عنوان

تاثیر تکنیک توانمندسازی شناختی رایانه ای بر عملکردهای شناختی کودکان مبتلا به اختلال بیش فعالی/کاستی توجه

شماره

‭۱۲۹۵۸پ‬

زبان متن نوشتاري يا گفتاري و مانند آن

per

عنوان اصلي

تاثیر تکنیک توانمندسازی شناختی رایانه ای بر عملکردهای شناختی کودکان مبتلا به اختلال بیش فعالی/کاستی توجه

نام نخستين پديدآور

/بهناز عیوض زاده

نام ناشر، پخش کننده و غيره

: دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی

نام خاص و کميت اثر

‮‭۱۲۱‬ص‬

متن يادداشت

چاپی

جزئيات پايان نامه و نوع درجه آن

کارشناسی ارشد

نظم درجات

در رشته روان شناسی

زمان اعطا مدرک

‮‭۱۳۹۱/۰۵/۲۵‬

کسي که مدرک را اعطا کرده

تبریز

متن يادداشت

هدف از پژوهش حاضر بررسی اثر تکنیک توانمند سازی شناختی رایانه ای بر عملکرد شناختی کودکان مبتلا به کاستی توجه / بیش فعالی است .نمونه پژوهش شامل ‮‭۳۰‬ کودک مبتلا به اختلال بیش فعالی-کاستی توجه بر اساس ملاکهای تشخیصی‮‭TR-IV- DSM‬، باسنین ‮‭۶‬ تا ‮‭۱۳‬ سال است که از بین مراجعین کلینیک روانپزشکی کودک به صورت نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب گردید .شرکت کنندگان پژوهش پس از همتا سازی از لحاظ جنسیت، سن، سطح تحصیلات و وضعیت اجتماعی-اقتصادی در دو گروه آزمایشی و کنترل قرار گرفتند .روش پژوهش حاضر از نوع آزمایشی بوده است .نخست از آزمودنیهای هر دو گروه پیش آزمون به عمل آمد .سپس شرکت کنندگان گروه آزمایشی به منظور مداخله در مدت ‮‭۳۰‬ روز و هرروز به مدت ‮‭۳۰‬ دقیقه با نرم افزارهای شامل تکالیف شناختی مرکز علوم مغز و شناخت دانشگاه کمبریج کار کردند. در نهایت همانند پیش آزمون، از هر دو گروه به عنوان پس آزمون، آزمون عملکرد پیوسته و آزمونهای شناختی در زمینه توجه انتخابی، حافظه کاری و برنامه ریزی به عمل آمد .داده ها با استفاده از روش آماری تحلیل کوواریانس ‮‭((MANCOVA‬تحلیل گردید .تحلیل داده ها نشان داد بین دو گروه آزمایشی و کنترل در عملکردهای توجه انتخابی، حافظه کاری و برنامه ریزی ‮‭(P<۰.۰۰۱)‬و عملکردهای پاسخهای صحیح، تکانشگری و زمان واکنش ‮‭(P<۰.۰۵)‬تفاوت معنی دار وجود دارد .بین دو گروه آزمایشی و کنترل در میزان پاسخهای حذف که بیانگر گوش بزنگی هستند، تفاوت معناداری وجود ندارد .‮‭(p=۰.۰۸)‬تکنیک توانمندسازی شناختی رایانه ای باعث بهبود توجه انتخابی، حافظه کاری، برنامه ریزی، میزان پاسخهای صحیح و همچنین موجب کاهش زمان واکنش و تکانشگری در کودکان مبتلا به بیش فعالی- کاستی توجه می شود .یافته های این پژوهش استفاده از تکنیک توانمندسازی شناختی را به عنوان یک رویکرد درمانی در کنار دیگر رویکردها برای کودکان مبتلا به بیش فعالی- کاستی توجه پیشنهاد می کند

متن يادداشت

hyper activity disorder-test again. Data were analyzed using MANCOVA . the results showed a significantly better selective attention, working memory , planning(p<0.001) and correct response scores(p<0.05) in the group participating in cognitive training. Impulsivity and reaction time in experimental group decreased significantly(p<0.05). no significant difference in alertness score between two groups(p<0.08). it can be concluded that computerized cognitive training enhance selective attention , working memory, planning and correct response in children with ADHD. Also computerized cognitive training can reduce impulsivity and reaction time in these children. These findings may suggest using computerized cognitive training as a treatment approach for attention deficit-test the two groups took the same tests in pre-test in this experimental research both groups took the selective attention , working memory , planning tests and continuous performance task. Then the experimental group trained with cognitive tasks of Cambridge brain and cognition sciences center for30 minutes over 30 days. Then , for post-economic status and randomly divided between two groups (experimental and control group). For pre-TR , between 6 and 13 years of age were selected randomly from a children psychiatric clinic. Participants matched for sex , age , level of education and social-IV-The aim of this research is to study the effect of computerized cognitive training technique on cognitive performance in children with attention deficit/hyper activity disorder(ADHD).for this purpose , 30 children diagnosed with ADHD by a pediatrician according to guidelines of DSM

مستند نام اشخاص تاييد نشده

عیوض زاده، بهناز

مستند نام اشخاص تاييد نشده

بابا پور، جلیل، استاد راهنما

مستند نام اشخاص تاييد نشده

اسماعیل پور، خلیل، استاد مشاور

يادداشت عمومي

سیاه و سفید

وضعیت فهرست نویسی

نمایه‌سازی قبلی