thesis]
نام نخستين پديدآور
/کاظم‌زاده‌مرند، نگار
وضعیت نشر و پخش و غیره
نام ناشر، پخش کننده و غيره
: Faculty of Persian Literature and Foreign Languages
یادداشتهای مربوط به نشر، بخش و غیره
متن يادداشت
Print
یادداشتهای مربوط به پایان نامه ها
جزئيات پايان نامه و نوع درجه آن
Master of arts
نظم درجات
, English Language Department
زمان اعطا مدرک
1393/11/25
یادداشتهای مربوط به خلاصه یا چکیده
متن يادداشت
moment correlation showed that there is a positive and significant relation between teachers' teaching style and their emotional intelligence. Also, it was found that there are significant and positive relations between the components of teaching styles and the subcomponents of the emotional intelligences and all the subcomponents of the emotional intelligences were correlated with the two components of the teaching styles i.e., facilitator and personal model. -On Emotional Quotient Inventory. The results of the Pearson product-Abstract: Teachers are the important part of educational system so their different features need to be investigated. Teachers' variables have been correlated with one another. By increasing the information about the different variables of teachers, teachers can solve their problems in educational settings and finally learners' achievements will be enhanced. However, to the best knowledge of the researcher a relatively few researches have ever examined the relation between the teachers' teaching styles and their emotional intelligences. In the present study the relationship between teaching style and emotional intelligence is investigated. To this end, 102 Iranian English language teachers are asked to complete two questionnaires, namely the Grasha Teaching Style Inventory and Bar-On Emotional Quotient Inventory. The results of the Pearson product-moment correlation showed that there is a positive and significant relation between teachers' teaching style and their emotional intelligence. Also, it was found that there are significant and positive relations between the components of teaching styles and the subcomponents of the emotional intelligences and all the subcomponents of the emotional intelligences were correlated with the two components of the teaching styles i.e., facilitator and personal model.
متن يادداشت
معلمان بخش مهمی از سیستم آموزشی را تشکیل می دهند بنابراین ویژگی های مختلف آنها نیاز به بررسی دارد .متغییر های معلمان با هم در ارتباط بوده اند .با افزایش اطلاعات در مورد متغییرهای مختلف معلمان، معلمان می توانند مشکلات خود را در زمینه آموزشی حل کنند و در نهایت دستاوردهای دانش آموزان افزایش خواهد یافت .با این حال، تاکنون هیچ تحقیقی رابطه بین سبک های تدریس مدرسین و هوش هیجانی آنها را مورد بررسی قرار نداده است .در این تحقیق رابطه بین سبک های تدریس مدرسین و هوش هیجانی آنها مورد بررسی قرار گرفته است .برای این منظور، از 102 مدرس زبان انگلیسی ایرانی خواسته شده تا دو پرسشنامه، یعنی پرسشنامه سبک روش تدریس گراشا ریچ من (1996) و پرسشنامه هوش هیجانی بار-آن (1997) را پر کنند .نتیجه ضریب همبستگی پیرسون نشان داد که رابطه مثبت و معناداری بین سبک های تدریس مدرسان زبان انگلیسی و هوش هیجانی آنها وجود دارد .همچنین این نتیجه به دست آمد که رابطه مثبت و معناداری بین اجزای سبک های تدریس و اجزای هوش هیجانی وجود دارد و تمام زیر مجموعه های هوش هیجانی با دو سبک تدریس یعنی مدل تسهیل کننده و مدل فردی ارتباط دارند
خط فهرستنویسی و خط اصلی شناسه
fa
عنوان ترجمه شده توسط فهرست نویس
عنوان ترجمه شده
رابطه بین سبک تدریس و هوش هیجانی مدرسان زبان انگلیسی ایران
اصطلاحهای موضوعی کنترل نشده
اصطلاح موضوعی
Teaching Styles
اصطلاح موضوعی
Emotional Intelligences
اصطلاح موضوعی
سبک تدریس
اصطلاح موضوعی
هوش هیجانی
نام شخص به منزله سر شناسه - (مسئولیت معنوی درجه اول )
مستند نام اشخاص تاييد نشده
Kazemzadeh Marand, Negar
نام شخص - ( مسئولیت معنوی درجه دوم )
مستند نام اشخاص تاييد نشده
Ansarin, Ali Akbar, supervisor
مستند نام اشخاص تاييد نشده
Farrokhi, Farahman, advisor
مبدا اصلی
کشور
ایران
شماره دستیابی
شماره بازیابی
پایان نامهPE,1127,/K2R3,1393
دسترسی و محل الکترونیکی
نام ميزبان
شماره دسترسي
محرمانه
اطلاعات مختصر
فوق سری
نام الکترونيکي
The Relationship between Teaching Styles and Emotional Intelligence1.pdf
بيت در ثانيه
1474884
ارتباط براي تسهيلات دسترسي
پ عباسپور
نوع فرمت الکترونيکي
متن
اندازه فايل
1474884
شماره کنترل رکورد
T416
يادداشت عمومي
سیاه و سفید
داده هایی که از فرمت مبدا برگردانیده نشده است
شماره فيلد فرمت مبدا
Location: central library
وضعیت فهرست نویسی
وضعیت فهرست نویسی
old catalog
وضعیت انتشار
فرمت انتشار
p
اطلاعات رکورد کتابشناسی
نوع ماده
TL
پیشوند ISBD اعمال شده است
1
اطلاعات دسترسی رکورد
سطح دسترسي
a
تكميل شده
Y
