عنوان

بررسی نگرش و آمادگی دانشجویان و اساتید دانشگاه تبریز نسبت به کاربست یادگیری سیار در فعالیتهای آموزشی

شماره

پ۲۹۰۸۷

زبان متن نوشتاري يا گفتاري و مانند آن

per

عنوان اصلي

بررسی نگرش و آمادگی دانشجویان و اساتید دانشگاه تبریز نسبت به کاربست یادگیری سیار در فعالیتهای آموزشی

نام نخستين پديدآور

رؤیا یوسف‌زاده

نام ناشر، پخش کننده و غيره

علوم تربیتی و روانشناسی

تاریخ نشرو بخش و غیره

۱۴۰۱

نام خاص و کميت اثر

۱۶۲ص.

مواد همراه اثر

سی دی

جزئيات پايان نامه و نوع درجه آن

کارشناسی ارشد

نظم درجات

آموزش و بهسازی منابع انسانی

زمان اعطا مدرک

۱۴۰۱/۱۱/۱۹

متن يادداشت

پژوهش حاضر با هدف بررسی آمادگی دانشجویان و اعضای هیئتعلمی دانشگاه تبریز نسبت به یادگیری الکترونیکی و نگرش آنها نسبت به یادگیری سیار صورت گرفت. روش تحقیق در این پژوهش بر اساس هدف از نوع تحقیق کاربردی و براساس روش از نوع کمی از نوع همبستگی است. جامعه آماری در این شامل کلیه دانشجویان و اعضای هیئتعلمی تمام وقت دانشگاه تبریز میباشد. که بر اساس آخرین آمار ارائه شده تعداد دانشجویان 24000 نفر و تعداد اعضای هیئتعلمی 763 نفر میباشد. حجم نمونه بر اساس جدول مورگان به تعداد 360 نفر برای دانشجویان و 250 نفر برای اعضای هیئتعلمی انتخاب شد. روش نمونه گیری نیز در پژوهش حاضر به شیوه‌ی خوشهای چندمرحلهای بود. در پژوهش حاضر جهت اندازه گیری نگرش مشارکت کنندگان نسبت به آموزش سیار از پرسشنامه نگرش به یادگیری سیار سهرابی و همکارن (1396) استفاده شد. همچنین جهت اندازه گیری میزان آمادگی مشارکت کنندگان در آموزش سیار از پرسشنامه آمادگی یادگیری الکترونیکی وات کینز (2004) استفاده شد. نتایج این پژوهش نشان داد که میزان آمادگی و نگرش دانشجویان و اعضای هیئتعلمی نسبت به یادگیری سیار در سطح بالایی قرار دارد. همچنین ضریب همبستگی بین میزان آمادگی برای یادگیری الکترونیکی و نگرش به یادگیری در بین اعضای هیئتعلمی 78/0 بود که ضریب نسبتاً بالایی محسوبمیشود و همچنین این ضریب در بین دانشجویان 56/0 بود که ضریب نسبتاً متوسطی محسوبمیشود بر همین اساس میتوان تا حدود زیادی نگرش به یادگیری سیار را از میزان آمادگی نسبت به یادگیری الکترونیکی تبیین نمود. همچنین تفاوت معناداری بین آمادگی و نگرش نسبت به یادگیری سیار در بین دانشجویان و اعضای هیئتعلمی مشاهده شد. یافتههای این مطالعه میتواند بهدست اندرکاران و سیاست گذاران در طراحی و اجرای برنامههای مختلف در راستای گسترش یادگیری سیار کمک کند

متن يادداشت

: The purpose of this study was to investigate the readiness of Tabriz University students and faculty members for electronic learning and their attitude toward mobile learning. The research method in this study is based on the purpose of applied research and based on the quantitative method of correlation type. The statistical population includes all students and full-time faculty members of Tabriz University. According to the latest statistics, the number of students is 24,000 and the number of faculty members is 763. According to Morgan's table, the sample size was selected as 360 people for students and 250 people for faculty members. The sampling method in the present study was a multi-stage cluster method. In the present study, Sohrabi et al.'s (2016) attitude towards mobile learning questionnaire was used to measure the participants' attitude towards mobile learning. Also, in order to measure the level of readiness of the participants in mobile education, Watkins' (2004) e-learning readiness questionnaire was used. The results of this research showed that the level of preparation and attitude of students and faculty members towards mobile learning is at a high level. Also, the correlation coefficient between the level of preparation for e-learning and the attitude towards learning among faculty members was 0.78, which is considered a relatively high coefficient, and this coefficient was 0.56 among students, which is considered a relatively average coefficient. Based on this, the attitude towards mobile learning can be explained to a large extent from the level of preparation for electronic learning. Also, a significant difference between the preparation and attitude towards mobile learning was observed among students and faculty members. The findings of this study can help practitioners and policymakers in designing and implementing various programs in order to expand mobile learning.

عنوان گونه گون

Attitude and readiness of students and Faculties University of Tabriz towards using mobile learning in educational activities

عنصر شناسه اي

‏ یوسف‌زاده،

ساير عناصر نام

‏رؤیا

کد نقش

تهیه کننده

عنصر شناسه اي

دهقانزاده

عنصر شناسه اي

تقی‌پور،

ساير عناصر نام

حسین ‏

ساير عناصر نام

کیومرث ‏

تاريخ

استاد راهنما

تاريخ

استاد مشاور

عنصر شناسه اي

‏تبریز