شماره کتابشناسی ملی
کد کشور
IR
شماره
T42
زبان اثر
زبان متن نوشتاري يا گفتاري و مانند آن
انگلیسی
کشور محل نشر یا تولید
کشور محل نشر
IR
عنوان و نام پديدآور
عنوان اصلي
The Effects of On-line and Pre-task Planning on Descriptive Writing of Iranian EFL Learners
نام عام مواد
[Thesis]
نام نخستين پديدآور
/محسن صفری
وضعیت نشر و پخش و غیره
نام ناشر، پخش کننده و غيره
tabriz: university of tabriz
تاریخ نشرو بخش و غیره
, 1389 (2011)
مشخصات ظاهری
نام خاص و کميت اثر
93 p.
يادداشت کلی
متن يادداشت
درستی ساختار نحوی
متن يادداشت
روانی کنش زبانی
متن يادداشت
پیچیدگی کلامی کنش زبانی
متن يادداشت
نوشتار توصیفی
متن يادداشت
فرصت تمهید
یادداشتهای مربوط به نشر، بخش و غیره
متن يادداشت
Print
یادداشتهای مربوط به کتابنامه ، واژه نامه و نمایه های داخل اثر
متن يادداشت
bibliography p.: 76-87
یادداشتهای مربوط به پایان نامه ها
جزئيات پايان نامه و نوع درجه آن
M.A.
نظم درجات
, English language Teaching
یادداشتهای مربوط به خلاصه یا چکیده
متن يادداشت
Based on studies on the effects of planning time on L2 learners' oral and written performance and drawing on Kellog's (1996) model of writing, the goal of this study was to investigate the effect of planning time on descriptive writing of Iranian EFL learners regarding the accuracy, complexity, and fluency of their written task performance. 37 learners of English as a foreign language, aged between 19 and 24, were recruited and randomly assigned into two groups with pre-task and on-line planning conditions. The participants in each group were asked to write a descriptive essay. The participants in pre-task planning group were given 10 minutes to plan their performance before the main task performance, while the participants in on-line planning group had to begin writing immediately and to take time as long as they liked. The data was collected and coded then it was analyzed using independent samples test statistical procedure. The results of data analysis showed planning time had no effect on complexity and accuracy of participants' performance but it influenced positively the fluency of pre-task planning group. The findings of this study may have pedagogical implications for the fields of syllabus design, language teaching, language testing, and teacher training..
متن يادداشت
بر پایه مطالعات انجام شده در مورد اثرات فرصت تمهید بر روی قدرت اجرایی نوشتاری و شفاهی زبان آموزان و بر اساس مدل نوشتاری کلوگ(1996) ، هدف این تحقیق بررسی تاثیر فرصت تمهید بر روی پیچیدگی کلامی کنش زبانی، روانی کنش زبانی، درستی ساختار نحوی نوشتار توصیفی زبان آموزان ایرانی بود .در این مطالعه 37 زبان آموز مابین سنین24 - 19که به طور تصادفی به دو گروه، فرصت تمهید قبل از اجراء و بعد از اجراء تقسیم شده بودند، شرکت داشتند .از زبان آموزان هر گروه خواسته شد که یک متن توصیفی بنویسند.به اعضای گروه فرصت تمهید قبل از اجراء 10 دقیقه زمان داده شد که عملکرد خود را قبل از اجرای فعلیت اصلی طرح ریزی کنند در حالی که اعضای گروه فرصت تمهید حین اجراء باید بلافاصله شروع به نوشتن می کردند و هر چه قدر می خواستند زمان در اختیار داشتند .داده ها جمع آوری و کد گذاری شد و سپس به وسیله فرایند آماری تست نمونه های مستقل تحلیل گردید .نتایج تحلیل داده ها نشان داد که فرصت تمهید بر روی پیچیدگی کلامی و درستی ساختار عملکرد زبان آموزان تاثیری نداشت اما اثر مثبتی بر روانی کنش زبانی گروه فرصت تمهید قبل از اجراء داشت .یافته های این تحقیق می تواند کاربردهای آموزشی در زمینه های آموزش زبان، آزمون زبان، تربیت معلم و طراحی برنامه آموزشی داشته باشد.
خط فهرستنویسی و خط اصلی شناسه
fa
عنوان ترجمه شده توسط فهرست نویس
عنوان ترجمه شده
تاثیر فرصت تمهید حین اجرا و قبل از اجرا روی نوشتار توصیفی زبان آموزان ایرانی
موضوع (اسم عام یاعبارت اسمی عام)
موضوع مستند نشده
Task-based Language Teaching
موضوع مستند نشده
Planning
موضوع مستند نشده
Writing
موضوع مستند نشده
Accuracy
موضوع مستند نشده
Complexity
موضوع مستند نشده
Fluency
نام شخص به منزله سر شناسه - (مسئولیت معنوی درجه اول )
مستند نام اشخاص تاييد نشده
Safarie, mohsen
نام شخص - ( مسئولیت معنوی درجه دوم )
مستند نام اشخاص تاييد نشده
rahimpour, massoud, supervisor
مستند نام اشخاص تاييد نشده
farrokhi, farahman, advisor
مبدا اصلی
کشور
ایران
شماره دستیابی
شماره بازیابی
پایان نامهPE,1127,/S2E3,1389
دسترسی و محل الکترونیکی
نام ميزبان
The Effects of On-line and Pre-task Planning on Descriptive Writing of Iranian EFL Learners
شماره دسترسي
فوق سری
اطلاعات مختصر
فوق سری
نام الکترونيکي
mohsen safari.pdf
بيت در ثانيه
774750
ارتباط براي تسهيلات دسترسي
کاربر
نوع فرمت الکترونيکي
متن
اندازه فايل
0
شماره کنترل رکورد
T 42
يادداشت عمومي
سیاه و سفید
داده هایی که از فرمت مبدا برگردانیده نشده است
شماره فيلد فرمت مبدا
Location: central library
وضعیت فهرست نویسی
وضعیت فهرست نویسی
old catalog
وضعیت انتشار
فرمت انتشار
p
اطلاعات رکورد کتابشناسی
نوع ماده
TL
پیشوند ISBD اعمال شده است
1
اطلاعات دسترسی رکورد
سطح دسترسي
a
تكميل شده
Y
