شماره کتابشناسی ملی
شماره
۱۳۸۶۷پ
زبان اثر
زبان متن نوشتاري يا گفتاري و مانند آن
per
عنوان و نام پديدآور
عنوان اصلي
اثربخشی قصه درمانی مبتنی بر داستان‌های اجتماعی گری بر افزایش مهارت های اجتماعی کودکان دارای اختلال سلوک
نام نخستين پديدآور
/کوثر سلیمانی ابهری
وضعیت نشر و پخش و غیره
نام ناشر، پخش کننده و غيره
: علوم تربیتی و روانشناسی
تاریخ نشرو بخش و غیره
، ۱۳۹۴
نام توليد کننده
، راشدی
یادداشتهای مربوط به نشر، بخش و غیره
متن يادداشت
چاپی
یادداشتهای مربوط به پایان نامه ها
جزئيات پايان نامه و نوع درجه آن
کارشناسی ارشد
نظم درجات
روانشناسی بالینی کودک و نوجوان
زمان اعطا مدرک
۱۳۹۴/۰۶/۱۷
کسي که مدرک را اعطا کرده
تبریز
یادداشتهای مربوط به خلاصه یا چکیده
متن يادداشت
پژوهش حاضر به منظور تعیین اثربخشی قصه‌درمانی مبتنی بر داستان‌صهای اجتماعی گری بر بهبود مهارت‌صهای اجتماعی کودکان پسر۱۰ - ۸ساله دارای اختلال سلوک صورت گرفته است .بدین منظور ۳دانش‌صآموز پسر۱۰ -۸سال دارای اختلال سلوک و مهارت اجتماعی کم، از مدارس ابتدایی استان زنجان بر اساس پرسشنامه علائم مرضی کودکان۴) -(CSIگادو و اسپیرافکین (۱۹۹۴)و پرسشنامه مقیاس درجه بندی مهارت‌صهای اجتماعی کودکان ویرت، لاخر، کلیندینست و سیت (۱۹۸۴)انتخاب شدند .در این پژوهش از طرح آزمایش تک موردی با استفاده از طرح خط پایه منفرد استفاده شده است .شرکت کنندگان پس از اجرای خط پایه، وارد طرح درمان شدند و برنامه قصه‌صدرمانی مبتنی بر داستان‌صهای اجتماعی در طی ۱۰ جلسه و با پیگیری ۱ ماهه اجرا گردید .یافته‌صهای ناشی از تغییرات درمانی، نشان داد که قصه‌صدرمانی مبتنی بر داستان اجتماعی گری موجب بهبودی و افزایش مهارت اجتماعی، ارتباطی و کفایت اجتماعی کودکان دارای اختلال سلوک می‌صگردد .در کل نتایج نشان دادند که این داستان‌صها برای افزایش مهارت اجتماعی کودکان دارای اختلال سلوک مؤثر می‌صباشند .پیگیری ۱ ماهه بعد از اتمام درمان حاکی از ماندگاری نتایج بود
متن يادداشت
In this study we use Gray social stories to investigate the effect of story telling on improving the social skills of male children who are diagnosed with conduct disorder within the ages of 8-10 years. For this purpose, we selected three 8-10 years old male children amongst elementary school children of Zanjan province. To diagnosed conduct disorder, we used Child Symptom Inventory-4 (CSI-4) gado & spiraphkin(1994) and Wirt, Lachar, and Klinedinst &seat(1984) tests. In this study, we use a framework of single sample case study using single base line plan. Treatment of cases in the study, was started after performing single base line and story telling was performed in ten sessions with one month follow up.Changes as the result of treatment and the amount of improvement demonstrate the effectiveness and usefulness of story telling using Gray social stories which can improve the social skills of children diagnosed with conduct disorder. One month follow up after treatment, also confirms stability of the treatment
نام شخص به منزله سر شناسه - (مسئولیت معنوی درجه اول )
مستند نام اشخاص تاييد نشده
سلیمانی ابهری، کوثر، پژوهشگر
نام شخص - ( مسئولیت معنوی درجه دوم )
مستند نام اشخاص تاييد نشده
خانجانی، زینب
مستند نام اشخاص تاييد نشده
هاشمی نصرت آباد، تورج
دسترسی و محل الکترونیکی
يادداشت عمومي
سیاه و سفید
وضعیت فهرست نویسی
وضعیت فهرست نویسی
نمایه‌سازی قبلی
