عنوان

پیش بینی تعلل ورزی تحصیلی دانش آموزان بر اساس مولفه های ارزش تکلیف

شماره

‭۱۳۳۵۱پ‬

زبان متن نوشتاري يا گفتاري و مانند آن

per

عنوان اصلي

پیش بینی تعلل ورزی تحصیلی دانش آموزان بر اساس مولفه های ارزش تکلیف

نام نخستين پديدآور

/دل آرام محمدی

نام ناشر، پخش کننده و غيره

: علوم تربیتی و روانشناسی

متن يادداشت

چاپی

جزئيات پايان نامه و نوع درجه آن

کارشناسی ارشد

نظم درجات

روانشناسی تربیتی

کسي که مدرک را اعطا کرده

تبریز

متن يادداشت

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه‌صی ارزش تکلیف با تعلل‌صورزی تحصیلی بود .در راستای هدف فوق، از جامعه‌صی آماری دانش‌صآموزان پایه‌صی دهم شهر تبریز، با استفاده از روش خوشه‌صای چند مرحله‌صای، نمونه‌صای متشکل از ‮‭۳۰۰‬ دانش‌صآموز دبیرستانی ‮‭(۱۵۰‬ پسر و ‮‭۱۵۰‬ دختر (انتخاب گردید .که مقیاس تعلل‌صورزی تاکمن و مقیاس محقق ساخته ارزش تکلیف را تکمیل کردند .برای تحلیل داده‌صها از همبستگی گشتاوری پیرسون، تحلیل رگرسیون خطی چندگانه به روش همزمان و تحلیل واریانس یک‌صسویه و آزمون ‮‭t‬ مستقل استفاده شد .نتایج همبستگی پیرسون بین متغیرها نشان داد که بین ارزش کاربردی، علاقه و ارزش اهمیت یک تکلیف با تعلل‌صورزی تحصیلی رابطه‌صی منفی معنادار، و هزینه‌صی مربوط به تکلیف با تعلل‌صورزی رابطه‌صی مثبت معنادار وجود دارد .نتایج تحلیل رگرسیون چندگانه نیز نشان داد که متغیرهای هزینه و علاقه پیش‌صبینی کننده‌صهای معنادار تعلل‌صورزی تحصیلی می‌صباشند .از این یافته‌صها می‌صتوان برای راهنمایی دانش‌صآموزان در زمینه‌صی آموزش و خدمات مشاوره‌صای استفاده کرد

متن يادداشت

The aim of this study was to investigate the relationship between task value and academic procrastination. In line with this, the population of tenth grade students in Tabriz. Using a multi-step cluster sampling method, samole consists of 300 high school students (150 boys and 150 girls) were selected. Who completed Takman's procrastination scale and author-developed scale of task value. to analyzae the data ,Pearson's correlation, synchronous multiple linear regression analysis, ANOVA and independent t-test were used. The results from Pearson's correlation among variants showed that there were significant negative relationship between utility value, interest and attainment value and academic procrasination, and significant positive relationship between cost was and academic procrastination. Also, the results of multiple regression analysis showed that cost and interest variants were significant predictors of academic procrasination. These findings can be applied in the guidance of students in the field of education and counseling services

مستند نام اشخاص تاييد نشده

محمدی، دل آرام

مستند نام اشخاص تاييد نشده

فتحی آذر، اسکندر، استاد راهنما

مستند نام اشخاص تاييد نشده

بدری، رحیم، استاد مشاور

يادداشت عمومي

سیاه و سفید

وضعیت فهرست نویسی

نمایه‌سازی قبلی