عنوان

روابط ساختاری عامل های شخصیتی، خودکنترلی و تئوری ذهن با نوع دوستی و همدلی به واسطه هوش اخلاقی برای دانش آموزان پایه دوره ی دوم متوسطه

شماره

پ۲۵۳۱۸

زبان متن نوشتاري يا گفتاري و مانند آن

per

عنوان اصلي

روابط ساختاری عامل های شخصیتی، خودکنترلی و تئوری ذهن با نوع دوستی و همدلی به واسطه هوش اخلاقی برای دانش آموزان پایه دوره ی دوم متوسطه

نام نخستين پديدآور

مریم یکلر

نام ناشر، پخش کننده و غيره

پردیس دانشگاه تبریز

تاریخ نشرو بخش و غیره

۱۴۰۰

نام خاص و کميت اثر

۱۲۵ص.

مواد همراه اثر

سی دی

جزئيات پايان نامه و نوع درجه آن

کارشناسی ارشد

نظم درجات

رشته‌ي روانشناسی گرايش بالینی

زمان اعطا مدرک

۱۴۰۰/۰۶۳۰

متن يادداشت

هدف اصلی پژوهش تعیین روابط ساختاری عامل های شخصیتی، خودکنترلی و تئوری ذهن با نوع دوستی و همدلی به واسطه هوش اخلاقی برای دانش آموزان پایه دوره ی دوم متوسطه می باشد. پژوهش حاضر از نوع پژوهش های همبستگی است. روش: جامعه آماری پژوهش حاضر را کلیه دانش اموزان مقطع دوره دوم متوسطه در شهرستان تبریز در سال تحصیلی 1400- 1399تشکیل می دهند. از این جامعه آماری نمونه ای به حجم 200 دانش آموز دوره ی دوم متوسط كه به صورت در دسترس انتخاب شدند. از پرسشنامه های استاندارد شخصیتی پنج عاملیNEO،‌ خودکنترلی،‌ آزمون نظریه ذهن،‌ پرسشنامه نوع دوستی، پرسشنامه همدلی و پرسشنامه استاندارد هوش اخلاقی جهت گرد آوری اطلاعات استفاده شد. یافته ها: برای تجزیه و تحلیل داده ها از مدل یابی معادلات ساختاری استفاده شد. تحلیل داده ها نشان داد که بین عوامل شخصیتی، خودکنترلی و تئوری ذهن به واسطه هوش اخلاقی در دانش¬آموزان دوره دوم متوسطه با نوع دوستی و همدلی رابطه وجود دارد. بین عوامل شخصیتی(نورتیسیزم، برونگرایی، گشودگی به تجربه، باوجدان بودن و توافق پذیری) و نوع دوستی رابطه وجود دارد. بین عوامل شخصیتی(نورتیسیزم، برونگرایی، گشودگی به تجربه، باوجدان بودن و توافق پذیری) و همدلی رابطه وجود دارد. بین عوامل شخصیتی(نورتیسیزم،برونگرایی،گشودگی به تجربه، باوجدان بودن و توافق پذیری) و هوش اخلاقی رابطه وجود دارد. نتیجه گیری: پیشنهاد می گردد، افراد با ویژگی های شخصیتی نورتیسیزم بالا و باوجدان بودن پایین غربال و آموزشهای لازم در زمینه تئوری ذهن و هوش اخلاقی به آنان ارائه گردد

متن يادداشت

: Institutionalizing moral virtues is one of the most important duties of school and family towards children.The main purpose of this study is to determine the structural relationships of personality factors, self-control and theory of mind with altruism and empathy through moral intelligence for junior high school students.The present study is fundamental in terms of purpose.Method: The statistical population of the present study consists of all high school students in the city of Tabriz in the academic year 1399-1400. From this statistical population, a sample of 200 middle school students were selected that were available. NEO standard five-factor personality questionnaires, self-control or self-monitoring, mind theory test, altruism questionnaire, empathy questionnaire and standard moral intelligence questionnaire were used to collect information. Structural equation modeling was used to analyze the data. Results: Data analysis showed that there is a relationship between personality factors, self-control and theory of mind due to moral intelligence in high school students with altruism and empathy. There is a relationship between personality factors (Norticism, extraversion, openness to experience, conscientiousness and agreement) and altruism. There is a relationship between personality factors (Norticism, extraversion, openness to experience, conscientiousness and agreement) and empathy. There is a relationship between personality factors (Norticism, extroversion, openness to experience, conscientiousness and agreement) and moral intelligence.Conclution: : It is suggested that people with high Norticism personality traits and low conscience be screened and given the necessary training in the field of theory of mind and moral intelligence

عنوان گونه گون

Structural relationships of personality factors, self-control and theory of mind with altruism and empathy through moral intelligence for junior high school students

عنصر شناسه اي

یکلر

ساير عناصر نام

‏ مریم

کد نقش

تهيه کننده

عنصر شناسه اي

هاشمی نصرت آباد

عنصر شناسه اي

‏اسماعیل پور

ساير عناصر نام

‏ تورج

ساير عناصر نام

‏ خلیل

تاريخ

استاد راهنما

تاريخ

استاد مشاور

عنصر شناسه اي

تبریز