شماره کتابشناسی ملی
کد کشور
IR
شماره
T47
زبان اثر
زبان متن نوشتاري يا گفتاري و مانند آن
انگلیسی
کشور محل نشر یا تولید
کشور محل نشر
IR
عنوان و نام پديدآور
عنوان اصلي
Organization of Repair in State-run vs. Private Institutes and its Relationship with Context
نام عام مواد
[Thesis]
نام نخستين پديدآور
/مهدی حیدری سنگلجی
وضعیت نشر و پخش و غیره
نام ناشر، پخش کننده و غيره
Tabriz: University of Tabriz
تاریخ نشرو بخش و غیره
, 1386 (2007)
مشخصات ظاهری
نام خاص و کميت اثر
110 P.
يادداشت کلی
متن يادداشت
اهداف آموزشی
متن يادداشت
زمینه آموزشی
متن يادداشت
سامان دهی اصلاح اشتباهات ساختاری
یادداشتهای مربوط به نشر، بخش و غیره
متن يادداشت
Print
یادداشتهای مربوط به کتابنامه ، واژه نامه و نمایه های داخل اثر
متن يادداشت
bibliography P.:97-102
یادداشتهای مربوط به پایان نامه ها
جزئيات پايان نامه و نوع درجه آن
M.A.
نظم درجات
, English Teaching
زمان اعطا مدرک
1386/04/25
یادداشتهای مربوط به خلاصه یا چکیده
متن يادداشت
Recently contestation analysis has become a new powerful methodological resource for language studies. One hotly debated issue in this field is conversational repair. It is defined as the treatment of trouble occurring in interactive use or "a mechanism that operates in conversation'. Studying repair is to investigate organized ways of dealing with various kinds of trouble in the process of interaction. Repair can be categorized into different groups with regard to who initiates the repair (self or other) and also who conducts it (self or other). But it is claimed that studying repair without taking the context in which it occurs into consideration, cannot have practical application. Context is the focus of talk in any pedagogical institute. Due to the research hypothesis, context has a direct effect on repair organization in any language institute, i.e. the context asserts the organization of repair.To examine this, the researcher has chosen two high schools and two private institutes. All the sessions have been audio-recorded and extracts including one kind of repair in them were transcribed and analyzed. This was done in hope of proving that any institute which uses a form and accuracy context utilizes overt and exposed types of repair and other-initiated other-repair. And in institutes which enjoy a task-oriented context, the focus of repair is on accomplishing the tasks and also self-initiated and peer-repair is frequently used..
عنوان ترجمه شده توسط فهرست نویس
عنوان ترجمه شده
ساماندهی اصلاح اشتباهات ساختاری زبان آموزان درطی مکالمه و ارتباط آن با اهداف آموزشی
موضوع (اسم عام یاعبارت اسمی عام)
موضوع مستند نشده
Organization of Repair
موضوع مستند نشده
Context
موضوع مستند نشده
Pedagogical Focus
موضوع مستند نشده
Feedback Types
نام شخص به منزله سر شناسه - (مسئولیت معنوی درجه اول )
مستند نام اشخاص تاييد نشده
Haydari Sangladji, Mehdi
نام شخص - ( مسئولیت معنوی درجه دوم )
مستند نام اشخاص تاييد نشده
Ansarin, Ali Akbar, Supervisor
مستند نام اشخاص تاييد نشده
Farrokhi, Farahman, Advisor
مستند نام اشخاص تاييد نشده
Rahimpour, Massoud
مبدا اصلی
کشور
ایران
شماره دستیابی
شماره بازیابی
پایان نامهPE,1127,.H2O7,1386
داده هایی که از فرمت مبدا برگردانیده نشده است
شماره فيلد فرمت مبدا
Location: centeral library
وضعیت فهرست نویسی
وضعیت فهرست نویسی
old catalog
وضعیت انتشار
فرمت انتشار
p
اطلاعات رکورد کتابشناسی
نوع ماده
TL
پیشوند ISBD اعمال شده است
1
اطلاعات دسترسی رکورد
سطح دسترسي
a
تكميل شده
Y
