عنوان

بررسی نقش میانجی میزان انگیزش اساتید برای استفاده از آموزش الکترونیکی در رابطه بین میزان شناخت و میزان استفاده از آن در دانشگاه تبریز

شماره

‭۱۲۰۲۳پ‬

زبان متن نوشتاري يا گفتاري و مانند آن

per

عنوان اصلي

بررسی نقش میانجی میزان انگیزش اساتید برای استفاده از آموزش الکترونیکی در رابطه بین میزان شناخت و میزان استفاده از آن در دانشگاه تبریز

نام نخستين پديدآور

/میثم مهدیزاده

نام ناشر، پخش کننده و غيره

: علوم تربیتی و روانشناسی

متن يادداشت

چاپی

جزئيات پايان نامه و نوع درجه آن

کارشناسی ارشد

نظم درجات

علوم تربیتی - برنامه ریزی درسی

زمان اعطا مدرک

‮‭۱۳۹۴/۰۵/۳۱‬

کسي که مدرک را اعطا کرده

تبریز

متن يادداشت

هدف این تحقیق بررسی نقش میانجی میزان انگیزش اساتید برای استفاده از آموزش الکترونیکی در رابطه بین میزان شناخت و میزان استفاده از آن در دانشگاه تبریز می‌صباشد .منظور از" استفاده اساتید از آموزش الکترونیکی "بر استفاده آنها از ابزارهای آموزش الکترونیکی در فرایند آموزش گفته می‌صشود" .شناخت اساتید از آموزش الکترونیکی "اشاره به دانش، مهارت و آشنایی آنها از آموزش الکترونیکی و ابزارهای آن می‌صباشد و منظور از" انگیزش اساتید برای آموزش الکترونیکی "میل و رغبت و علاقه آنها نسبت به آموزش الکترونیکی و استفاده از ابزاهای آن در فرایند آموزش می-باشد .روش تحقیق از نوع مطالعات توصیفی-همبستگی است .جامعه آماری این تحقیق را تمامی اعضای هیأت علمی دانشگاه تبریز تشکیل می‌صدهد و ‮‭۲۶۰‬ نفر به عنوان نمونه به صورت خوشه‌صای انتخاب شدند .در این تحقیق از سه پرسشنامه محقق ساخته شامل پرسشنامه‌صهای‮‭۱‬ -شناخت اساتید از آموزش الکترونیکی‮‭۲‬ -انگیزش اساتید برای آموزش الکترونیکی‮‭۳‬ -میزان استفاده از آموزش الکترونیکی استفاده شده است .برای تجزیه و تحلیل داده‌صها از آزمون همبستگی پیرسون و تحلیل مسیر استفاده شده و با بکارگیری نرم افزارهای ‮‭SPSS‬ و ‮‭AMOS‬ انجام شده است .نتایج نشان می‌صدهد که بین شناخت و انگیزش، شناخت و استفاده، انگیزش و استفاده رابطه مثبت و معناداری وجود دارد و همچنین اثر مستقیم شناخت اساتید از آموزش الکترونیکی بر میزان استفاده از آن مورد تأیید قرار گرفت و علاوه بر آن، اثر غیر مستقیم شناخت اساتید از آموزش الکترونیکی بر میزان استفاده از آن از طریق متغیر میانجی انگیزش نیز مورد تأیید قرار گرفت

متن يادداشت

The purpose of this study was to Investigate the motivation of master's to use e-learning as a mediator in the relationship between knowledge and its use in Tabriz University. The purpose is their using e-learning tools in the educational process. "Master's recognition of e-learning "refers to the knowledge, skills and understanding of e-learning tools. The purpose of "master's motivation of e-learning" is their Willingness and interest to e-learning and using of tools in the process of education. The research method is descriptive-correlation. The population of this research includes all of the Tabriz University faculty members and 260 subjects were selected in clusters.The survey questionnaire consisted of three questionnaires: 1- Teachers Recognition of E- Learning 2- master's motivation to use e-learning 3- The use of e-learning. Pearson correlation and path analysis used to analyze the data and data analysis by SPSS, AMOS. The results showed that between cognition - motivation, cognition - use and motivation-use there is a significant positive relationship. As well as the direct impact of master's e-learning knowledge on amount of use was approved. In addition, the indirect effect of master's e-learning knowledge on amount of use by the mediator of master's motivation also was approved

مستند نام اشخاص تاييد نشده

مهدیزاده، میثم

مستند نام اشخاص تاييد نشده

حبیبی، حمدالله، استاد راهنما

مستند نام اشخاص تاييد نشده

بدری، رحیم، استاد مشاور

يادداشت عمومي

سیاه و سفید

وضعیت فهرست نویسی

نمایه‌سازی قبلی