شماره کتابشناسی ملی
کد کشور
IR
شماره
T17
زبان اثر
زبان متن نوشتاري يا گفتاري و مانند آن
انگلیسی
کشور محل نشر یا تولید
کشور محل نشر
IR
عنوان و نام پديدآور
عنوان اصلي
The Effect of Input Enhancement and Pushed Output on Noticing and Learning of Foreign Language Forms
نام عام مواد
[Thesis]
نام نخستين پديدآور
/مریم میرابی
وضعیت نشر و پخش و غیره
نام ناشر، پخش کننده و غيره
Tabriz: tabriz university
تاریخ نشرو بخش و غیره
, 1388 (2009)
مشخصات ظاهری
نام خاص و کميت اثر
85 p.
يادداشت کلی
متن يادداشت
هوشیاری
متن يادداشت
خروجی اجباری
متن يادداشت
برجسته سازی داده
یادداشتهای مربوط به نشر، بخش و غیره
متن يادداشت
Print
یادداشتهای مربوط به کتابنامه ، واژه نامه و نمایه های داخل اثر
متن يادداشت
Bibliography.:65-75
یادداشتهای مربوط به پایان نامه ها
جزئيات پايان نامه و نوع درجه آن
M.A.
نظم درجات
, Teaching English
زمان اعطا مدرک
1388/07/05
یادداشتهای مربوط به خلاصه یا چکیده
متن يادداشت
The results also revealed that both visual input enhancement and pushed output promoted noticing of the form at approximately the same level. Also there was no significant difference in the amount of noticing of the target form when visual input enhancement was used either alone or in combination with pushed output. These results introduce visual input enhancement as a beneficial tool to raise conscious attention of the learners. Further research is still needed to examine the noticing function of pushed output and also the use of other supplementary consciousness-raising techniques to be added to visual input enhancement. Finally, the knowledge gained from this and similar investigations should be applied to develop empirically-based pedagogical materials to teach grammar in the L2 classroom..
متن يادداشت
این پژوهش به بررسی تاثیر برجسته سازی داده و تولید زبانی اجباری و همچنین ترکیبی از این دو تکنیک بر میزان هوشیاری ساختار گذشته استمراری مجهول زبان انگلیسی در متن توسط یادگیرنده های زبان دوم می پردازد .هدف از این پژوهش مقایسه تاثیر برانگیختگی هوشیاری این تکنیک ها با یکدیگر و به ویژه بررسی این موضوع هست که آیا برجسته سازی داده به تنهایی می تواند تاثیر رضایت بخشی در برانگیختگی هوشیاری یادگیرنده داشته باشد یا تکنیک های تکمیلی دیگری مورد نیاز است.بدین منظور 44 یادگیرنده زبان انگلیسی از سه کلاس سطح متوسط آ موزشگاه زبان انگلیسی در این پژوهش شرکت کردند .بعد از گرفتن امتحان اولیه و کسب اطمینان از عدم آشنایی یادگیرنده ها با ساختار انتخابی، هر کدام از کلاس ها به طور تصادفی به عنوان یک گروه آزمایش در نظر گرفته شد و در هر گروه یکی از تکنیک های مد نظر جهت برانگیختگی هوشیاری یادگیرنده ها نسبت به ساختار انتخابی در تعدادی متن به مدت دو هفته به کار گرفته شد .نمره هوشیاری یادگیرنده ها براساس شمارش تعداد دفعاتی بود که یادگیرنده زیر ساختار انتخابی خط کشیده بود .نتایج ازمون تحلیل واریانس و همین طور آزمون پس از تجربه نشان داد که تنها بین دو گروه تولید زبانی اجباری و ترکیبی از برجسته سازی داده و تولید زبانی اجباری تفاوت معناداری وجود دارد، در حالی که دو تکنیک برجسته سازی داده و تولید زبانی اجباری هر کدام به تنهایی به طور تقریبی به یک میزان سبب برانگیختگی هوشیاری در یادگیرنده ها شدند .علاوه بر این استفاده از برجسته سازی داده، به تنهایی یا در ترکیب با تولید زبانی اجباری منجر به تفاوت معناداری در این زمینه نشد .نتایج بدست آمده برجسته سازی داده را به عنوان ابزار سودمندی در برانگیختگی هوشیاری یادگیرنده نسبت به ساختارهای موجود در متن معرفی می کند، در حالی که پژوهش های بیشتری جهت بررسی نقش برانگیختگی هوشیاری تولید زبانی اجباری و همین طور استفاده از دیگر تکنیک های تکمیلی در کنار برجسته سازی داده لازم به نظر می رسد .در پایان نتایج به دست آمده از این پژوهش می تواند در تهیه مواد آموزشی مفید و مناسب در آموزش دستور زبان دوم مورد استفاده قرار گیرد
خط فهرستنویسی و خط اصلی شناسه
fa
عنوان ترجمه شده توسط فهرست نویس
عنوان ترجمه شده
تاثیر برجسته سازی داده و تولید زبانی اجباری بر میزان آگاهی و یادگیری ساختارهای زبان دوم
موضوع (اسم عام یاعبارت اسمی عام)
موضوع مستند نشده
Visual Input Enhancement
موضوع مستند نشده
Pushed Output
موضوع مستند نشده
Noticing
نام شخص به منزله سر شناسه - (مسئولیت معنوی درجه اول )
مستند نام اشخاص تاييد نشده
Mirabi, Maryam
نام شخص - ( مسئولیت معنوی درجه دوم )
مستند نام اشخاص تاييد نشده
farrokhi, farahman, supervisor
مستند نام اشخاص تاييد نشده
rahimpour, massoud, advisor
مبدا اصلی
کشور
ایران
شماره دستیابی
شماره بازیابی
پایان نامهPE,1127,/M41I6,1388
دسترسی و محل الکترونیکی
نام ميزبان
تاثیر برجسته سازی داده و تولید زبانی اجباری بر میزان آگاهی و یادگیری ساختارهای زبان دوم
شماره دسترسي
فوق سری
اطلاعات مختصر
فوق سری
نام الکترونيکي
maryam mirabi.doc
بيت در ثانيه
320000
ارتباط براي تسهيلات دسترسي
کاربر
نوع فرمت الکترونيکي
متن
اندازه فايل
0
شماره کنترل رکورد
T 17
يادداشت عمومي
سیاه و سفید
داده هایی که از فرمت مبدا برگردانیده نشده است
شماره فيلد فرمت مبدا
Location: central library
وضعیت فهرست نویسی
وضعیت فهرست نویسی
old catalog
وضعیت انتشار
فرمت انتشار
p
اطلاعات رکورد کتابشناسی
نوع ماده
TL
پیشوند ISBD اعمال شده است
1
اطلاعات دسترسی رکورد
سطح دسترسي
a
تكميل شده
Y
